出师表课件 (3).ppt

《出师表课件 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《出师表课件 (3).ppt（76页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、出 师 表诸葛亮岳飞书出师表书书 愤愤 陆游陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀蜀 相相 杜甫杜甫成都武侯祠诸葛亮像功

2、盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 杜甫湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓 诸葛亮诸葛亮(181234) (181234) 三国时三国时卓越的政治家、军事家。字孔卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)(207)，刘备三顾茅庐，请他，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备备

3、称帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅去世时托付他辅佐后主刘禅shshn n，后卒于军中。，后卒于军中。 表是一种文体，古代奏议的一种，表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。陈说作者的请求和愿望。 “出师表出师表”是出兵打仗前，主帅是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。给君主上的奏章。 诸葛亮写了两篇诸葛亮写了两篇出师表出师表，即，即前出师表前出师表和和后出师表后出师表，我，我们学的是们学的是前出师表前出师表。 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负

4、丞相重任。蜀国建立后两年，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元即公元223223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年1616岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（年（227227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定吴国通好，又平定了南方的叛乱

5、，所以诸葛亮决定北上伐魏，北上伐魏，公元公元227227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，所以临出发前上书刘禅，目的是目的是恳切劝谏，要刘禅恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，有一有一个稳定的战略后方，个稳定的战略后方，以图

6、完成复兴汉室，统一天下以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是的大业。这就是出师表出师表。 1、字音、合理断句。、字音、合理断句。2、句子的节奏、重音与感情。、句子的节奏、重音与感情。读准下列划线字的音：读准下列划线字的音：崩崩殂殂（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ） 薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏cchnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨

7、咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu一、联系课文注释，注意关键字的一、联系课文注释，注意关键字的解释，口译第一自然段。解释，口译第一自然段。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。中途中途中道：中道：指民力困乏。指民力困乏。疲弊：疲弊：果真，实在。果真，实在。诚：诚： 先帝开创的事业没有完成一半，却中途去先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂为三个国家，（

8、我们）蜀世了。现在天下分裂为三个国家，（我们）蜀汉民力困乏，这实在危急存亡的时候啊。汉民力困乏，这实在危急存亡的时候啊。秋：秋：年头，时候年头，时候崩殂：崩殂：死，用于帝王死，用于帝王 然而，朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有然而，朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外舍生忘死，是因为追念先帝对志的将士在外舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。发语词，有发语词，有“因为是因为是”“”“原

9、来是原来是”的意的意思。思。盖盖：内：内：宫廷内。宫廷内。追追：追念。追念。懈懈懈怠懈怠忘身忘身: :奋不顾身奋不顾身殊遇：殊遇： 特殊的待遇特殊的待遇陛下：陛下： 对皇帝的敬称对皇帝的敬称 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。之路也。遗留的美德。遗留的美德。遗德：遗德：过分地看轻自己。过分地看轻自己。妄自菲薄：妄自菲薄： （陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬先（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的

10、志气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊！致堵塞人们忠言劝谏的道路啊！忠谏忠谏使使阻塞阻塞忠心地进行规劝忠心地进行规劝塞塞思考：思考： 1.1.诸葛亮分析形势不利条诸葛亮分析形势不利条件是什么？有利条件是什么？件是什么？有利条件是什么？此段目的是什么？此段目的是什么？ 危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲报殊遇欲报殊遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议不利不利有有利利分析形势不利的客观条件，指出目前正是决分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希

11、望刘禅定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危居安思危”. .2.2.第第1 1段提到段提到“侍卫之臣侍卫之臣”和和“忠忠志之士志之士”有什么作用？有什么作用？ 这是蜀国这是蜀国“人和人和”的主观条件，的主观条件，而且是先帝而且是先帝“殊遇殊遇”造成的。客观条造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。认识到应当有所为。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 皇宫中和丞相府中的

12、人，都是国家的官员；皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应当因在宫中或在升降官吏，评论人物，不应当因在宫中或在府中而异。府中而异。异同：异同：偏义复词。此处指异。偏义复词。此处指异。臧否臧否:陟陟:罚罚:提升提升褒贬，评论人物的好坏褒贬，评论人物的好坏惩罚惩罚 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。外异法也。尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。为忠善者：为忠善者：昭：昭： 显示，表明。显示，表明。公平严明的治理。公平严明的治理。平明之理：平明之理： 如果有

13、做奸邪事情、犯科条法令，或做了好如果有做奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。赏的法令不同。作奸作奸:犯科犯科:论论:干坏事干坏事犯法犯法判定判定刑赏刑赏:处罚和奖赏处罚和奖赏偏私偏私: 偏爱，不公道偏爱，不公道思考：思考： 本段中诸葛亮的建议是什本段中诸葛亮的建议是什么？么？ 宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以

14、昭平明 之理之理第二条建议第二条建议 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。遗陛下。是以是以: 以是，因此。以是，因此。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和这些都是善良、诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。留给陛下。简拔简拔:遗遗:选拔选拔给予给予翻译第三、四段：翻译第三、四段： 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能

15、裨补阙漏，有所广益。之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。古时自称，我。古时自称，我。愚愚: 我认为宫廷中的事情，无论大小，都我认为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。广益：广益：悉悉:咨咨:之之:阙阙:漏漏:都，全都，全询问，征求意见询问，征求意见他们他们同同“缺缺”缺缺点点疏漏疏漏有启发和帮助有启发和帮助 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。通晓，

16、熟悉。通晓，熟悉。晓畅：晓畅： 将军向宠，性情品德善良平正，通晓军将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。所以大家商议推举他做中部督。淑均淑均: 善良善良 公正公正 愚以为营中之事，悉以咨之，必能愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。使行阵和睦，优劣得所。 我认为军营中的事情，都拿来同他商我认为军营中的事情，都拿来同他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的人都得到合理安排。的和才能低的人都得到合理安排。队伍，指军队。队伍，指军队。行阵：

17、行阵：指才能高的人，才能低的人指才能高的人，才能低的人优劣：优劣：思考：思考：第三、四两段有什么异同点？第三、四两段有什么异同点？相同相同: :向后主推荐人才向后主推荐人才不同不同: :第三段重在第三段重在“宫中之事宫中之事”, ,第第四段重在四段重在“营中之事营中之事一、齐读第五自然段。一、齐读第五自然段。二、联系课文注释，口译第五自然二、联系课文注释，口译第五自然段。段。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近。形容词用作动词。亲近。形容词用作动词。 亲：亲：远：远：疏远。形容词用作动词。

18、疏远。形容词用作动词。表示与动作行为有关的原因，可译为表示与动作行为有关的原因，可译为“的原因的原因”。所以：所以：兴旺发达。兴旺发达。倾覆衰败。倾覆衰败。兴隆：兴隆：倾颓：倾颓： 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。覆衰败的原因。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。恨于桓、灵也。没有一次。没有一次。痛心和遗憾。痛心和遗憾。未尝：未尝：痛恨：痛恨： 先帝在世的时候，每次和我谈论这些事先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情

19、，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节此悉贞良死节之臣之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。而待也。计算着时间而到来。计算着时间而到来。指为期不远。指为期不远。计日而待：计日而待： 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。死节死节: 为守气节而死，指能够

20、以死报国为守气节而死，指能够以死报国宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引教训引教训第三条建议第三条建议亲亲贤贤远远佞佞 1 1、作者出师后的国内政事如何安排？、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？推贤了哪些贤臣？目的是什么？ 宫中宫中：推荐良实，志虑忠纯的：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。郭攸之、费祎、董允等。 营中营中：推荐性行淑均，晓畅军：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。事的将军向宠。 其他其他：推荐贞良死节之臣侍中、：推荐贞良死节之臣侍中、尚

21、书、长史、参军等。尚书、长史、参军等。 目的：目的：消除北伐的后顾之忧，使消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。他能集中精力伐魏。 提出了三条建议。提出了三条建议。 广开言路广开言路。“诚宜开张圣听诚宜开张圣听”； 严明赏罚严明赏罚。“宫中府中，俱为一宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同体，陟罚臧否，不宜异同”； 亲贤远佞亲贤远佞。“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”。 (既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件)。 2 2、 诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪先帝创业的艰辛，然后根据

22、刘禅的弱点提出哪些建议？些建议？ 3 3、提出这三条建议的目的是什么？、提出这三条建议的目的是什么？ 希望后主能希望后主能“以光先帝遗德，恢以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也” 希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也不宜偏私，使内外异法也” 希望后主能希望后主能“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家只有做到这一点，才能使国家“兴隆兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了政局，成了“北定中原北定中原”强大稳定

23、的后强大稳定的后方。方。 4 4、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？建议，他反复强调的是哪一条？ 作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，妄自菲薄，引喻失义引喻失义”“”“偏私，使内外异法偏私，使内外异法”等情况，等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲再好的方针、政策也不可能贯彻执行

24、。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣开张圣听听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可可“塞忠谏之路塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要，中间列举贤臣姓名，要刘禅刘禅“亲之信之亲之信之”，结尾更劝说刘禅要，结尾更劝说刘禅要“咨咨诹善道，察纳雅言诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。，也是亲贤的意思。 一、联系课文注释，口译第六自一、联系课文注释，口译第六自然段。然段。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。苟且保全。苟且保全。苟全：苟全：闻名做官。闻名做官。闻达：

25、闻达： 我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里望在乱世里苟苟且保全性命，并不想在诸侯中做且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。官扬名。布衣布衣平民平民躬耕躬耕 亲自耕种亲自耕种 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。帝以驱驰。以：以： 因为。因为。咨：咨：询问。询问。以：以： 拿。拿。因此。因此。由是：由是：以：以： 来来 先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我，

26、降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此有所感动而情向我询问当代的大事，我因此有所感动而情绪波动，于是答应为先帝奔走效劳。绪波动，于是答应为先帝奔走效劳。卑鄙卑鄙感激感激驱驰驱驰身份低微，出身低下身份低微，出身低下奔走效劳奔走效劳有所感而情绪激动有所感而情绪激动 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。难之间，尔来二十有一年矣。通通“又又”，用在整数和零数之，用在整数和零数之间。间。有：有： 后来遇到挫折，在军事上失败的时候接后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那受重任，在危难紧迫

27、的关头奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。时到现在已经二十一年了。值：值：尔来：尔来：遇到遇到从那以来从那以来第六段作者自述身世的目的何在？第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远高远志趣志趣。叙述先帝。叙述先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，之恩，称赞先帝称赞先帝宽宏气度宽宏气度和和不耻下问不耻下问的品德，的品德，也表达了自己的也表达了自己的知恩感激之情知恩感激之情。最后概。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作

28、者创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘效忠刘备父子的心愿备父子的心愿，以陈情的方式为，以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。 联系课文注释，口译第联系课文注释，口译第七自然段。七自然段。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。故五月渡泸，深入不毛。托付的事情未能办到。托付的事情未能办到。托付不效：托付不效： 先帝知道我做事谨慎，所以临终的时候，先帝知道我做事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早把国家大事托付给我。我接受命令以来

29、，早晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做的没有晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做的没有成效，而有损先帝的明察，所以我五月渡过成效，而有损先帝的明察，所以我五月渡过泸水，深入到不长庄家的荒凉地方。泸水，深入到不长庄家的荒凉地方。效：效：成效。成效。以以以以:把把来，用来来，用来今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。于旧都。 现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当勉励三军，率领他们北上平定中原。我足，应当勉励三军，率领他们北上平定中原。我

30、希望能够奉献自己平庸的才智，去铲除那些奸邪希望能够奉献自己平庸的才智，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。庶：庶：兵甲：兵甲： 指武器装备。指武器装备。奖率奖率:于于:勉励和率领勉励和率领含有含有“希望希望”的意的意思思到到 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。职责。职责。职分：职分：所以：所以：用来用来的事的事。 这就是我用来报答先帝，效忠陛下的这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无职责。至于考

31、虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。攸之、费祎、董允等人的责任了。损损益益减少减少增加增加1 1、第七段追忆、第七段追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在在文中起什么作用？文中起什么作用？ 说明说明“出师出师”的原因，是完成先的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠报先帝而忠陛下陛下”的本分。的本分。 2 2、出师之前作者做了哪些准备工作？、出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。五月渡沪，深入不毛。”“”“七七擒孟获擒孟获”，安抚夷人，安抚夷人，“今南方已定，今南方已定

32、，兵甲已足兵甲已足”，安定了后方，做好战备。，安定了后方，做好战备。 3 3、出师的目的是什么？、出师的目的是什么？ “奖率三军。北定中原，庶竭驽奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都都”。 4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两下的两 件事：件事：白帝城托孤白帝城托孤三顾茅庐三顾茅庐 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先

33、帝之灵。若无兴德之言，则责攸之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；之、祎、允等之慢，以彰其咎；任务。任务。效：效：不效：不效：不能实现。不能实现。兴德：兴德：发扬美德。发扬美德。 希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交给希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应的在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应该责罚攸之、祎、允等人的怠慢失职，指明他该责罚攸之、祎、允等人的怠慢失职，指明他们的过失。们的过失。咎：咎：过失过失 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，陛下

34、亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。识别采纳。识别采纳。察纳：察纳： 陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝认识、采纳正确的言论，深切追念先帝遗诏。遗诏。我接受您的恩德，心中非常激动。我接受您的恩德，心中非常激动。谋：谋：思虑，谋划。思虑，谋划。不尽。不尽。不胜：不胜：阅读（阅读（7 78 8节）思考作者如何表节）思考作者如何表达了出师的决心？达了出师的决心？ 以出师为己任。以出师为己任。“此臣报先帝此臣报先帝而忠陛下之职分也而忠陛下之职分也”； 立下军令状。立下军令状。

35、“愿陛下托臣以愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵告先帝之灵”。 阅读（阅读（7 78 8节）思考作者对他所推节）思考作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ 对贤臣：对贤臣：“斟酌损益，进尽忠斟酌损益，进尽忠言言”，要有，要有“兴德之言兴德之言”。 对后主：对后主：“陛下亦宜自谋，以陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏诏”。 今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，不知所言。流泪。流泪。涕零涕零: : 现在我就要远离陛下了，面对这份现在我就要远离陛下了，面对这

36、份奏章，我禁不住流下泪水，也不知道自奏章，我禁不住流下泪水，也不知道自己说了些什么。己说了些什么。涕涕眼泪眼泪表現的父子、君臣之情出师表中父子之情父子之情 指出先帝指出先帝创业艰难创业艰难，盼，盼后后主能主能发奋发奋积极积极 多多次提及先帝，次提及先帝，劝劝告告后后主追念先帝主追念先帝遗训遗训，亲贤远亲贤远佞佞述身世，述身世，表明自己表明自己尽尽忠忠报报先帝及先帝及为为后后主效力主效力君臣之情君臣之情以臣子身份向以臣子身份向后后主提出建主提出建议议及推及推荐荐人才人才说不得说不得明自己北伐的明自己北伐的决决心及各大臣心及各大臣职职責責多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感

37、感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3、4、5 亲贤远侫亲贤远侫一一6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思路思路：以：以“出师出师” 为中心为中心 首先，危急形势下首先，危急形势下出师出师，提出治国建议；，提出治国建议； 然后，陈述然后，陈述出师出师理由，表达感激之情

38、效忠心愿；理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准最后，要求批准出师出师，表达，表达出师出师决心。决心。结构分析：结构分析：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论叙事抒情议论叙事抒情古义：古义：今

39、义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。十分憎恨十分憎恨贫民百姓。贫民百姓。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣一、古今异义一、古今异义开张开张扩大，扩张扩大，扩张指店铺开业指店铺开业驱驰驱驰奔走效劳奔走效劳驱赶、奔跑驱赶、奔跑古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激低微而鄙俗低微而鄙俗（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。感动，激动。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。 古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：所以所以猥猥的原因；用来的原

40、因；用来表因果关系的连词表因果关系的连词辱，有降低身份的意思。辱，有降低身份的意思。卑鄙，下流卑鄙，下流 古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：秋秋奖奖时候时候季节季节勉励，鼓励。勉励，鼓励。奖励，夸奖。奖励，夸奖。古义：古义：今义：今义：晓畅晓畅精通，熟练。精通，熟练。语言表达通顺明白语言表达通顺明白二、一词多义二、一词多义效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。重任重任实现、完成实现、完成感激感激由是感激。由是感激。臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。感动，激动。感动，激动。感谢。感谢。受任于败军受任于败军则攸之、祎、允之任也则攸之、祎

41、、允之任也道道论论任任路，途路，途而中道崩殂而中道崩殂以咨诹善道以咨诹善道道理道理论其刑赏论其刑赏每与臣论此事每与臣论此事责任，职责责任，职责任用，委任任用，委任议论议论判定判定遗遗行行临临以光先帝遗德以光先帝遗德以遗陛下以遗陛下遗留遗留然后施行然后施行性行淑均性行淑均行阵和睦行阵和睦故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也临表涕零临表涕零给予给予做，执行做，执行品德，品行品德，品行军队军队将要将要面对面对以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词

42、，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。三、词类活用三、词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。躬耕于南阳躬耕于南阳 亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。躬，名词作状语，亲身躬，名词作状语，亲身裨补阙漏

43、。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。四、通假字四、通假字以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。 介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。五、虚词的用法五、虚词的用法本文在写作方面有什么特色？本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情表以陈情”，意思是表的叙事和议论，意思是

44、表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以诸葛亮以“讨贼兴复之效讨贼兴复之效”自许，

45、并且说自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。报的心情。 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 好聪明！好聪明！小结小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开

46、言路，辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中北定中原原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。 理解性默写1写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。2作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 南方已定，兵甲已足。3作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”4诸葛

47、亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同； 5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。7诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“”一致。 不宜偏私，使内外异法也 8出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。9指出出师战略目标的句子是： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 10诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件： 先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。