故乡课件.ppt

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1、 故乡 鲁迅理解词语意思v 阴晦 萧索 聚族而居 无端v 家境 潮汛 苏生 愕然 v鄙夷 嗤笑 瑟索 打拱 v 惘然 隔膜 辗转 恣睢准确读音识记字形阴晦（hu） 猹（ch） 五行（xn）缺土 弶（jin） 脚踝（hui） 潮汛 （xn） 髀（b） 愕（）然 嗤（ch）笑 吓（h） 瑟（s）索 黛 （di） 恣（z）睢（su）“我”回到阔别二十多年后的故乡是一种什么样的心情呢？ 悲凉当“我”要离开故乡时又是什么样的心情呢？悲哀故乡之景深冬、冷风、荒村、深冬、冷风、荒村、隐晦、苍黄、萧索、隐晦、苍黄、萧索、横横深蓝、金黄、碧绿、圆月深蓝、金黄、碧绿、圆月今日今日记忆中记忆中冷冷暖写作背景写作背景

2、v 本文写于本文写于1921年年1月，月，其素材是鲁迅先生其素材是鲁迅先生1919年年12月初从北京回故乡的见闻月初从北京回故乡的见闻，但它深，但它深刻地概括了刻地概括了1921年前年前30年内，特别是辛亥革年内，特别是辛亥革命（命（1911）后十年间中国农村经济凋敝、农）后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。社会风貌。 温故知新： 北京的北京的冬季冬季，地上还有积雪，地上还有积雪，灰黑色灰黑色的秃树枝丫的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和一种

3、惊异和悲哀悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个声，仰头便能看见一个淡墨色淡墨色的蟹风筝或的蟹风筝或嫩蓝色嫩蓝色的蜈的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经经发芽发芽，早的山桃也多，早的山桃也多吐蕾吐蕾，和孩子们的天上的点缀，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的相照应，打成一片春日的温和温和。我现在在那里呢？四。我现在在那里呢？四面都还是面都还是严冬的肃杀严冬的肃杀，

4、而久经诀别的故乡的久经逝去，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。的春天，却就在这天空中荡漾了。 风筝风筝 变化的方面变化的方面 少少 年年 中中 年年外外 貌貌语语 言（用原文）言（用原文）对对“我我”的态的态度度 （用原文）（用原文） 对生活的态对生活的态度度（概括）（概括）性格特点性格特点（概括）（概括）少年闰土所做事件填空所做事件填空 雪地装弶捕鸟、雪地装弶捕鸟、 、 、送我贝壳鸟毛送我贝壳鸟毛 月夜看瓜刺猹月夜看瓜刺猹海边捡拾贝壳海边捡拾贝壳西瓜田里的少年闰土西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土捕鸟的少年闰土中年闰土v根据文本内容和你的理解，选用恰当的词语填写下面的空生

5、活 、反应 、动作 、神情 、态度 、内心 、精神艰辛艰辛迟钝迟钝迟缓迟缓呆滞呆滞谦恭谦恭凄苦凄苦麻木麻木中年闰土中年闰土中年闰土v离别三十年后的相逢，闰土只是脸上露离别三十年后的相逢，闰土只是脸上露出出“欢喜和凄凉的神情欢喜和凄凉的神情”，只是，只是“动着动着嘴唇却没有作声嘴唇却没有作声”，但我们猜想他的内，但我们猜想他的内心一定是不平静的，试着揣度其心理，心一定是不平静的，试着揣度其心理，写一段话，写出他此刻的心里所想，写一段话，写出他此刻的心里所想，（50字左右）字左右）少年中年的对比 变外貌外貌言行言行生活生活思想思想精神精神和我的关系和我的关系v阅读甲、乙两段文章，回答下面的题目。阅

6、读甲、乙两段文章，回答下面的题目。 v （甲甲）他（闰土）身材增加了一倍；先前的紫色）他（闰土）身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身他头上一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗

7、又笨而且开不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮。裂，像是松树皮。v（乙乙）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。听听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要

8、讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞（抄）书，饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞（抄）书，换一碗饭吃。换一碗饭吃。 v1. 这两个语段都是这两个语段都是 _ 描写。甲段描写的描写。甲段描写的是旧中国饱受压迫的是旧中国饱受压迫的 _ 形象；乙段形象；乙段描写的是受封建科举制度毒害的描写的是受封建科举制度毒害的 _ 形象。形象。 v2. 这两个语段，写闰土主要运用了对比描写，是这两个语段，写闰土主要运用了对比描写，是 _ 与与 _ 对比；写孔乙己运用了直对比；写孔乙己运用了直接描写和间接描写，在文中用括号标出间接描写部接描写和间接描写，在文中用括号标出间接描写部分。分。 v3. 这两个语段都写

9、了衣着：闰土在严冬只穿一件极这两个语段都写了衣着：闰土在严冬只穿一件极薄的棉衣是因为薄的棉衣是因为 _ ，孔乙己不愿脱下，孔乙己不愿脱下他那又脏又破的长衫是因为他那又脏又破的长衫是因为 _ 。 v4. 两个语段都写了人物的皱纹：闰土脸上很深的皱两个语段都写了人物的皱纹：闰土脸上很深的皱纹说明他纹说明他 _ ，孔乙己脸上的皱纹时常，孔乙己脸上的皱纹时常夹些伤痕说明他夹些伤痕说明他 _ 。 v5. 两个语段中的两个语段中的“大抵大抵”和和“似乎似乎”能否互换？为能否互换？为什么？什么？ 杨二嫂变化的方面变化的方面 以前以前 现在现在外外 貌貌神态神态语语 言声音言声音行为动作行为动作 性格特点性格

10、特点（概括）（概括）杨二嫂的变化杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文年轻漂亮端庄文静的静的豆腐西施豆腐西施粗俗、刻薄、势粗俗、刻薄、势利、利、自私、自私、贪婪贪婪卑劣的卑劣的圆规圆规杨二嫂v有人说杨二嫂是一个可笑、可气、可恨有人说杨二嫂是一个可笑、可气、可恨而又可怜的人物，你同意吗，为什么？而又可怜的人物，你同意吗，为什么？结合以下问题，分析结合以下问题，分析“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋怎样的留恋”这是为什么？这是为什么？ 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成我只觉得我四面有着看不见

11、的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”指什么？指什么？3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？ 因为因为“我我”对故乡的现实（即人与事）感对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给到失望，故乡没有给“我我”留下好印象。留下好印象。 指封建思想，等级观念毒害下造成人与指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。人之间的冷淡隔膜。 新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 4、（、（1）“我想到希望，忽然害

12、怕起来我想到希望，忽然害怕起来”为为什么什么“害怕害怕”？（？（2）为什么说）为什么说“他的愿望切他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。近，我的愿望茫远罢了。” 5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？么？ （1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过上自由、的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，但愿望能否实现是未知数，“我我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。怕起来。 （2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生

13、活，所以说所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否实现还是未知的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。数，所以茫远。 海边奇异的图画是海边奇异的图画是“我我”对美好希望的对美好希望的想象和憧憬。想象和憧憬。 6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”这句话有什么深刻含义？这句话有什么深刻含义？ 作者把希望比作地上的路，结尾作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理

14、。它告诉人们：只空有希充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便望而不去奋斗、追求，希望便“无所无所谓有谓有”；有了希望并始终不逾地斗争、；有了希望并始终不逾地斗争、实践，希望便实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人们都。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。 “我我”是小说中又一个重要人物。小说中是小说中又一个重要人物。小说中的的“我我”并不等于作者，而是作者塑造的一并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想个人物。想想“我我”是一个什么样的人？是一个什么样的人？ “我我”二十多年前远离故乡，过着辛苦二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回

15、到故乡，看到故乡的衰败萧辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，不失望，“我我”憧憬着美好的故乡，憧憬着美好的故乡，“我我”希望故乡人过上新的生活。所以说希望故乡人过上新的生活。所以说“我我”不不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。级知识分子形象。端庄文静的豆腐西施放纵刻薄自私的圆规勇敢机智天真的小英雄苍老麻木守旧的木偶人情同手足厚障壁美丽的神异图画萧索的荒村 空怀空怀“希望希望”而不去奋斗，而不去奋斗，希望就不能成其为希望就不能成其为“希望希望”；“希望希望”渺茫，但只要为了渺茫，但只要为了“希望希望”而不懈的追求，希望而不懈的追求，希望就能变为现实。就能变为现实。