《礼貌显魅力》课件 (2).ppt

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1、思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学阿姨，请您给我拿一本爱的教育。喂！快给我拿本射雕英雄传！课堂导入思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学谢谢！这是你要的书。我先到的，凭什么先给他拿？你人先到了，可礼貌没到。思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学思考： (1)甲乙的行为有何不同？ (2)分别取得了什么样的后果？甲有礼貌，而乙不懂礼貌甲顺利实现了自己的目的，而乙在交往中遭受挫折。思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐

2、上 好 每 天 学学习目标学习目标懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用。理解礼貌与尊重之间的关系。在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的情境中表达自己的礼貌1 12 2以不讲礼貌为耻的交往态度，形成讲文明、讲礼貌的交往态度。3 3思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学一：自主预学：1：同学们阅读教材78-82页，完成长江作业48页自主学习部分。2：思考下面三个问题（1）：什么是礼貌？ （2）：为什么讲礼貌？ （3）：怎样做到讲礼貌？思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学 活动一活动一 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的

3、公共新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。不准随地吐痰。”“”“禁止禁止吸烟吸烟”“”“不准进入草坪不准进入草坪”等，却用中文书写。为什么等，却用中文书写。为什么呢？人家回答：呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！不文明行为也是国耻！” 为什么会出现这些标语？为

4、什么会出现这些标语？ 这告诉了我们什么？这告诉了我们什么？合作互学思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学活动二：礼貌用语大擂台活动二：礼貌用语大擂台1、见面语的表达：、见面语的表达：2、感谢语的表达：、感谢语的表达：3、致歉语的表达：、致歉语的表达：4、告别语的表达：、告别语的表达：您好您好 早早 好久不见好久不见 幸会幸会 久仰久仰 很高兴认识你很高兴认识你谢谢谢谢 辛苦了辛苦了 不胜感激不胜感激 让你费心了让你费心了 多亏你的帮助多亏你的帮助对不起对不起 不好意思不好意思 请原谅请原谅 请多包涵请多包涵 抱歉抱歉再见再见 再会再会 后会有期后会有期 欢迎下次

5、再来欢迎下次再来 明天见明天见思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学活动三：学生舞台场景一：别人与他说话时翘起二郎腿，嘴里哼着小曲，场景一：别人与他说话时翘起二郎腿，嘴里哼着小曲， 东张西望。东张西望。场景二：还给别人东西，顺手一扔，东西掉在地上。场景二：还给别人东西，顺手一扔，东西掉在地上。场景三：上衣未扣上，表情很不服气。场景三：上衣未扣上，表情很不服气。场景四：站立听别人讲话时，一只脚不停地晃动。场景四：站立听别人讲话时，一只脚不停地晃动。态度亲和的要求：态度亲和的要求：待人和气待人和气 保持微笑保持微笑 态度真诚态度真诚举止端庄的要求：举止端庄的要求：容

6、貌清秀容貌清秀 服装整洁服装整洁 举止规范举止规范思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学本节课你学会了什么？本节课你学会了什么？是什么是什么为为什什么么怎么样怎么样道德准则道德准则行为规范行为规范尊重表现尊重表现 国家尊严国家尊严社会风气社会风气道德修养道德修养举止端庄举止端庄态度亲和态度亲和语言文明语言文明 三：展示评学 思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学作业：我的礼貌大检查作业：我的礼貌大检查反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法。定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法。我的语言改进方法我的态度改进方法我的衣着改进方法我的动作改进方法思想品德思想品德高 效 上 好 每 节 课 快 乐 上 好 每 天 学2：本节课表现好的个人有哪几：本节课表现好的个人有哪几个个？1：本节课表现好的有哪几个小：本节课表现好的有哪几个小组？组？