5、舟过安仁（2).ppt

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1、舟过安仁舟过安仁（宋）杨万里（宋）杨万里 杨万里（杨万里（11291206年）年） 汉族，字廷秀，号诚斋。汉族，字廷秀，号诚斋。 吉州吉州吉水吉水（今江西省（今江西省吉水县吉水县）人。）人。 宋朝杰出的诗人，诗以善写田园著宋朝杰出的诗人，诗以善写田园著称。称。 南宋四大家之一，有南宋四大家之一，有诚斋集诚斋集。舟过安仁舟过安仁（宋）杨万里（宋）杨万里一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是不是遮遮头是使风。头是使风。gozhozh舟过安仁舟过安仁（宋）杨万里（宋）杨万里n一叶一叶渔船渔船两小童，两小童，n收篙收篙停棹停棹坐船中。坐船中

2、。n怪生怪生无雨无雨都张伞，都张伞，n不是不是遮头遮头是使风。是使风。 舟过安仁舟过安仁 （宋）杨万里（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。使风：借助风的力量。使风：借助风的力量。篙篙棹棹怪生怪生遮头遮头使风使风篙：撑船用的竹竿或者木杆。篙：撑船用的竹竿或者木杆。棹：船桨。棹：船桨。怪生：怪不得。怪生：怪不得。遮头：为头部遮挡住风雨。遮头：为头部遮挡住风雨。一叶渔船两小童一叶渔船两小童n一叶小渔船上，有两个一叶小渔船上，有两个小孩子。小孩子。收篙停棹坐船中收篙停棹坐船中n他们收起了竹篙，停下了

3、他们收起了竹篙，停下了船桨坐在船中。船桨坐在船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。l怪不得没下雨他们也张开了怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进而是想利用伞使风让船前进啊！啊！ 舟过安仁舟过安仁是是 代诗人代诗人 的的作品。诗中，前两句话描写的是作作品。诗中，前两句话描写的是作者的者的 ，后两句描写的是作者，后两句描写的是作者的的 。我们还学过他写。我们还学过他写的的 。 舟过安仁舟过安仁是是宋宋代诗人代诗人 杨万杨万里里 的作品。诗中，前两句话描写的作品。诗中，前两句话描写的是作者的的是作者的 所见所

4、见 ，后两句描写，后两句描写的是作者的的是作者的 所悟所悟 。我们还学过。我们还学过他写的他写的 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方小池小池宿新市徐公店宿新市徐公店 . 此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑无忧无虑的的两个小渔童的两个小渔童的充满童稚的行为充满童稚的行为和行为中透出的只和行为中透出的只有孩童才有的有孩童才有的奇思妙想奇思妙想。这里有作者的。这里有作者的所见所见：一：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有

5、作者的停下了船桨。也有作者的所悟所悟：哦，怪不得没下哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！想利用伞使风让船前进啊！ 从中，体会到诗人对儿童的喜爱，对儿童玩从中，体会到诗人对儿童的喜爱，对儿童玩耍中透露的聪明伶俐赞赏有加，也看出诗人的童耍中透露的聪明伶俐赞赏有加，也看出诗人的童心未泯。心未泯。 出净慈寺送林子方出净慈寺送林子方 （南宋）杨万里（南宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小池小池 宋宋 杨万里杨万

6、里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头。 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 舟过安仁改写 在阳光明媚一天，杨万里行船经过安仁。周围的群山连绵起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草树木都倒映在水里，杨万里正陶醉其中。突然，一叶渔船吸引了他的注意力，远远望见两个小孩坐在里面。他立刻来了兴趣，便催促艄公快些行船。 不一会儿，追上了那叶渔船，杨万里发现两个小孩并没有在撑船，竹竿和船桨都收到船尾，但船只却缓缓地移动。再仔细看，小孩的手上还撑着一把伞，他们拿着伞转来转去，摆弄得还很投入呢。 这时，杨万里朝天上望了望

7、，本以为要下大雨了，没想到天空仍是万里无云。他的心中打了一个大问号：既然是个大晴天，那两个小孩为何要撑伞？杨万里看了又看，想了又想，眼前浮现出战帆的高大形象。他不禁微笑起来，猜出了答案：原来两个小孩撑伞不是为了遮雨，而是想借助风力使船前进呀！他灵感顿生，提笔写下：“ 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。” 一个阳光明媚的日子里，天高云淡。一对小孩，坐在一叶小舟上。他们俩在互相争辩着今天要去干什么。你一言，我一语，十分激烈。 船行了好久，他们累了，就停了下来。可船并不能一直停在河上呀。怎么能不用竹篙和船浆，让船前进呢？他们冥思苦想，绞尽脑汁，可怎么也想不出来好办

8、法。 突然，其中一个小机灵鬼尖叫起来：“啊，我想到办法啦！”“快快快，快告诉我呀！”那个小机灵鬼指了指船舱中的伞。另一个脑袋瓜也好使，马上就明白了。他们打开伞，对着船前进的方向撑去。 这时，一旁满心愉快闲游的杨万里，看到了他们的行为十分不解，便招呼那两个小孩童，问清了原因。“哈哈哈”他不禁为这小哥俩的行为笑了起来。他大笔一挥，提笔就写。 “多么可爱、多么聪明的孩子啊！”注视许久，他又满心愉快地闲游去了。而这首表达了杨万里喜爱儿童的诗则流传了千古。 n 诗人杨万里是我国古代的诗人。一天，他乘诗人杨万里是我国古代的诗人。一天，他乘着船往安仁的方向行驶，那时候，天空被白白的着船往安仁的方向行驶，那时

9、候，天空被白白的雾笼罩着，远看像座雾笼罩着，远看像座白塔白塔；近看，大地披上了一；近看，大地披上了一层薄纱。这种白雾不是一片片的，而是整个的。层薄纱。这种白雾不是一片片的，而是整个的。两旁的两旁的芦苇芦苇是深绿色的，偶尔有一两只是深绿色的，偶尔有一两只翠鸟翠鸟飞到飞到了芦苇上头，叽叽喳喳的叫着，芦苇在微风中翩了芦苇上头，叽叽喳喳的叫着，芦苇在微风中翩翩起舞，姿态优美。岸上，草叶碧绿，带着一颗翩起舞，姿态优美。岸上，草叶碧绿，带着一颗颗露珠。颗露珠。 n 杨万里看见了另一艘船在行驶，船上悠悠自杨万里看见了另一艘船在行驶，船上悠悠自在地坐着两个六七岁的小男孩，那两个小孩穿着在地坐着两个六七岁的小男孩，那两个小孩穿着鲜艳的衣服，他们没有划船，而是无忧无虑地坐鲜艳的衣服，他们没有划船，而是无忧无虑地坐在那里，脸上总是嘻嘻哈哈的，只见他们拿出了在那里，脸上总是嘻嘻哈哈的，只见他们拿出了一把雨伞，诗人看见了，很奇怪：天上也没下雨一把雨伞，诗人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞？他看着看着，哦！怪不得没下雨为什么要打伞？他看着看着，哦！怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！利用伞使风让船前进啊！