借我一双慧眼——多则材料作文审题训练.ppt

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1、借我一双慧眼借我一双慧眼 - -多则材料作文审题训练多则材料作文审题训练学习目标学习目标 1.1.了解多则材料常见的三种类型。了解多则材料常见的三种类型。2.2.在探究中总结多则材料审题的步骤与方法。在探究中总结多则材料审题的步骤与方法。3.3.在练习中尝试提高多则材料的审题能力在练习中尝试提高多则材料的审题能力, ,力力争审出精当的立意。争审出精当的立意。 1.1.相同相同型型: :多则材料的多则材料的内涵有相同内涵有相同之处。之处。2.2.相反相反型型: :各则材料的内涵相反，构成鲜明各则材料的内涵相反，构成鲜明的的对比对比关系。关系。3.3.相对相对型型: :几则材料的内涵既不相同，也不

2、几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各相反，而是各偏执于一点，带有片面性偏执于一点，带有片面性。多则材料作文常见的几种类型多则材料作文常见的几种类型研讨探究研讨探究 关系关系：相同：相同 步骤步骤：逐则分析：逐则分析 -对比分析对比分析-综合分析综合分析 立意立意：有舍才有得。：有舍才有得。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。材料一材料一 3岁的托尼把手伸进瓶子，满满地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，岁的托尼把手伸进瓶子，满满地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖都不想放弃，手又抽不出来，出不来。他一颗

3、糖都不想放弃，手又抽不出来，“哇哇”地一声哭了。地一声哭了。材料二材料二 农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中岁的托尼看中一个装得最满的大筐，费了半天劲也没搬动。他喘了喘气，重选了一小筐，高高兴兴地一个装得最满的大筐，费了半天劲也没搬动。他喘了喘气，重选了一小筐，高高兴兴地走出了果园。走出了果园。材料三材料三 老板宣布，谁能追回一笔老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的货款，就把其中的万英镑的货款，就把其中的10万奖给他。员工纷纷万奖给他。员工纷纷出马，却都无功而返。出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试

4、试，两天后就将追回的岁的托尼也申请试试，两天后就将追回的20万货款交给了老板。万货款交给了老板。原来他告诉对方只需交原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也得到了万就算结清，对方终于还款，他也得到了1万英镑的奖金。万英镑的奖金。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。研讨探究研讨探究关系关系：相反：相反步骤步骤：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进

5、技术也枉然；第二则材料中日本自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。弱变强，由贫困变富裕。立意立意：改变观念是关键，解放思想是根本。：改变观念是关键，解放思想是根本。 19151915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时

6、间。 日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的的特长特长，出卖出卖这落后，定能赚不少钱。这落后，定能赚不少钱。” ” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，这回

7、天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具有的用石器打磨工具一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。 研讨探究研讨探究关系关系：相对：相对步骤步骤：材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科：材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面。是带有片面性的，只有综合起来才全面。立意立意：致富必须依靠勤劳和高科技的结合：致富必须依靠勤劳和高科技的

8、结合甲说：甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。” ” 乙听了不以为然地说：乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技= =高效益，这是致高效益，这是致富的公式。富的公式。” ” 审题注意事项审题注意事项审题步骤审题步骤：逐则分析逐则分析 -对比分析对比分析-综合分析综合分析审题方法审题方法：1.1.求同法求同法：提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在

9、内涵：提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要上有共同性，相通性，审题时就要找出材料间的共同点找出材料间的共同点。2.2.求异法求异法：如果几项材料中既有相同的又有不同的，那么在审题：如果几项材料中既有相同的又有不同的，那么在审题时，首先就应时，首先就应找材料之间的不同点找材料之间的不同点，从材料的对比中得到启，从材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。发，提炼观点，形成立意。3.3.互补法互补法：有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为：有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们补充的，只有将它们叠加叠加起来，才是科学合理的，也只有这起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。样才能提炼出正确的观点。