27蒙娜丽莎之约实用课件.ppt

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1、达达芬奇芬奇 达达芬奇芬奇(14521519)(14521519)是意是意大利文艺复兴时期的一位画家，大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。音乐家、工程师和发明家。蒙娜丽莎蒙娜丽莎和和最后的晚餐最后的晚餐这两件誉满全球的作品，使这两件誉满全球的作品，使达达芬奇的名字永垂青史。芬奇的名字永垂青史。世界名画世界名画蒙娜丽莎蒙

2、娜丽莎 在世界著名的艺术在世界著名的艺术殿堂有三件宝，其殿堂有三件宝，其中之一就是中之一就是蒙娜蒙娜丽莎丽莎，几百年来，几百年来这幅画一直让人们这幅画一直让人们百看不厌，也一直百看不厌，也一直为人们津津乐道，为人们津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘成了世界上最神秘的微笑！的微笑！字词正音字词正音探探访访 交交涉涉 风风采采 赴赴约约淡淡雅雅 捉捉摸摸 衬衬托托 幻幻觉觉深深远远 有有朝朝一日一日 大洋大洋彼彼岸岸tntnshshcici ffyyZhu Zhu mchnchnhunhunshnshnzhozhobb纽约纽约 肖像肖像 悄然悄然 陈列陈列 脸颊脸颊 永恒永

3、恒 端庄端庄 沐浴沐浴 细腻细腻 空旷空旷 大摇大摆大摇大摆 转瞬即逝转瞬即逝无论如何无论如何 永不磨灭永不磨灭耐人寻味耐人寻味xiaoqiao词语积累词语积累交涉：交涉：互相商量，解决彼此间相关互相商量，解决彼此间相关的问题。的问题。耐人寻味：耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体耐，禁得起；寻味，仔细体会。会。形容意味深长，值得细形容意味深长，值得细细体会。细体会。转瞬即逝：转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。失。形容一眨眼就消失了。璀璨：璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。形容玉石的光泽鲜艳夺目。词语积累词语积累 矜持：矜持：拘谨；拘束。拘谨；拘束。永

4、不磨灭：永不磨灭：永远也不会消失。永远也不会消失。细腻：细腻：描写、表演等）细致入微。描写、表演等）细致入微。灵魂：灵魂：心灵；思想。心灵；思想。近义词近义词 探访（询访）探访（询访） 交涉（商量）交涉（商量） 风采（风范）风采（风范） 淡雅（优雅淡雅（优雅) 捉摸（思索）捉摸（思索） 衬托（烘托）衬托（烘托） 幻觉（幻想）幻觉（幻想） 深远（深刻）深远（深刻） 清晰（清楚）清晰（清楚） 细腻（细致）细腻（细致） 朴素（俭朴）朴素（俭朴） 温柔（温和）温柔（温和） 反义词反义词 暂时暂时 (长久长久) 杰出（平庸）杰出（平庸） 朴素（奢华）朴素（奢华） 悄然（明显）悄然（明显） 大方（拘谨大方

5、（拘谨) 温柔（暴躁）温柔（暴躁） 清晰清晰 （模糊）（模糊） 细腻（粗糙）细腻（粗糙） 初读课文，理解大意初读课文，理解大意 本文主要写了本文主要写了“我们我们”在纽约大都在纽约大都会博物馆观赏达芬奇的会博物馆观赏达芬奇的蒙娜丽蒙娜丽莎莎，她的面部表情和神秘的微笑，她的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的身姿、交叠的双手和以及她优雅的身姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景，给人们带来了心幽深茫茫的背景，给人们带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。赞扬了达芬奇精湛的画技和丰富的赞扬了达芬奇精湛的画技和丰富的想象力。想象力。课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？初

6、读课文，梳理段落大意初读课文，梳理段落大意 （14）：等候。）：等候。 先是描述了大家在纽约大都会博物先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎蒙娜丽莎的的心情和此画来纽约展出的原因。心情和此画来纽约展出的原因。 （57）：欣赏画像。）：欣赏画像。 接着具体介绍接着具体介绍蒙娜丽莎蒙娜丽莎画像。画像。 （8）：感触。）：感触。 最后说最后说蒙娜丽莎蒙娜丽莎给人带来了心给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。印象。这篇课文是分三部分来写的：这篇课文是分三部分来写的：质疑：质疑：课文以介绍课文以介绍蒙蒙娜丽莎娜丽莎为写作目的，为什为

7、写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？画像的情景呢？朗读朗读- -自然段，自然段，细心体会细心体会 文章通过人们的等待文章通过人们的等待的情景来衬托的情景来衬托蒙娜蒙娜丽莎丽莎的巨大魅力。的巨大魅力。朗读朗读5-7自然段，自然段，感受名画的魅力感受名画的魅力 课文是怎样介绍课文是怎样介绍蒙娜丽莎蒙娜丽莎这幅名画的呢？请指出作者介绍的这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。顺序。1.画像概貌（尺寸、颜色）画像概貌（尺寸、颜色）2.面部表情面部表情3.神秘的微笑神秘的微笑4.优雅的身姿、交叠的双手优雅的身姿、交叠的双手5.空旷深远的背景空旷深远的背景 1、画像概貌

8、、画像概貌（尺寸、颜色）（尺寸、颜色）2、面部表情、面部表情3、神秘的微笑、神秘的微笑4、优雅的身姿、优雅的身姿、交叠的双手交叠的双手5、空旷深远的、空旷深远的背景背景 整体到部分，从上到下，从近到远的观察顺序达达.芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘微笑上，还体现在哪儿？秘微笑上，还体现在哪儿？ 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后的背景。特别是她的右手，刻画得极其清的背景。特别是她的右手，刻画得极其清晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的神秘感。神秘感。 作者用优美生动的语言细致地向我们

9、描述作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就在我们面前，作者不仅描写了自己看到的在我们面前，作者不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰富的想象，你能找到情景，而且融入了丰富的想象，你能找到这样的句段吗？这样的句段吗？选一个你最感兴趣的方面，细细选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的读一读，体会体会，说说自己的感受。感受。选读课文，理解句子选读课文，理解句子 “世界上最著名的肖像画世界上最著名的肖像画”点明了点明了蒙娜蒙娜丽莎丽莎的艺术价值。能亲睹她的风采真是的艺术价值。能亲睹她的风采真是一种荣幸，也是一种享受

10、，于是就有了纽一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远超出了队伍，于是队伍之长远远超出了“我我”的的想象，于是，等待也成了一种美丽。想象，于是，等待也成了一种美丽。蒙娜丽莎蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我随着队伍慢慢地走近她，心中我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。近你。我终于跟她

11、面对面了。 这幅画能来到纽约展出是多么来之不易，也这幅画能来到纽约展出是多么来之不易，也是多少人渴望的事情！如今等待终于变成现是多少人渴望的事情！如今等待终于变成现实，这段话集中体现了作者迫不及待地想见实，这段话集中体现了作者迫不及待地想见到到“蒙娜丽莎蒙娜丽莎”的心情。的心情。 虽然经过了那么多年，蒙娜丽莎仍是那么恬虽然经过了那么多年，蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅，仿佛带着一种磁性，吸引着每一静、淡雅，仿佛带着一种磁性，吸引着每一位参观者，怪不得作者说心中涌起一种奇异位参观者，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。的感觉。 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人

12、觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。切，有时又让人觉得有几分矜持。 这几句话深刻地反映了达这几句话深刻地反映了达芬芬奇的精湛技艺和作者丰富的奇的精湛技艺和作者丰富的想象。想象。当我们凝视达当我们凝视达芬奇的芬奇的传世名画传世名画蒙娜丽莎蒙娜丽莎时，时，常常被那带有三分柔情、七常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，微笑时隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测。引发了人们无尽的猜测。这这也正是也正是“她她的魅力所在。的魅力所在。她已经成了我灵魂的一部分。她已经成了我灵魂的一部分。

13、 “我我”亲睹了亲睹了蒙娜丽莎蒙娜丽莎，感受到了她的魅，感受到了她的魅力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在神秘，在“我我”的心底留下了永不磨灭的印的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的印象。刻的印象。回扣前文，加深感悟回扣前文，加深感悟 我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？ （1）“我

14、们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙长龙” 能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了慕名而来的慕名而来的 长龙一样的队伍，队伍之长远远地超出我们长龙一样的队伍，队伍之长远远地超出我们的想象，等待也是一种美丽。的想象，等待也是一种美丽。 （2）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。 几百年来，几百年来，蒙娜丽莎蒙娜丽莎这幅画几经周转，最后被收藏这幅画几经周转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至

15、还被拿破仑拿走，在自己的卧室挂了多年。拿破仑拿走，在自己的卧室挂了多年。1911年，一名意年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来纽约展此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来纽约展出是多么地不容易，也是人们渴望的事情。出是多么地不容易，也是人们渴望的事情。说说你从哪些描写中看出了这幅世说说你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢？界名画的魅力呢？（展前：）（展前：）1.从欣赏的人们排成了长龙似的队伍中可以看出这幅世从欣赏的人们排成了长龙似的队伍中可以看出这幅世界名画的无穷魅力。界名画

16、的无穷魅力。（展中：）（展中：）2.从画中人物的外貌体现其艺术魅力。从画中人物的外貌体现其艺术魅力。 3.从画中人物的表情与神秘微笑中体现其艺术魅力。从画中人物的表情与神秘微笑中体现其艺术魅力。 4. 从画中人物的身姿、服饰以及背景体现其艺术魅力从画中人物的身姿、服饰以及背景体现其艺术魅力。 （展后：）（展后：）5.这幅画给人带来的心灵震撼和影响体现其艺术魅力。这幅画给人带来的心灵震撼和影响体现其艺术魅力。本文写法：本文写法： 这篇课文作者把自己看到的这篇课文作者把自己看到的和想象到的自然地融合在一和想象到的自然地融合在一起。使文章变得更加形象、起。使文章变得更加形象、生动，所表达的思想感情更

17、生动，所表达的思想感情更加鲜明、深刻。加鲜明、深刻。 我们在今后的习作中，也要我们在今后的习作中，也要学习运用这种写法。学习运用这种写法。课外拓展课外拓展 课文下面还有一幅图，也是达课文下面还有一幅图，也是达芬奇的芬奇的作品，叫作品，叫最后的晚餐最后的晚餐，它是世界最著名，它是世界最著名的宗教画。的宗教画。最后的晚餐最后的晚餐达达芬奇作品芬奇作品一、选词填空一、选词填空寂静寂静 幽静幽静 恬静恬静 安静安静1、蒙娜丽莎脸上流露出、蒙娜丽莎脸上流露出 的微笑。的微笑。2、贝多芬在一条、贝多芬在一条 的小路上散步。的小路上散步。3、同学们、同学们 地坐在教室里。地坐在教室里。4、四周一片、四周一片 ，听不到一点声响。，听不到一点声响。二、按要求改写句子二、按要求改写句子1、蒙娜丽莎蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）2、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话）灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话）3、“蒙娜丽莎蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）。（缩句）