2014届中考历史复习方案课件：第五单元__社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴.ppt

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1、第第2424课时社会主义国家的课时社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴独立和振兴重难解读重难解读重难解读重难解读应用示例应用示例应用示例应用示例考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练针对演练针对演练赫赫鲁鲁晓晓夫夫改改革革时间：时间：目的：目的：内容：内容：效果效果/特点特点/失败原因：失败原因：首首次次冲冲击击斯斯大大林林模模式式1953年上台；年上台；1964年下台年下台针对斯大林时期存在的一些弊端针对斯大林时期存在的一些弊端在经济、政治方面改革在经济、政治方面改革在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变

2、苏联高度集中的政治经济体制根本改变苏联高度集中的政治经济体制第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴考考 点点 聚聚 焦焦考点考点 1 1赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫改革 考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 1 1背景：高度集中的政治经济体制弊端日益暴背景：高度集中的政治经济体制弊端日益暴露，阻碍社会发展。露，阻碍社会发展。 2 2内容：精简中央管理机构；扩大加盟共和国内容：精简中央管理机构；扩大加盟共和国的经济管理权和企业厂长的经营权；提高农产品收购的经济管理权和企业厂长的经营权；提高农产品收购价格

3、；大力推广种植价格；大力推广种植玉米玉米；批判个人崇拜；平反冤假；批判个人崇拜；平反冤假错案等。错案等。 3 3影响：改革虽然在一定程度上冲击了斯大林影响：改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。戈戈尔尔巴巴乔乔夫夫改改革革导导致致苏苏联联解解体体目的：目的：时间：时间：内容：内容：结果（结果（2）/影响影响/具体表现：具体表现：1985年上台；年上台；针对苏联经济发展面临的停滞局面针对苏联经济发展面临的停滞局面先先经济经济改革，但没有取得成果改革，但没有取得成果80年代后期转到年代后期转到政治政治方面方面

4、经济经济 苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降政治政治 政治体制急剧变化：由一党制转变为多党制；国家权力分散；政治体制急剧变化：由一党制转变为多党制；国家权力分散；各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强：民族分离主义加强，最终导各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强：民族分离主义加强，最终导致苏联解体致苏联解体苏苏联联解解体体时间：时间：原因：原因：导火线：导火线：实质：实质：1991年底年底根本：根本：高度集中的政治经济体制高度集中的政治经济体制（斯大林模式）阻碍了苏联的发展（斯大林模式）阻碍了苏联的发展直接：直接：戈尔巴乔夫改革的失败戈尔巴乔夫改革的

5、失败外部：外部：西欧西欧“和平演变和平演变”战略战略 1991年年8月月19日日“八八一九事变一九事变”戈尔巴乔夫实际上失去了领导国家的威望和戈尔巴乔夫实际上失去了领导国家的威望和能力，俄罗斯领导人能力，俄罗斯领导人叶利钦叶利钦控制了全局控制了全局社会制度发生变化社会制度发生变化考点考点 2 2苏联的解体苏联的解体 第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴 1. 1. 原因原因 (1) (1)根本原因：斯大林模式的弊端。根本原因：斯大林模式的弊端。 (2) (2)直接原因：直接原因：戈尔巴乔夫戈尔巴乔夫改革。改革。 措施：

6、经济改革无功而返，政治上由一党制转变为措施：经济改革无功而返，政治上由一党制转变为多党制多党制。 影响：国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋影响：国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。势随之加强。“八一九事件八一九事件”加快了苏联的分裂。加快了苏联的分裂。 2 2影响：美苏两极格局结束。影响：美苏两极格局结束。考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 苏联苏联十月革命十月革命无产阶级无产阶级政权建立政权建立巩固、过渡巩固、过渡建设、发展建设、发展斯大林模式斯大林模式赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫改革戈尔巴乔夫戈尔巴乔夫改革改革解体考点考点 3 3东欧社会主义国家的改

7、革运动东欧社会主义国家的改革运动 第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 1 1匈牙利改革匈牙利改革 (1) (1)背景背景 东欧社会主义国家大都按照苏联的斯大林模式进行社东欧社会主义国家大都按照苏联的斯大林模式进行社会主义建设，走了不少弯路。会主义建设，走了不少弯路。 匈牙利人民要求克服个人崇拜，扩大社会主义民主，匈牙利人民要求克服个人崇拜，扩大社会主义民主，进行政治经济改革。进行政治经济改革。 “匈牙利事件匈牙利事件”造成巨大损失，留下了深刻的教训。造成

8、巨大损失，留下了深刻的教训。 (2) (2)时间：时间：19561956年。年。 (3) (3)人物：人物：卡达尔卡达尔。第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴 (4) (4)内容：内容： 政治上：发扬社会主义民主，健全法制，稳定政治局势。政治上：发扬社会主义民主，健全法制，稳定政治局势。 经济上：降低积累率，放慢重工业的发展速度，优先发经济上：降低积累率，放慢重工业的发展速度，优先发展农业和轻工业；调整农业政策，废除农产品的义务交售制，展农业和轻工业；调整农业政策，废除农产品的义务交售制，提高农产品的收购价格，国家取消

9、对合作社和国营农场的指令提高农产品的收购价格，国家取消对合作社和国营农场的指令性计划，改用价格、税收等经济手段进行调节；在工业方面也性计划，改用价格、税收等经济手段进行调节；在工业方面也进行了管理体制改革。进行了管理体制改革。 (5) (5)结果：使匈牙利的政治经济形势逐步稳定。结果：使匈牙利的政治经济形势逐步稳定。考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴 2 2东欧剧变东欧剧变 (1) (1)原因：经济困难导致严重的社会危机；苏联放松原因：经济困难导致严重的

10、社会危机；苏联放松对东欧的控制；西方国家的对东欧的控制；西方国家的“和平演变和平演变”。 (2) (2)表现：从表现：从1989 1989 年下半年开始，东欧各国风云突变。年下半年开始，东欧各国风云突变。在一年之内，执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权。由在一年之内，执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权。由于各国执政党的改变，于各国执政党的改变，社会制度社会制度也随之发生了变化。也随之发生了变化。东欧东欧剧变后，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二；民剧变后，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二；民主德国与联邦德国合并，实现了统一。主德国与联邦德国合并，实现了统一。 (3) (3)性质：性质：

11、是社会主义向资本主义的和平过渡，是国是社会主义向资本主义的和平过渡，是国际社会主义的一次严重挫折。际社会主义的一次严重挫折。考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例考点考点 4 4印度的独立印度的独立 第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 1 1背景：二战后，亚洲民族独立运动高涨，印度再背景：二战后，亚洲民族独立运动高涨，印度再次出现民族独立运动高潮。次出现民族独立运动高潮。 2 2独立：独立：19471947年，英国被迫同意印度独

12、立，但将印年，英国被迫同意印度独立，但将印度分为度分为印度和印度和巴基斯坦巴基斯坦两个国家，实行两个国家，实行印巴分治印巴分治。印度共。印度共和国和巴基斯坦伊斯兰共和国分别于和国和巴基斯坦伊斯兰共和国分别于19501950年和年和19561956年宣告年宣告成立。成立。 3 3成就：印度独立后，工农业都有了巨大发展，科成就：印度独立后，工农业都有了巨大发展，科技领域成就卓著。技领域成就卓著。第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 【特别提示特别提示】 印巴冲

13、突的根源：印巴冲突的根源：印巴分治的核心是按宗教信仰印巴分治的核心是按宗教信仰，而，而不是按语言、文字或居民的区别来划分自治领，由此产生不是按语言、文字或居民的区别来划分自治领，由此产生的印巴分治造成了无穷的后患，造成印巴之间的严重对立。的印巴分治造成了无穷的后患，造成印巴之间的严重对立。考点考点 5 5非洲独立运动及拉美国家捍卫国家主权的斗争非洲独立运动及拉美国家捍卫国家主权的斗争 第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 1 1非洲独立运动非洲独立运动 (

14、1) (1)开始：二战后，开始：二战后，北非北非首先首先开展了民族独立和解放运动。开展了民族独立和解放运动。19521952年，埃及爆发了以年，埃及爆发了以纳赛尔纳赛尔为首的反为首的反帝反封建的武装起义，赢得了埃及帝反封建的武装起义，赢得了埃及的真正独立。的真正独立。19561956年年，埃及又将，埃及又将苏苏伊士运河伊士运河收归国有。收归国有。第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 (2) (2)全面发展：全面发展：2020世纪五六十年代世纪五六十年代，非

15、洲先后有三十，非洲先后有三十多个国家取得独立。其中，仅多个国家取得独立。其中，仅19601960年一年就出现年一年就出现1717个独立个独立国家，因此，国家，因此，19601960年又被称为年又被称为“非洲独立年非洲独立年”。 (3) (3)结束：结束：19901990年年3 3月纳米比亚的独立月纳米比亚的独立，标志，标志着欧洲殖着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。在非洲的殖民体系最终崩溃。 第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立

16、和振兴考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 2 2拉丁美洲捍卫民族主权的斗争拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 (1) (1)特点：特点：捍卫民族主权的斗争捍卫民族主权的斗争 (2) (2)表现形式表现形式 古巴古巴19591959年，年，卡斯特罗卡斯特罗领导古巴人民通过武装斗争，领导古巴人民通过武装斗争，推翻亲美独裁政权，建立革命政府，走上了社会主义道路。推翻亲美独裁政权，建立革命政府，走上了社会主义道路。 巴拿马：巴拿马：2020世纪六七十年代，巴拿马人民为从世纪六七十年代，巴拿马人民为从美国美国手中收回手中收回巴拿马运河巴拿马运河的主权，展开不懈的斗争。到的主权，展开

17、不懈的斗争。到19991999年年底，终于收回运河的全部主权。底，终于收回运河的全部主权。考点考点 6 6中东战争与中东问题的复杂性中东战争与中东问题的复杂性 第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 1 1战火频仍的中东战火频仍的中东 (1) (1)背景：背景：英国支持犹太复国主义运动英国支持犹太复国主义运动。 (2) (2)概况：概况：19481948年犹太人国家年犹太人国家以色列以色列国国建立，建立，阿拉伯人与犹太人矛盾尖锐起来。阿拉伯人与犹太人矛盾尖锐

18、起来。 (3) (3)四次中东战争：四次中东战争：1948197319481973 年。年。 (4)1990 (4)1990年，海湾战争。年，海湾战争。第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 2. 2. 中东地区错综复杂的矛盾中东地区错综复杂的矛盾 (1) (1)原因：地理位置和战略位置极为重要，世界列强原因：地理位置和战略位置极为重要，世界列强争夺丰富的石油资源；历史矛盾、宗教矛盾、种族矛盾的争夺丰富的石油资源；历史矛盾、宗教矛盾、种族矛盾的存在；存在；巴

19、以冲突巴以冲突成为中东问题的关键。成为中东问题的关键。 (2) (2)中东和平进程一波三折：中东和平进程一波三折：阿拉法特、阿拉法特、拉宾拉宾和佩雷和佩雷斯斯为中东和平作出艰苦的努力。为中东和平作出艰苦的努力。巴以冲突巴以冲突中中东东地地区区背景背景国家国家原因原因阿拉伯阿拉伯 VS 以色列以色列1948年，年，犹太人国家以色列国建立；英国宣布结束在巴勒犹太人国家以色列国建立；英国宣布结束在巴勒斯坦的斯坦的“委任统治权委任统治权”。以色列国成立后至。以色列国成立后至1973年，阿拉年，阿拉伯国家和以色列国之间就发生了四次战争，史称伯国家和以色列国之间就发生了四次战争，史称“中东战中东战争争”表

20、现表现关键关键后果后果一战后，英国获得在巴勒斯坦的一战后，英国获得在巴勒斯坦的“委任统治权委任统治权”，支，支持犹太人迁入；持犹太人迁入；二战后，联合国通过巴以分治决议；二战后，联合国通过巴以分治决议；1948年，犹太人国家以色列国建立。年，犹太人国家以色列国建立。 中东重要的中东重要的地理位置地理位置和和战略地位战略地位（两洋五海三洲之地）（两洋五海三洲之地） 资源之争：资源之争：领土之争争夺的实质问题、丰富的石油资领土之争争夺的实质问题、丰富的石油资源和水资源的争夺源和水资源的争夺宗教冲突：宗教冲突：对耶路撒冷的争夺，对耶路撒冷的争夺，犹太教犹太教、基督教、基督教、伊斯兰教的信徒把它看作自

21、己的伊斯兰教的信徒把它看作自己的”圣城圣城“种族矛盾：种族矛盾：阿拉伯人和犹阿拉伯人和犹太人（巴勒斯坦和以色列）太人（巴勒斯坦和以色列）大国的争霸介入大国的争霸介入巴以双方陷入报复与反报复的恶性循环，影响巴以双方陷入报复与反报复的恶性循环，影响双方经济和社会发展。双方经济和社会发展。对中东地区进程做出重大贡献的人物：和平进程艰难：巴勒斯坦的阿拉法特，以色列的拉宾和佩雷斯巴勒斯坦的阿拉法特，以色列的拉宾和佩雷斯 90年代，中东地区出现转机，年代，中东地区出现转机， 1994年巴解组织领导人阿拉法特与以色列领袖拉宾和佩雷年巴解组织领导人阿拉法特与以色列领袖拉宾和佩雷斯会面，达成巴勒斯坦自治协议，获

22、诺贝尔和平奖，斯会面，达成巴勒斯坦自治协议，获诺贝尔和平奖， 21世纪初，巴以冲突升级、加剧。世纪初，巴以冲突升级、加剧。中东和平之路：中东和平之路：中东矛盾只能通过和平谈判方式解决；中东矛盾只能通过和平谈判方式解决；切实履行联合国关于中东问题的有关决议；切实履行联合国关于中东问题的有关决议；划干戈为玉帛；划干戈为玉帛；第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴 2 2中东问题的焦点是什么？你是怎样认识中东问题的？中东问题的焦点是什么？你是怎样认识中东问题的？考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例

23、巴以冲突问题。认识：巴以双方都不可能用巴以冲突问题。认识：巴以双方都不可能用武力达到自己的目的，只有互相承认对方的生存权利，怀武力达到自己的目的，只有互相承认对方的生存权利，怀着和平的愿望处理各种问题，才有可能为自己争取到生存着和平的愿望处理各种问题，才有可能为自己争取到生存和发展的环境，产生双赢的结局。和发展的环境，产生双赢的结局。 答答 案案阅读下列材料： 材料一：我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要材料一：我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。让橄榄枝从我的手中失落。 材料二：这不是我个人的战斗，也不仅是以色列领导人材料二：这不是我个人的战斗，也不仅是以色列

24、领导人的战斗。它是我们这一地区所有国家全体公民和每一的战斗。它是我们这一地区所有国家全体公民和每一位公民的战斗。生活在和平之中是他们的权利位公民的战斗。生活在和平之中是他们的权利 请回答：请回答： 材料一、材料二分别是谁说的？材料一、材料二分别是谁说的？ 这两则材料都强烈反映了人们的什么愿望？这两则材料都强烈反映了人们的什么愿望？ 1994年为中东和平进程作出贡献获得诺贝尔和平奖的年为中东和平进程作出贡献获得诺贝尔和平奖的是哪三人？是哪三人？ 中东问题的关键是什么？你认为解决中东问题有哪些办中东问题的关键是什么？你认为解决中东问题有哪些办法？法？阿拉法特，萨达特。阿拉法特，萨达特。 和平的愿望

25、。和平的愿望。 拉宾，佩雷斯，阿拉法特拉宾，佩雷斯，阿拉法特。 巴以冲突。办法：和平谈判；以土地换和平；双方都作出让步，巴以冲突。办法：和平谈判；以土地换和平；双方都作出让步，为人民赢得和平，让巴勒斯坦国建立。为人民赢得和平，让巴勒斯坦国建立。 与前面内容的联系与前面内容的联系与与凡尔赛和约凡尔赛和约与与“世界三大宗教世界三大宗教”的区分的区分第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴针针 对对 演演 练练 你认为应该怎样评价赫鲁晓夫改革？你认为应该怎样评价赫鲁晓夫改革？ 考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用

26、示例应用示例 本题考查对于赫鲁晓夫的评价，要一分为二地看本题考查对于赫鲁晓夫的评价，要一分为二地看问题，采用辩证的观点看问题。考查学生知识再现能力。问题，采用辩证的观点看问题。考查学生知识再现能力。 解解 析析 苏联的改革开始于赫鲁晓夫的改革，他的改苏联的改革开始于赫鲁晓夫的改革，他的改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并没有从根本革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并没有从根本上改变苏联高度集中的经济政治体制。上改变苏联高度集中的经济政治体制。 答答 案案第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴 1. 1. 东欧剧

27、变和苏联解体有哪些启示？东欧剧变和苏联解体有哪些启示？ 考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 经济建设一定要从本国国情出发，实事求是；经济建设一定要从本国国情出发，实事求是；要坚持改革开放，改革僵化的经济模式；要走适合本国国要坚持改革开放，改革僵化的经济模式；要走适合本国国情的社会主义建设和发展道路；社会主义国家要以经济建情的社会主义建设和发展道路；社会主义国家要以经济建设为中心，不断提高人民生活水平；加强民主与法制建设。设为中心，不断提高人民生活水平；加强民主与法制建设。 答答 案案 20 20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革，却导致世纪七八十年代，中国和

28、苏联先后进行了改革，却导致了不同的结果，原因是什么？了不同的结果，原因是什么？ (1) (1)是否坚持社会主义方向。苏联提出是否坚持社会主义方向。苏联提出“民主民主”“”“人道人道”的社会主义；中国始终坚持四项基本原则。的社会主义；中国始终坚持四项基本原则。 (2) (2)是否有正确的发展策略。苏联大力发展重工业，对外是否有正确的发展策略。苏联大力发展重工业，对外争霸；中国则集中力量搞经济建设，实行独立自主的和平外交争霸；中国则集中力量搞经济建设，实行独立自主的和平外交政策。政策。第第24课时课时社会主义国家的改革与演社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴变和亚非拉国家的独立和振兴重

29、重 难难 解解 读读考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 (3)(3)是否有正确的民族政策。苏联旧体制下长期是否有正确的民族政策。苏联旧体制下长期压制的民族政策，使民族自治的欲望迅速膨胀；中国压制的民族政策，使民族自治的欲望迅速膨胀；中国坚持民族平等、民族团结、共同繁荣的原则和民族区坚持民族平等、民族团结、共同繁荣的原则和民族区域自治的政策。域自治的政策。 (4) (4)是否有正确的思想路线。受戈尔巴乔夫错误是否有正确的思想路线。受戈尔巴乔夫错误路线、方针政策以及西方路线、方针政策以及西方“和平演变和平演变”思想的影响，思想的影响，苏共破坏了民主与法制，没有从根本上

30、改变旧体制的苏共破坏了民主与法制，没有从根本上改变旧体制的弊端；中共则坚持实事求是原则和中国特色的社会主弊端；中共则坚持实事求是原则和中国特色的社会主义理论，根据国情，改革开放，与时俱进。义理论，根据国情，改革开放，与时俱进。第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴应应 用用 示示 例例考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例

31、 阅读下列材料：阅读下列材料： 材料一材料一2020世纪世纪5050年代以来，印度政府努力发展生年代以来，印度政府努力发展生产，经过几十年的奋斗，印度已经建立起部门齐全的工产，经过几十年的奋斗，印度已经建立起部门齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，特别是在科学技术方业体系，实现了粮食的基本自给，特别是在科学技术方面取得了较大成果。但是由于人口膨胀、环境污染、民面取得了较大成果。但是由于人口膨胀、环境污染、民族宗教矛盾复杂及周边局势紧张等因素，严重阻碍了印族宗教矛盾复杂及周边局势紧张等因素，严重阻碍了印度经济的发展。度经济的发展。世界近代现代史世界近代现代史 第第24课时课时社会主义国家的改革

32、与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴 请回答：请回答： (1) (1)结合材料一，简要说明印度独立后在经济建设方面取结合材料一，简要说明印度独立后在经济建设方面取得的成就。得的成就。考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 建立起部门齐全的工业体系；实现了粮食的建立起部门齐全的工业体系；实现了粮食的基本自给；科技领域成就卓著。基本自给；科技领域成就卓著。 答答 案案第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴 (2)(2)材料一所说的印度面临的材料一所说的印度面

33、临的“周边局势紧张周边局势紧张”主要指什主要指什么？请简述其产生的历史根源。么？请简述其产生的历史根源。考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 指印巴冲突指印巴冲突( (或克什米尔问题或克什米尔问题) )。主要是英国。主要是英国采取采取“分而治之分而治之”政策所带来的领土之争，还有民族、宗政策所带来的领土之争，还有民族、宗教问题。教问题。 答答 案案第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 材料二印度计划委员会认为，决定国家经济发展的

34、因材料二印度计划委员会认为，决定国家经济发展的因素正在迅速发生变化，发展的决定因素正在由资本资源转向素正在迅速发生变化，发展的决定因素正在由资本资源转向知识资源，由制造业转向服务业。近几年来，在知识经济战知识资源，由制造业转向服务业。近几年来，在知识经济战略的指导下，印度软件服务业和制药业异军突起。在知识经略的指导下，印度软件服务业和制药业异军突起。在知识经济服务出口方面，印度确实具有一定的优势：拥有一只庞大济服务出口方面，印度确实具有一定的优势：拥有一只庞大的讲英语的科技和专业人员队伍，劳动力成本低，人口结构的讲英语的科技和专业人员队伍，劳动力成本低，人口结构的年轻化趋势等。的年轻化趋势等。

35、蔡恩泽蔡恩泽印度经济与中国印度经济与中国“背道而驰背道而驰”第第24课时课时社会主义国家的改革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴 (3)(3)结合材料二分析，近年来印度经济发展对我国经结合材料二分析，近年来印度经济发展对我国经济建设有哪些借鉴？济建设有哪些借鉴？考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重难解读应用示例应用示例 把握经济全球化机遇，走特色发展道路；把握经济全球化机遇，走特色发展道路；与时俱进，调整经济发展战略；大力发展教育，提高人与时俱进，调整经济发展战略；大力发展教育，提高人口素质口素质 。 答答 案案第第24课时课时社会主义国家的改

36、革与社会主义国家的改革与演变和亚非拉国家的独立和振兴演变和亚非拉国家的独立和振兴 本题考查印度的独立与振兴。第本题考查印度的独立与振兴。第(1)(3)(1)(3)问考查战后印度经济发展的成就及对中国的借鉴；问考查战后印度经济发展的成就及对中国的借鉴；第第(2)(2)问考查印巴冲突及根源，实际上考查印巴分治问考查印巴冲突及根源，实际上考查印巴分治的恶劣影响。三个问题难度不大，回答时要注意审的恶劣影响。三个问题难度不大，回答时要注意审清材料和问题，注意材料中的暗示，学会提取材料清材料和问题，注意材料中的暗示，学会提取材料中的有效信息。中的有效信息。解析解析考点聚焦考点聚焦针对演练针对演练重难解读重

37、难解读应用示例应用示例1.对赫鲁晓夫改革评述不正确的选项是对赫鲁晓夫改革评述不正确的选项是A改革在一定程度上冲击了斯大林模式改革在一定程度上冲击了斯大林模式 B.改革并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制改革并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制C.进入进入60年代改革带来的各种矛盾日益突出年代改革带来的各种矛盾日益突出 D.改革使苏联由一党制变为多党制改革使苏联由一党制变为多党制2.对戈尔巴乔夫的政治改革评价不正确的是对戈尔巴乔夫的政治改革评价不正确的是 A.使苏联由一党制转变为多党制使苏联由一党制转变为多党制 B.使国家权力分散使国家权力分散C.各加盟共和国脱离苏联的趋势加强各加盟共和国脱

38、离苏联的趋势加强D.没能突破斯大林模式的制约没能突破斯大林模式的制约3.“八一九事件八一九事件”的直接影响不包括的直接影响不包括A. 戈尔巴乔夫实际上失去领导国家的威望和能力戈尔巴乔夫实际上失去领导国家的威望和能力 B.俄罗斯领导人叶利钦控制了全局俄罗斯领导人叶利钦控制了全局 C.苏联的分裂进一步加快苏联的分裂进一步加快 D.使苏联立即解体使苏联立即解体4.首先宣布成立首先宣布成立“独立国家联合体独立国家联合体”的加盟共和国不包括的加盟共和国不包括 A.俄罗斯俄罗斯 B.白俄罗斯白俄罗斯C.立陶宛立陶宛 D.乌克兰乌克兰 DDDC读下列材料答题：读下列材料答题： 1991年年8月月19日，由日

39、，由8名苏联高级官员组成的名苏联高级官员组成的“国家紧急状态国家紧急状态委员会委员会”发动政变，试图使发动政变，试图使“国家和社会尽快摆脱危机国家和社会尽快摆脱危机”。但不。但不到三天，他们就失败了。到三天，他们就失败了。12月月8日，日，“独联体独联体”宣布成立，宣布成立，1991年底，苏联解体。年底，苏联解体。请回答：请回答：8名苏联高级官员发动政变的目的是什么？名苏联高级官员发动政变的目的是什么？此事件对苏联产生了怎样的影响？此事件对苏联产生了怎样的影响？假若没有这件事情的发生，苏联会继续存在下去吗？假若没有这件事情的发生，苏联会继续存在下去吗？阻止苏联解体阻止苏联解体 加速了苏联的解体

40、加速了苏联的解体 不会，因为苏联的解体有着深刻的历史背景，是苏联领导人不会，因为苏联的解体有着深刻的历史背景，是苏联领导人错误指导思想，政治、经济危机和民族危机综合作用的产物。错误指导思想，政治、经济危机和民族危机综合作用的产物。 读下列材料答题：读下列材料答题： 1956年，苏联共产党召开了年，苏联共产党召开了“二十大二十大”。赫鲁晓夫做了题为。赫鲁晓夫做了题为关于个人崇拜及其后果关于个人崇拜及其后果的秘密报告。这份报告错误地全的秘密报告。这份报告错误地全盘否定了斯大林。盘否定了斯大林。“二十大二十大”后苏联在经济、政治方面进行了后苏联在经济、政治方面进行了一些改革，但并未改变苏联高度集中的

41、政治经济体制。进入一些改革，但并未改变苏联高度集中的政治经济体制。进入60年代，改革带来的各种矛盾日益突出。年代，改革带来的各种矛盾日益突出。1964年，赫鲁晓夫年，赫鲁晓夫被迫下台。被迫下台。问：问： 赫鲁晓夫何时成为苏联最高领导人？赫鲁晓夫何时成为苏联最高领导人？ 赫鲁晓夫全盘否定斯大林的根本目的是什么？赫鲁晓夫全盘否定斯大林的根本目的是什么？ 赫鲁晓夫的改革失败的具体表现有哪些？赫鲁晓夫的改革失败的具体表现有哪些？1953年年 为苏联的改革扫清道路。为苏联的改革扫清道路。 并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制，进入并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制，进入60年代，年代，改革带来的各种矛盾日益突出。改革带来的各种矛盾日益突出。1964年，赫鲁晓夫被迫下台。年，赫鲁晓夫被迫下台。