《盲人摸象》课件.ppt

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1、猜猜 谜谜 语语 四条大腿粗又圆，四条大腿粗又圆，两把刀子硬又尖。两把刀子硬又尖。头长两把大扇子，头长两把大扇子，后面甩根细皮鞭。后面甩根细皮鞭。谜底：谜底： 大象大象盲盲 人人 摸摸 象象摸摸 宫宫 恐恐 根根 错错 腿腿 堵堵 嘛嘛 究究 执执生字认读生字认读 “盲人摸象盲人摸象” ” 说的是五个盲人以各说的是五个盲人以各自摸到的大象的肚子、耳朵、牙齿、自摸到的大象的肚子、耳朵、牙齿、腿和尾巴为依据，说大象的形状像墙腿和尾巴为依据，说大象的形状像墙，像蒲扇，像棍子，像柱子和绳子等，像蒲扇，像棍子，像柱子和绳子等，他们都自以为是，争个不休。，他们都自以为是，争个不休。整体感知整体感知 把四个

2、盲人所描述的联系一起，我们把四个盲人所描述的联系一起，我们不难想象出大象的样子：不难想象出大象的样子： 1. 1.大象的牙齿像根棍子。大象的牙齿像根棍子。 2. 2.大象的耳朵像蒲扇。大象的耳朵像蒲扇。 3. 3.大象的腿像柱子。大象的腿像柱子。 4. 4.大象的肚子像一堵墙。大象的肚子像一堵墙。 5. 5.大象的尾巴像绳子。大象的尾巴像绳子。 第二段解析第二段解析: : “第一个盲人摸到象牙，就大喊道第一个盲人摸到象牙，就大喊道：我知道了！我知道大象的样子了我知道了！我知道大象的样子了，它象根棍子。，它象根棍子。” “另一个扯到象耳朵的盲人说：另一个扯到象耳朵的盲人说：它像一把大蒲扇。它像一

3、把大蒲扇。” “ “第三个盲人摸到象腿，也第三个盲人摸到象腿，也嚷起来：嚷起来：你们都错了，它像个你们都错了，它像个柱子。柱子。” “第四个盲人摸着象肚子说：第四个盲人摸着象肚子说：明明是一堵墙嘛！明明是一堵墙嘛！” “最后一个抓到象尾巴却说它像最后一个抓到象尾巴却说它像根绳子。根绳子。” 文章借盲人的口，运用文章借盲人的口，运用比喻比喻的的方法，把大象肚子、耳朵、牙齿方法，把大象肚子、耳朵、牙齿、腿、尾巴的样子描述得形象生、腿、尾巴的样子描述得形象生动。动。文章是怎样描写大象的样子的？文章是怎样描写大象的样子的？ 他们对事物他们对事物缺乏全面的了缺乏全面的了解，解，误认为自己所了解的一部误认

4、为自己所了解的一部分，就是事实，犯了主观臆断分，就是事实，犯了主观臆断的错误，闹出笑话。的错误，闹出笑话。 四个盲人有什么特点？四个盲人有什么特点？ 在生活中，人们只有从一个在生活中，人们只有从一个事物的各个方面去了解，才能获事物的各个方面去了解，才能获得比较准确的认知。得比较准确的认知。“盲人摸象盲人摸象”阐述的就是从单一角度看问题阐述的就是从单一角度看问题会导致结论片面性的深刻哲理。会导致结论片面性的深刻哲理。课课 文文 启启 示示1. 1.背诵自己喜欢的段落，并把这背诵自己喜欢的段落，并把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。个故事讲给自己的爸爸妈妈听。2.2.抄写本课的生字词。抄写本课的生字词。课后作业课后作业