管理科学与工程专业攻读博士学位研究生培养方案.doc
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1、管理科学与工程专业攻读博士学位研究生培养方案管理科学与工程专业攻读博士学位研究生培养方案(专业代码:(专业代码:120100120100 授授 管理学博士管理学博士 学位)学位)一、培养目标一、培养目标1. 培养具有正确的政治方向,遵纪守法,身心健康,具有较强的事业心和责任感,具有良好的道德品质和学术修养,专业基础扎实,具有国际学术视野,富有创新思维和创新能力的管理科学与管理工程的高层次专门人才。2. 本专业的博士生通过三年的系统培养,应掌握本学科坚实、宽广的基础理论和系统深入的专业知识;能熟练掌握一门外语;具有独立从事科学研究工作的能力;能够从事高等学校有关管理科学与管理工程的教学与科研工作
2、,或富有思想、智慧,具有企业家精神,能够创业,从事高层次的管理工作。二、研究方向二、研究方向1.1. 决对策理论与方法决对策理论与方法本研究方向主要从事管理科学的理论与方法研究,包括决策分析理论、多目标决策、多人选择理论、多人冲突协商对策理论、二层系统决策理论、进化博弈、网上拍卖等。2.2. 运筹学及其在物流管理中的应用运筹学及其在物流管理中的应用本研究方向主要研究运筹学的理论与方法,并运用运筹学方法(如鲁棒优化方法、数据包络法等)研究实时运作管理物流管理,主要包括现代物流体系、集成物流管理、物流系统优化与供应链管理、物流系统成本和效应周期之间优化的平衡、实时决策等。3.3. 运营与供应链管理
3、运营与供应链管理本研究方向主要采用运筹学与管理科学、概率论与随机过程、系统工程、数值分析等理论与方法,研究运营与供应链管理领域的管理优化与决策问题,主要包括库存管理与控制、采购策略与供应合同、供应链系统协调、风险分析、信息分享与信息不对称决策、需求预测、物流与供应链网络设计、供应商选择与评价、运营与营销交叉研究、电子商务与智能定价等。4.4. 工程项目管理工程项目管理本研究方向主要研究大型工程项目的评价及风险管理的理论与实践;大型工业投资项目的筹划、立项、可行性研究与评估决策的理论和方法;项目招投标与合同管理;项目规划、计划、指挥及协调管理;项目后评价理论、方法与手段以及项目的投融资方式等。5
4、.5. 复杂科学管理复杂科学管理本研究方向从理论方法上研究管理思想的演变、组织的发展与演变、复杂科学管理系统思维模式、复杂科学管理理论、复杂科学管理的方法与工具、人的心理和管理行为、复杂社会网络、复杂系统优化、复杂博弈、不确定性群决策、知识挖掘、复杂系统仿真等。从应用上研究投资科学、突发事件应急管理、系统安全、系统评价、知识管理等。6.6. 信息管理与信息系统信息管理与信息系统本研究方向紧密结合信息化建设,重点研究信息资源管理的理论和方法、信息化评价指标体系设计与水平测算、信息资源及其优化配置、网络信息资源开发和管理、基于因特网的管理信息系统、信息系统形式化建模、信息系统集成、信息资源数据库理
5、论、数据仓库和数据挖掘技术、信息系统软件工程理论、信息系统工程建设与管理、智能决策支持系统理论、信息政策和法规、信息化与国家竞争优势等。三、学习年限三、学习年限本专业博士生基本培养年限为 3 年,最长学习年限 6 年。直接攻博、 “1+4”硕博连读研究生的培养年限为 5 年,最长学习年限 8 年。四、课程设置四、课程设置及及学分学分(一)课程设置(一)课程设置参见管理科学与工程专业攻读博士学位研究生课程计划表 、 管理科学与工程专业直接攻博、 “1+4”硕博连读研究生课程计划表 。外国留学博士生课程总学分与国内博士生一致,其公共必修课程为:中国文化概论2学分,汉语综合2学分。港澳台博士生马克思
6、主义理论课可免修,所缺学分通过选修其他学位课程填补。(二)学分要求(二)学分要求本专业博士生应修满的总学分不少于12学分,其中公共必修课4学分,其他学位课不少于4学分,其余为选修课学分。直接攻博、 “1+4”硕博连读研究生应修满的总学分不少于32学分,学位课不少于22学分。5 5、其他必修环节及要求其他必修环节及要求其他必修环节其他必修环节具体要求具体要求学科综合考试学科综合考试学科综合考试参照武汉大学关于修订学术型博士研究生培养方案的通知执行。学术交流学术交流博士生应定期参加学校组织的“学术道德规范讲座”和其它专题讲座、学术报告、研究生论坛等学术研讨活动。同时,还应具有在国际性或全国性学术会
7、议发言的经历,参加国际性或全国性学术会议并发言的次数不少于 3 次。每学期参加学术报告不少于 3 次,学术报告会包括本学科领域邀请来的国内外知名学者的学术报告,以及相关学科的学术报告。博士生每学期应在一定范围内做一次学术研究进展汇报,由导师组进行考评。经典文献阅读经典文献阅读博士生应在导师的指导下,深度阅读本专业的经典文献和研究领域的前沿文献,掌握本专业的研究动态和研究方法,开展文献研读与交流,以提高博士生钻研学术文献的能力和自我获取知识的能力。实习实践实习实践加强实践创新能力的培养,根据管理科学与工程专业博士生培养特点,博士生应积极参加教学实践(包括助教) 、科研实践(包括企业调研) 、社会
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