实用类文本原因概括题.ppt

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1、实用类文本“原因概括题原因概括题”解题指导解题指导考试说明：l实用类文本包括实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章科普文章等。等。l试卷中现有选材多为传记。虽然其他四种也不试卷中现有选材多为传记。虽然其他四种也不应排除，但相对而言，传记在实用类文本中是应排除，但相对而言，传记在实用类文本中是比较重要的。比较重要的。l传记以人物为中心，有的重在人物事迹，有的传记以人物为中心，有的重在人物事迹，有的重在人物的精神风貌。当然，两者是统一的，重在人物的精神风貌。当然，两者是统一的，人物的精神风貌往往要通过人物的言行表现出人物的精神风貌往往要通过人物的言行表现出来

2、。来。阅读传记，要密切注意这一特点。阅读传记，要密切注意这一特点。高考典型题再现：高考典型题再现：l（20082008年江苏高考年江苏高考晚清学人杨守敬晚清学人杨守敬）请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。（6 6分）分）l（20092009年江苏高考年江苏高考画家黄永厚画家黄永厚）根据根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。（要因素。（6 6分）分）模拟试题再现：模拟试题再现：l（南通（南通20132013届三模届三模 我就是每天翻译一我就是每天翻译一点点）结合全文，概括王永年在翻译上取结合全文，概括王永年在翻

3、译上取得丰硕成就的主要原因。（得丰硕成就的主要原因。（6 6分）分）l（南通（南通20132013届一模届一模“六朝六朝”人物张中行人物张中行）作者称张中行先生作者称张中行先生“六朝六朝”人物的理由是人物的理由是什么？（什么？（6 6分）分）l（南通（南通20112011届三模届三模史学界的异数史学界的异数黄黄仁宇仁宇）从文中看，黄仁宇先生为人敬仰从文中看，黄仁宇先生为人敬仰的原因有哪些？（的原因有哪些？（6 6分）分）能力考查点：能力考查点：分析综合：分析综合：（1 1）分析文章结构，把握文章思路）分析文章结构，把握文章思路（2 2）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思筛选

4、筛选：根据题干要求，筛选出重要信息：根据题干要求，筛选出重要信息 概括概括：根据筛选出的信息，分角度归纳整合答：根据筛选出的信息，分角度归纳整合答案案技法复习：技法复习：传记类筛选题注意事项（三要原则）：传记类筛选题注意事项（三要原则）： l要从原文中提取关键词句。要从原文中提取关键词句。l要结合关键词语，根据原文概括。要结合关键词语，根据原文概括。l要按行文顺序，依次筛选要点。要按行文顺序，依次筛选要点。筛选筛选：根据题干要求，筛选出重要信息：根据题干要求，筛选出重要信息l“重要信息重要信息”的的根据根据是什么？是什么？l人物传记有一类是有作者评论的传记，称为评人物传记有一类是有作者评论的传

5、记，称为评传，这类传记的表达方式，一般是传，这类传记的表达方式，一般是“叙、评叙、评”结合。结合。结合叙述，分析传主的思想行为，评价结合叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用。传记中的他对社会发展的作用。传记中的“评评”往往是往往是文章的要害。文章的要害。（20082008年江苏高考年江苏高考晚清学人杨守敬晚清学人杨守敬）请概括请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。（杨守敬取得多方面学术成就的原因。（6 6分）分）l杨守敬取得了哪些学术成就？杨守敬取得了哪些学术成就？l找出关于找出关于“杨守敬取得多方面学术成就杨守敬取得多方面学术成就”的原的原因的评价性的词或句子。因的评价性的词或句

6、子。（叙）（叙）（评）（评）概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。原因原因l主观原因：主观原因：先天的禀赋资质、品格秉性先天的禀赋资质、品格秉性 后天的志向使命、勤奋努力后天的志向使命、勤奋努力l客观原因：客观原因：外在的环境、机遇外在的环境、机遇 广泛的涉猎、博采众长广泛的涉猎、博采众长l参考答案：参考答案：好学精神：聪明好学，刻苦用功，好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。博览群书。治学方法得当：既有考据学的基治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人成果，又础，又能吸收新知识；既能吸收前人成果，又不盲从。不盲从。广泛交游，视野开阔：结

7、识名流学广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。人，游学日本，多方涉猎。史学界的异数史学界的异数黄仁宇黄仁宇 从文中看，黄仁宇先生为人敬仰的原从文中看，黄仁宇先生为人敬仰的原因有哪些？（因有哪些？（6 6分）分）l参考答案：参考答案：勤奋始终的学术毅力；勤奋始终的学术毅力；谨谨慎严密的治学精神；慎严密的治学精神；心怀故国的赤子之心怀故国的赤子之心；心；自臻完善的学术造诣；自臻完善的学术造诣；古今印证古今印证的治学方法；的治学方法；坚守良知的人格。坚守良知的人格。（1 1点点1 1分）分）课堂练习：课堂练习：P83 P83 一个永恒的教书匠一个永恒的教书匠季羡林季羡林 文中说：文中

8、说：“季羡林也是一个大有人格魅力季羡林也是一个大有人格魅力的人。的人。”那么，他的那么，他的“人格魅力人格魅力”体现在哪体现在哪些方面？些方面？（文中说（文中说“季羡林也是一个大有人格魅力的人的季羡林也是一个大有人格魅力的人的”的原因是什么？的原因是什么？”）答案：答案：学识：学贯古今，知识渊博。学识：学贯古今，知识渊博。 品质：诚实谦虚，严谨执着。品质：诚实谦虚，严谨执着。 性格：超凡脱俗，热爱教育。性格：超凡脱俗，热爱教育。P87P87刘文典：世上已无真狂徒刘文典：世上已无真狂徒 刘文典作为一位刘文典作为一位“真狂徒真狂徒”，他的，他的“狂狂”在文中主要体现为哪些方面？试举例分析。在文中主

9、要体现为哪些方面？试举例分析。答案：答案：授课不拘常规乘兴随意。如讲课得意处，边吸旱烟，授课不拘常规乘兴随意。如讲课得意处，边吸旱烟，边解说文章精义，下课铃响也不理会；如易时易地，专门在月边解说文章精义，下课铃响也不理会；如易时易地，专门在月下讲下讲月赋月赋课上提问吴宓等。（课上提问吴宓等。（2 2分）分）做学问自视甚高。如认为自己对做学问自视甚高。如认为自己对红楼梦红楼梦的理解是的理解是“仙桃仙桃一口一口”；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己；跑警报；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己；跑警报时自己是在替庄子跑，自己死了就无人懂庄子等。（时自己是在替庄子跑，自己死了就无人懂庄子等。（

10、2 2分）分）面对强权有傲骨。如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去面对强权有傲骨。如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去“训话训话”；学潮事件后与蒋介石发生冲突等。（；学潮事件后与蒋介石发生冲突等。（2 2分）（每点中分）（每点中每个方面与举例各每个方面与举例各1 1分。）分。） 刘文典在学界享有刘文典在学界享有“活庄子活庄子”的美誉，根据的美誉，根据传记内容，概括他被称为传记内容，概括他被称为“活庄子活庄子”的原因的原因。答案：答案：多年潜心研究庄子，出版了十卷本多年潜心研究庄子，出版了十卷本庄子补正庄子补正，陈寅恪为之作序，推崇备至；陈寅恪为之作序，推崇备至；与人谈论古今治庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子与人谈论古今治庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子本人只有自己；本人只有自己；为人不拘常规，乘兴随意，有名士气度；狷介狂放，傲骨为人不拘常规，乘兴随意，有名士气度；狷介狂放，傲骨嶙峋，大有庄子之风。嶙峋，大有庄子之风。（注意：第（注意：第3 3点必须回答点必须回答,1,1、2 2点答出其中一点即可，其它答点答出其中一点即可，其它答案言之成理也可，每点案言之成理也可，每点3 3分。）分。）