《狼牙山五壮士》课件 (3).ppt

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1、师大附中耒阳分校 王书雯（1 1）自由朗读课文，借助拼音读准字音，）自由朗读课文，借助拼音读准字音，扫清生字障碍，把课文读通顺。扫清生字障碍，把课文读通顺。（2 2）根据自学生字的方法，掌握字形，）根据自学生字的方法，掌握字形，规范书写，注重积累。规范书写，注重积累。（3 3）联系上下文或查字典、词典理解词）联系上下文或查字典、词典理解词语。语。寇寇 葛葛吼吼 抡抡尸尸 嗖嗖斩斩 崎岖崎岖（hu）（ku） （日寇）（日寇）（g） （姓葛）（姓葛）（大吼）（大吼）（zhn）（斩断）（斩断）（q） （q）（su）（嗖嗖）（嗖嗖）（崎岖）（崎岖）（sh）（ln）（抡动）（抡动）（尸体）（尸体）日日寇

2、寇 葛葛振林振林 大大吼吼 抡抡起起 崎岖崎岖 绷绷着脸着脸 嗖嗖嗖嗖 雹雹子子 仇恨仇恨 龙王龙王庙庙 眺眺望望 任任务务 坠坠落落 尸尸体体 斩斩钉截铁钉截铁 满满腔腔怒火怒火斩钉截铁：斩钉截铁： 悬崖绝壁：悬崖绝壁：崎岖：崎岖： 居高临下：居高临下：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。形容高而陡峭不能攀缘的山崖。形容高而陡峭不能攀缘的山崖。形容山路不平。形容山路不平。处在高处，俯视下面。形容处于处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。有利的地位。（1 1）想一想：课文讲了一件什么事？）想一想：课文讲了一件什么事？（可以小声讨论。）（可以小声讨论。）（2 2）这

3、件事发生在什么时候？）这件事发生在什么时候？“五壮士五壮士”是哪五人？是哪五人？（1 1）想一想：课文讲了一件什么事？）想一想：课文讲了一件什么事？ 课文讲述了抗日战争时期，八路军某课文讲述了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五战士为了掩护群众和连队部七连六班的五战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，自己英勇跳崖的故事。引上狼牙山顶峰，自己英勇跳崖的故事。（2 2）这件事发生在什么时候？）这件事发生在什么时候？“五壮士五壮士”是哪五人？是哪五人？ 这件事发生在抗日战争时期。五壮士这件事发生在抗日战争时期。五壮士是指班长马宝

4、玉、副班长葛振林、战士宋是指班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才。学义、胡德林、胡福才。讨论：课文是按照怎样的顺序记叙的？课讨论：课文是按照怎样的顺序记叙的？课文分为哪几部分，讨论每一部分的意思并文分为哪几部分，讨论每一部分的意思并写出段落大意。写出段落大意。第一部分第一部分（1 1段）：介绍七连六班接受掩护群众和连队段）：介绍七连六班接受掩护群众和连队转移的任务。转移的任务。第二部分（第二部分（2 2段）：写五壮士诱敌上山，痛击敌人。段）：写五壮士诱敌上山，痛击敌人。第三部分（第三部分（3 3段）：写五壮士要把敌人引上绝路。段）：写五壮士要把敌人引上绝路。第四部分（第四部分（

5、4545段）段）: :写五壮士诱敌上狼牙山顶峰，英写五壮士诱敌上狼牙山顶峰，英勇歼敌。勇歼敌。第五部分（第五部分（6969段）段）: :写五壮士英勇跳崖，为革命献身。写五壮士英勇跳崖，为革命献身。 根据课文记叙的顺序，请同学们试着概括小标题，突出每一部分的重点内容，完成填空。 接受任务接受任务（ ） （ ） （ ） 英英勇跳崖勇跳崖痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌 这节课我们掌握了课文的主要内这节课我们掌握了课文的主要内容，理清了课文的层次，学习了按事容，理清了课文的层次，学习了按事情的发展顺序记叙课文的表达方法，情的发展顺序记叙课文的表达方法，同时我们还准确概括了各部分的小标

6、同时我们还准确概括了各部分的小标题，更清晰地把握了课文的脉络。题，更清晰地把握了课文的脉络。同学们再见！ 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，19431943年年9 9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的 秋季大扫荡秋季大扫荡 ，仅三个月的时间，日军残杀我人，仅三个月的时间，日军残杀我人民民66746674人，烧房人，烧房5477954779间，抢掠与焚毁粮食间

7、，抢掠与焚毁粮食29342934万斤，抢走耕畜万斤，抢走耕畜1930019300余头，毁农具余头，毁农具172600172600余件，余件，使北岳人民受到了严重损失。使北岳人民受到了严重损失。 狼牙山东西、东南各长狼牙山东西、东南各长1515公里，面公里，面积为积为225225平方公里。环山共有五坨平方公里。环山共有五坨3636峰，峰，主峰莲花瓣海拔主峰莲花瓣海拔11051105米，西、北两面均米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫闫王鼻子王鼻子”、“小鬼脸小鬼脸”等险要之处非贴等险要

8、之处非贴壁不可逾越。壁不可逾越。 这篇课文记叙了抗日战争时期，八这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。精神和英雄气概。1.1.狼牙山五壮士狼牙山五壮士这个题目告诉了我们什么这个题目告诉了我们什么? ? “狼牙山狼牙山”告诉了我们地点，告诉了我们地点，“

9、五壮士五壮士”告诉了告诉了我们人物。我们人物。2.2.为什么不叫为什么不叫狼牙山五战士狼牙山五战士? ?这个这个“壮壮”字是字是什么意思什么意思? ? 因为他们不是一般的战士，他们为了保护人民因为他们不是一般的战士，他们为了保护人民群众和连队主力，敢于献身，所以他们就是豪杰，群众和连队主力，敢于献身，所以他们就是豪杰，是壮士。是壮士。3.3.什么样的战士才能称得上壮士呢什么样的战士才能称得上壮士呢? ? 一般的勇敢不能称为壮士，勇敢得为了胜利能一般的勇敢不能称为壮士，勇敢得为了胜利能献出自己的生命，这样的人才能称为壮士。献出自己的生命，这样的人才能称为壮士。 同一个任务，课文里为什同一个任务，

10、课文里为什么说两次胜利完成？么说两次胜利完成？ 五位战士虽然安全了，但是连队和群五位战士虽然安全了，但是连队和群众的安全并没有得到完全的保证。正是基众的安全并没有得到完全的保证。正是基于这一点，五位战士才毅然地放弃了追赶于这一点，五位战士才毅然地放弃了追赶大部队的做法，冒着生命的危险，把敌人大部队的做法，冒着生命的危险，把敌人引上绝路。五位战士对路线的重新选择，引上绝路。五位战士对路线的重新选择，实际上是为群众和连队选择了生；为自己实际上是为群众和连队选择了生；为自己选择了死。选择了死。学习第一部分：接受任务学习第一部分：接受任务 朗读课文第一自然段朗读课文第一自然段 说说五位战士接受了什么任

11、务？说说五位战士接受了什么任务？ 哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。理解。 第一个词是第一个词是“集中兵力集中兵力”，第二个词是，第二个词是“大大举进犯举进犯”。这两个词是和六班英勇歼敌对比写的，。这两个词是和六班英勇歼敌对比写的，敌人的人数非常多，六班只有五个人，更能突出敌人的人数非常多，六班只有五个人，更能突出五壮士的勇敢不怕死。五壮士的勇敢不怕死。 默读课文，思考：默读课文，思考： 课文课文3939段中哪个场景最让你感段中哪个场景最让你感动？找出最能打动你的词句，进行圈动？找出最能打动你的词句，进行圈画批注，谈谈你的体会。画批注，谈

12、谈你的体会。引上绝路引上绝路 顶峰歼敌顶峰歼敌 跳下悬崖跳下悬崖学习第二部分：诱敌上山学习第二部分：诱敌上山 “ “班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。瞄准敌人射击。” “

13、“沉着指挥、大吼一声、抡一个圈、脸绷的紧紧沉着指挥、大吼一声、抡一个圈、脸绷的紧紧的、全神贯注地瞄准的、全神贯注地瞄准”这些词语体现了什么？这些词语体现了什么？ 体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨。人的仇恨。学习课文第三部分：引上绝路学习课文第三部分：引上绝路 这段话中的这段话中的“绝路绝路”是什么意思？是什么意思？引上绝路：引上绝路： 为了不让敌人发现群众和连为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉队的主力，班长马宝玉斩钉截铁斩钉截铁地说了一声地说了一声“走！走！”带头向棋盘带头向棋盘陀走去。陀走去。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉为了不

14、让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉斩钉截铁截铁地说了一声地说了一声走走!带头向棋盘陀走去。战士们带头向棋盘陀走去。战士们热血热血沸腾沸腾，紧跟紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。1.1.对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？看出来的？2.“2.“斩钉截铁斩钉截铁”是什么意思是什么意思? ?3.3.战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？ 在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死

15、亡，表现了五位壮士不怕全，义无返顾地选择了死亡，表现了五位壮士不怕死的英雄气概。死的英雄气概。 我知道这一我知道这一走走意味着（意味着（ ），但我还），但我还是热血沸腾，紧跟在班长后面。是热血沸腾，紧跟在班长后面。 战士们都知道这一战士们都知道这一走走意味着（意味着（ ），），但他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。但他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。 我知道这一我知道这一走走还意味着（还意味着（ ），所以），所以我热血沸腾，紧跟在班长后面。我热血沸腾，紧跟在班长后面。 战士们都知道这一战士们都知道这一走走还意味着（还意味着（ ），），所以他们还是热血沸腾，紧跟在班长后面。所以他们还是热血沸腾，紧

16、跟在班长后面。文 1顶峰歼敌：顶峰歼敌： 下面这段话的哪几个动作表现了马宝玉英勇下面这段话的哪几个动作表现了马宝玉英勇无畏的精神？无畏的精神？ 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：大声喊道：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。头上砸去。 把石头比作把石头比作“雹子雹子”说明石头砸说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这

17、句话充分下非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。人血战到底的英雄气概。英勇跳崖英勇跳崖 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。学习第五段：英勇跳崖学习第五段：英勇跳崖 请同学们请同学们 饱含深情的朗读第五段。饱含深情的朗读第五段。 我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，是哪个词？是哪个词？ 英勇壮烈、视死如归、宁死不屈英勇壮烈、视死如归

18、、宁死不屈 1 1、他们就这样（、他们就这样（ ）地）地眺望眺望着部队转移的方向，心里想着部队转移的方向，心里想（ ）。）。2 2、他们就这样（、他们就这样（ ）地）地望望望望向上爬的敌人，心里想（向上爬的敌人，心里想（ ）3 3、他们还看到了自己将走向、他们还看到了自己将走向文 3填空练习：填空练习：1 1、顿时，石头像（、顿时，石头像（ ）一样，带着）一样，带着（ ），带着（），带着（ ），向敌人），向敌人砸去。砸去。2 2、五壮士胜利地完成了任务，他们、五壮士胜利地完成了任务，他们带着（带着（ ），带着（），带着（ ）昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。 永远的缅

19、怀永远的缅怀 在五壮士曾经生活过的连队，至今保留在五壮士曾经生活过的连队，至今保留着这样一个传统，每天早晨点名时，连长喊着这样一个传统，每天早晨点名时，连长喊马宝玉、葛振林马宝玉、葛振林队列里一片肃静，没有队列里一片肃静，没有人应答，直到点到第六名战士的姓名时，才人应答，直到点到第六名战士的姓名时，才有人答有人答“到到”。 20052005年，幸存下来的葛振林老人，因病年，幸存下来的葛振林老人，因病去世，当地群众纷纷送来花圈，含泪告别这去世，当地群众纷纷送来花圈，含泪告别这位名震中外的抗日英雄。中外无数的游人前位名震中外的抗日英雄。中外无数的游人前往狼牙山，缅怀先烈的英雄事迹。往狼牙山，缅怀先

20、烈的英雄事迹。 面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么？立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么？ 请动请动笔写下来笔写下来 这篇课文记叙了抗日战争时期，八这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。精神和英雄气概。总结全文总结全文