四年级作文指导1——写人.ppt

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1、作文指导课（一）作文指导课（一）如何写人如何写人 外貌描写：要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。 动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 语言描写： 神态描写： 外貌描写 要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。 例子：1 两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜它是谁？2 他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽

2、闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看他小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。 动作描动写 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 例子： 它兴冲冲的向我跳来，忽然，一个一转身，雪白的屁屁，左一扭 ，右一扭，瞧他那高兴劲儿！ 动作描写举例 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗我看着她倒出来的树

3、种，不由得心里一动。 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。语言描写 通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物的性格特征 例子：1“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一棒！”（表现了孙悟空极有信心抓到妖怪） 2 “ 你这小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打断你狗腿！”（表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气） 语言描写语言描写 “怎么，没采到？”我问。 “不，可是没有他们那么多。”她脸红着说。 “那，你采的呢？”我又问。 “就这么一点儿。”说着，她抬起头来。神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神

4、态的词语。 例子：小猫咪一面的微笑，几根儿胡须翘得老高，好像抓到了许多老鼠，在那儿洋洋得意！ 神态描写举神态描写举 她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧的站在那儿。一眼，惭愧的站在那儿。 望着她那俊秀的脸颊、专注的神情。望着她那俊秀的脸颊、专注的神情。 她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发。的短发。 她显得落落大方，又略带羞涩。她显得落落大方，又略带羞涩。 例文欣赏例文欣赏我的同学沈彤我的同学沈彤 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛，一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的

5、笑脸。白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，她的优点就是：乐于助人，关心同学关心同学其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。忘。 那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步我和沈彤在一起跑步。“哎哟哎哟”，随着一声尖叫，同学们都随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努

6、力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，不知怎么办才好。就在这时，沈彤蹲下身来，捋（沈彤蹲下身来，捋（l l ) )起我的起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，将我的手搭在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去将我的手搭在她肩上，艰难地搀

7、着我向校医务室走去。看着。看着被血染的更红的红领巾，再看看被血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤满头大汗的沈彤，我，我热泪满热泪满面面。 想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。多人的喜爱。 我的同学沈彤我的同学沈彤 （例文分析）（例文分析） 开头开头介绍外貌和品质介绍外貌和品质 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑

8、脸。爱的笑脸。她的优点就是：她的优点就是：乐于助人，关心乐于助人，关心同学同学其中有件事还在我的脑海中萦绕，其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。令我经久不忘。 中间中间选取典型事例，表现人物特点选取典型事例，表现人物特点 那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟哎哟”，随着一声尖随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一

9、跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，时，沈彤蹲下身来，捋（沈彤蹲下身来，捋（l l ) )起我的裤腿，我的膝盖鲜起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手扯下自己的红血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，将我的领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，将我的手搭在她肩上，艰难地

10、搀着我向校医务室走去手搭在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去。看着被。看着被血染的更红的红领巾，再看看血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤满头大汗的沈彤，我，我热泪热泪满面满面。 我的同学沈彤我的同学沈彤 （例文分析）（例文分析） 结尾结尾-点题点题 ，赞美心灵，赞美心灵 想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。 写作导引：写作导引： （1）：她长的什么样子？）：她长的什么样子？ （2）：我为什么要写她，她有什）：我为什么要写她，她有什么优点？么优点？ （3）：她的事情为什么让我非常）：她的事情为什么让我非常难忘？难忘？习作训练习作训练： 审题：写熟悉的同学或朋友（题目自拟）审题：写熟悉的同学或朋友（题目自拟） 要求：要求： 1：写人。（运用各种描写方法）：写人。（运用各种描写方法） 2：注意习作结构完整性。：注意习作结构完整性。 3：书面整洁，字体工整，：书面整洁，字体工整，300字以字以 上。上。