故乡(完整版).ppt

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1、故故 乡乡鲁迅鲁迅江苏平潮高级中学江苏平潮高级中学 于建国于建国 200809101、认识小说所反映的深刻主题。2、具体分析小说人物的性格特征。3、明确“我”在小说结构上所起的作用及其形象意义。 4、学习对比的写作方法。5、品味对话对人物的刻画所起的作用。教学目标教学目标谈谈小说谈谈小说小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和具体的环境描写来反映社会生活。的叙述和具体的环境描写来反映社会生活。小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言

2、、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。 （神态）（神态） 故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）（序幕、尾声）环境：自然环境自然环境社会环境社会环境小思考：小思考：阅读小说应该从哪几个方面入手？阅读小说应该从哪几个方面入手？故事情节故事情节环境描写环境描写人物形象人物形象 鲁迅（鲁迅（1881-1936)，我国伟大的，我国伟大的文学家、思想家和革命家文学家、思想家和革命家,中国新文中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。才，浙江绍兴人。 1918年年5月开始用月开始用“鲁迅鲁迅”笔笔名创作，发表了中国现代文学史上名

3、创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日记狂人日记。 鲁迅的小说集有鲁迅的小说集有呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编，散文诗，散文诗集有集有野草野草，散文集有，散文集有朝花夕朝花夕拾拾，杂文集有，杂文集有坟坟，华盖集华盖集等二十余集，等二十余集， 1936年病逝于上海。年病逝于上海。 作者简介：作者简介：解题： “我我”于于19191919年年1212月回故乡绍月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同好友与乡邻同“我我”之间的巨大隔之间的巨大隔膜，引起膜，引起“我我”内

4、心无法消除的痛内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了苦的感情波澜，同时也激起了“我我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。这篇小说。 “ “故乡故乡”这个题目，既交代了事这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。物活动提供了特定的场所和环境。听课文听课文 朗读朗读 思考问题思考问题: : 1、“我我”是何时回故乡的？在故乡是何时回故乡的？在故乡呆了多长的时间？找到相应的词语。呆了多长的时间？找到相应的词语。 2、小说是按照什么

5、顺序叙述的？、小说是按照什么顺序叙述的？ 3、叙述了那些主要情节？、叙述了那些主要情节？ 4、如何划分文章的段落层次？、如何划分文章的段落层次？。第三部分：写第三部分：写“我我”离开故乡离开故乡的心情、感想，的心情、感想，表达了表达了“我我”对新生活的向往。对新生活的向往。567778根据上面的问题，理清本文结构根据上面的问题，理清本文结构: :第二部分（第二部分（677677）写）写“我我”在故乡在故乡的见闻与感受的见闻与感受。第一层（第一层（6868）写老屋的寂寥，更使）写老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情

6、。第二层（第二层（933933）“我我”回忆与少年闰土的友情。回忆与少年闰土的友情。第三层（第三层（34523452）“我我”见到了圆规杨二嫂。见到了圆规杨二嫂。理清本文结构（第二部分）层次理清本文结构（第二部分）层次: :第四层（第四层（53775377）写）写“我我”见到了中年闰土。见到了中年闰土。2022-6-10现实中的故乡现实中的故乡天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天 萧索的荒村萧索的荒村神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村2022-6-102022-6-102022-6-102022-6-10一、一、(了解环境了解环境)阅读阅读15段，回答以下问题

7、。段，回答以下问题。1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么？说明什么？明确：明确：“冒着严寒冒着严寒”写回故乡的季节，写出写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情我回故乡急切心情 。2、第、第2段描写了哪些景物？段描写了哪些景物？ 明确：明确：天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。萧索的荒村。3、如何理解第、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？段的含义？本段在文中起什么作用？明确：先用一个感叹句明确：先用一个感叹句“阿！阿！”再用一个否定的疑再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我我”的意

8、料，的意料，因而产生怀疑，但又的确是因而产生怀疑，但又的确是“我我”的故乡。对怀疑的故乡。对怀疑加以否定，反映加以否定，反映“我我”的复杂思绪，沉重的心情，的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没有进步，虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉也未必有我所感的悲凉”？明确：眼前萧索的景象与明确：眼前萧索的景象与“我我”记忆中的故乡形成很记忆中的故乡形成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。实则流

9、露出一种忧愤之情。萧索的荒村萧索的荒村神异的图画神异的图画（一）（一）故乡的变化故乡的变化记忆中的故乡眼前的故乡对比及作用对比及作用 思考：文中有几处景物描写？各有什么作用？思考：文中有几处景物描写？各有什么作用？明确：明确：第第2 2自然段是景物描写。自然段是景物描写。 其其作用作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我我”的的悲凉心情。悲凉心情。 第第1212自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。 其其作用作用是展现了是展现了2

10、020年前故乡的太平景象。表明帝国主年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。义的势力还没来得及渗透到南方农村。 结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。 其其作用作用是表明是表明“我我”对新的希望的想象、憧憬对新的希望的想象、憧憬。 1、故乡除了景物的变化外，故乡除了景物的变化外，还有什么变化？还有什么变化？（人的变化）（人的变化）2、看看人物到底有哪些变、看看人物到底有哪些变化？阅读课文填写下表。化？阅读课文填写下表。二、二、(了解人物了解人物)阅读阅读677段，回答以下问题。段，回答以下问题。（二）（二）闰土的变化闰土的变化对比及作用

11、少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土（二）（二）纯真活泼纯真活泼懂得很多生产知识懂得很多生产知识简直是个小英雄简直是个小英雄麻木迟钝麻木迟钝善良忠厚善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实对比及作用少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土 变化变化 少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土 外貌外貌 动作动作 语言语言对对“我我”的态度的态度对 生 活对 生 活的态度的态度十一二岁，紫色圆脸，十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活个银项圈，有一双红活圆实的手圆实的手身材增加了一倍，脸色灰黄，身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上

12、只一件红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树又粗又笨而且开裂，像是松树皮了皮了活泼刚健，动作干脆利落，活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真有智有勇，热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。麻木。“只是不怕我只是不怕我”，送我贝壳和，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。鸟毛，告诉我很多希奇的事。对对“我我”友好，热情，和友好，热情，和“我我”建立了纯真的

13、友情。建立了纯真的友情。对对“我我”恭恭敬敬，称呼恭恭敬敬，称呼“我我”为老爷，和为老爷，和“我我”之之间隔了一层可悲的厚障壁了间隔了一层可悲的厚障壁了天真活泼，无忧无虑天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上望寄托在神灵身上生气勃勃生气勃勃热情开朗热情开朗勇敢机灵勇敢机灵纯真善良纯真善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝淳朴善良淳朴善良小英雄小英雄木偶人木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 表层原因表层原因 深层原因深层原因对比及作用对比及作用闰土二十多年来为什

14、么发生这么大的变化？闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？ 农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变，使闰土发生了巨变 对比对比年轻漂亮年轻漂亮势利势利贪婪对比及作用对比及作用（三）（三）杨二嫂的变化杨二嫂的变化二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描写写语语言言描描写写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“”“擦着白擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄薄”“”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好因为伊，这豆腐店的买卖非常好”说明杨二嫂

15、说明杨二嫂年轻漂亮，年轻漂亮，安分守己安分守己。凸颧骨，薄嘴唇，凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。说明说明杨二嫂杨二嫂老丑而瘦老丑而瘦“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都

16、瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱”表现杨二嫂表现杨二嫂势利、尖刻势利、尖刻二二十十年年后后语言语言描写描写动作动作描写描写“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。我们小户人家，用得着。” 表现杨二嫂表现杨二嫂贪婪的性格贪婪的性格“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，

17、出去了。一副手套塞在裤腰里，出去了。”表现杨二嫂表现杨二嫂的自私、尖的自私、尖刻、贪婪刻、贪婪。“那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，拾行李以来，本是每日必到的，”贪婪贪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去去”贼贼喊喊捉捉贼贼杨二嫂发现了这件事，自己很以为杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟了，亏伊装

18、着这么高底的小脚，竟跑得这样快。跑得这样快。” 表现杨二嫂表现杨二嫂自私、贪婪自私、贪婪 （四）总结对比（四）总结对比闰土：淳朴善良麻闰土：淳朴善良麻木迟钝的木迟钝的贫苦农民贫苦农民杨二嫂：杨二嫂：刻薄自刻薄自私势利贪婪的私势利贪婪的小市民小市民二人发生变化的原因：二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。人们纯真人性的扭曲。对比及作用1、通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表、通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的现了杨二嫂的自私、尖刻

19、、贪婪、势利自私、尖刻、贪婪、势利的性格。的性格。 2、杨二嫂为什么也发生这么大的变化？、杨二嫂为什么也发生这么大的变化？明确：明确：农村经济衰败、生活的贫困、小市民农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。么大的变化。 小说通过对比手法的运用，表现小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二闰土和杨二嫂嫂在二十多年里发生在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒的贫困，封建社会传统观念对人们的精

20、神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造作者塑造这两个人物形象，真切地这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。的不满，希望有新的生活的炽热感情。豆腐西施小 英雄情同手足神异图画圆圆 规规木偶人木偶人厚厚 障障 壁壁萧索荒村萧索荒村 辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。对比及作用对比及作用 这这 一切的变化说明了什么？一切的变化说明了什么？1 1、对比是本文主要的写作

21、手法，除了对比对比是本文主要的写作手法，除了对比故乡前后景色，以及杨二嫂和闰土前后的对故乡前后景色，以及杨二嫂和闰土前后的对比之外，还有那些对比描写？比之外，还有那些对比描写？我和闰土关系的前后对比。我和闰土关系的前后对比。我和闰土与宏儿和水生的对比。我和闰土与宏儿和水生的对比。 2、通过对比描写要突出什么？、通过对比描写要突出什么？ 明确：明确：突出故乡前后的变化。突出故乡前后的变化。1、文中的、文中的“我我”就是鲁迅吗？就是鲁迅吗？2 2、如何理解、如何理解“老屋离我愈远了；故乡的山水也老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样

22、的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙我只觉得我四面有看不见的高墙.”.”这句话。这句话。 5 5、“课文再次出现海边课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？奇异的图画，表现了什么？ 明确：海边奇异的图画是明确：海边奇异的图画是“我我”对美好希对美好希望的想象和憧憬。望的想象和憧憬。 回故乡回故乡急切急切见故乡见故乡悲凉悲凉忆故乡忆故乡沉重、忧愤沉重、忧愤忆闰土忆闰土高兴、佩服、依依不舍高兴、佩服、依依不舍见杨二嫂见杨二嫂惊吓、困窘惊吓、困窘见闰土见闰土兴奋、惊异、悲哀兴奋、惊异、悲哀离故乡离故乡失望、气闷、悲哀、憧憬未来失望、气闷、悲哀、憧憬未来1 1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并故

23、乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋不感到怎样的留恋”这是为什么？这是为什么？ 明确：因为明确：因为“我我”对对故乡的现实（即人与事）故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给感到失望，故乡没有给“我我”留下好印象。留下好印象。 2 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷成孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”指什么？指什么？ 明确：指封建思想，等级观念毒害下造成人与明确：指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。人之间的冷淡隔膜。 3.“3.“西瓜地上小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却西瓜地上小英雄的

24、影像，我本来十分清楚，现在却忽的模糊了忽的模糊了”中中“模糊模糊”与与“清楚清楚”是否矛盾？为什么？是否矛盾？为什么？明确：明确：“西瓜地上小英雄的影像西瓜地上小英雄的影像”中寄托了对美丽故乡的中寄托了对美丽故乡的回忆，对理想生活的憧憬和追求。回忆，对理想生活的憧憬和追求。“清楚清楚”是说追求的目是说追求的目标是清楚的，标是清楚的，“模糊模糊”是因为故乡的现实使是因为故乡的现实使“我我”感到美好感到美好未来的渺茫。未来的渺茫。4 4、第、第8686段中段中“辛苦辗转辛苦辗转”、“辛苦麻木辛苦麻木”、“辛苦恣睢辛苦恣睢”的的意思是什么？其中三个意思是什么？其中三个“辛苦辛苦”的意思一样吗？的意思

25、一样吗？明确：明确： “ “辛苦辗转辛苦辗转”的意思是像的意思是像“我我”那样异地谋生，那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。到处奔波，生活不安定。 “ “辛苦麻木辛苦麻木”的意思是像闰的意思是像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木。土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木。“辛苦恣睢辛苦恣睢”的意思是像杨二嫂那样生活每况愈下而的意思是像杨二嫂那样生活每况愈下而尖刻、泼辣、放肆、尖刻、泼辣、放肆、自私自利自私自利。6 6、（、（1 1）“我想到希望，忽然害怕起来我想到希望，忽然害怕起来”为什么为什么“害怕害怕”？（？（2 2）为什么说）为什么说“他的愿望切近，我他的愿望切近，我的愿

26、望茫远罢了。的愿望茫远罢了。” 明确：（明确：（1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是，但愿望能否实现是未知数，未知数，“我我”不知道不知道，所以想到希望的能否实现，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。自然便害怕起来。 （2）闰土的愿望闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，只是希望眼前能过上幸福生活，所以说所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，平等、幸福的生活，“我我”的愿望的愿望能否实现还是未知能否实现还是未知数，所以茫远。数

27、，所以茫远。 明确：新生活指的是：明确：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 5 5、“他们应该有新的生活，为我们所未经生他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的活过的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？ 7.7.小说结尾小说结尾”我想我想: :希望是本无所谓有希望是本无所谓有, ,无所谓无的无所谓无的. .这正如地上的路这正如地上的路; ;其实地上本没有路其实地上本没有路, ,走的人多了走的人多了, ,也便也便成了路成了路.”.”运用什么表达方式运用什么表达方式? ?有什么深刻含义有什么深刻含义? ? 分析分析: :本段运用本段运用议论

28、议论的表达方式的表达方式, ,深化主题深化主题. . “ “无所谓有无所谓有”, ,意在说明意在说明光有光有“希望希望”, ,空怀空怀“希望希望”而不去追求而不去追求, ,奋斗奋斗,“,“希望希望”就不成其为就不成其为“希望希望”;“;“无所谓无无所谓无”意在说明意在说明即使即使“希望希望”只有只有一点点一点点, ,但只要为了但只要为了“希望希望”而不懈追求而不懈追求, ,始终不始终不渝地去奋斗渝地去奋斗,“,“希望希望”就会成为现实就会成为现实. .这句话还运这句话还运用了用了比喻比喻的修辞方法的修辞方法. .它的喻意是它的喻意是: :要实现美好的要实现美好的愿望愿望, ,就要努力去实践就要

29、努力去实践. . 表达了作者渴望改造旧社会表达了作者渴望改造旧社会, ,创造新生活创造新生活的强烈愿望和信心的强烈愿望和信心, ,以及鼓励人们为希望而以及鼓励人们为希望而奋斗的激情奋斗的激情. . 8 8、“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？明确：明确：“我我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不不失望，对故乡的未来有着美好的憧憬。失望，对故乡的未

30、来有着美好的憧憬。“我我”希望故乡人过希望故乡人过上新的生活。上新的生活。“我我”对闰土怀有深厚的感情，表现了对闰土怀有深厚的感情，表现了“我我”对劳苦人民的同情与关心，对等级观念的否定。对劳苦人民的同情与关心，对等级观念的否定。 所以说所以说“我我”不是消沉的知不是消沉的知识分子，识分子， “ “我我”是一个同情、热是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子小资产阶级知识分子形象。形象。下列句子各用了什么修辞方法？下列句子各用了什么修辞方法？ 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，然而圆规

31、很不平，显出鄙夷的神色， （借代）（借代） 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，我隔成孤身， （比喻）（比喻） 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的都如我的_而生活，也不愿意他们都如闰土而生活，也不愿意他们都如闰土的

32、的 _ _ _ _ _ _ _ _ 而 生 活 ， 也 不 愿 意 都 如 别 人 的而 生 活 ， 也 不 愿 意 都 如 别 人 的_而生活。他们应该有新的生活，为我们所而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的我想到希望，忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘记。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶候都不忘记。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢

33、了。1、在文中的横线上填入适当的词语。、在文中的横线上填入适当的词语。2、怎样理解这三种生活？、怎样理解这三种生活？3、“他们应该有新的生活他们应该有新的生活”是指是指_ 的生活。的生活。4、“我想到希望我想到希望”为什么为什么“忽然害怕起来忽然害怕起来”？5、第、第2段中两个段中两个“偶像偶像”分别是指分别是指_和和_。6、第、第2段最后一句两个段最后一句两个“愿望愿望”分别是指分别是指_和和_1 1、“故乡故乡”是中国人精神的反映。是中国人精神的反映。 从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（

34、如闰土）中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。（如闰土）2 2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。、表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。 从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子：从闰土父子和杨二嫂身上，可以看出这样轮回的影子： 闰土：少年闰土：少年中年中年？ 水生：少年水生：少年“正是一个廿年前的闰土正是一个廿年前的闰土”中年（现在的中年（现在的闰土）？闰土）？ 杨二嫂：年轻杨二嫂：年轻中年中年3 3、渴望纯真的人与人的关系。、渴望纯真的人与人的关系。 再回故乡，再回故乡，“我我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的和闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂。精神上的隔阂。“我渴望打

35、破封建社会的尊卑秩序，渴望我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。小说以”我”回故乡 在故乡 离故乡的活动为线索,依据”我”的所见所闻所忆所感,着重描写了”两个”闰土,两个杨二嫂”, 反映了辛亥革命前后农村破产反映了辛亥革命前后农村破产, ,农民痛农民痛苦生活的现实苦生活的现实; ;同时深刻指出了由于受封建同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响社会传统观念的影响, ,劳苦大众所受的精神劳苦大众所受的精神上的束缚上的束缚, ,人与人之间的冷漠人与人之间的冷漠, ,隔膜隔膜, ,真切地真切地抒发了作者对现实的强烈不满抒发了作者对现实的强烈不满, ,希望有新生希望有新生活的炽热情感活的炽热情感. .故乡故乡 希望是本无所谓有，无希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。 希望是本无所谓有，无希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。