第一单元写作口语交际综合性学习成长的烦恼.ppt

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1、第一单元第一单元写作写作 口语交际口语交际 综合性学习综合性学习 情境导入情境导入 播放美国故事片播放美国故事片成长的烦恼成长的烦恼（片段），学生畅所欲言（片段），学生畅所欲言谈感想。谈感想。 你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。 学生组内自由发言：学生组内自由发言： 学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧，鼓学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧，鼓励学生表达自己独到的感受。励学生表达自己独到的感受。 教师小结：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵教师小结：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同的是他

2、们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾经也遇到过烦恼吗？学们，你曾经也遇到过烦恼吗？“人生不如意事十常八人生不如意事十常八九九”，今天我们一起行动起来进行一次大梳理，大家打开，今天我们一起行动起来进行一次大梳理，大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。敞开心怀说烦恼敞开心怀说烦恼 对症下药对症下药烦恼烦恼1 董静：我刚到这个学校时很自卑，感觉到老师和同学们都不了董静：我刚到这个学校时很自卑，感觉到老师和同学们都不了解我，都不愿和我交流，近一年来

3、，和我交朋友的同学并不多，解我，都不愿和我交流，近一年来，和我交朋友的同学并不多，而老师也很少找我谈话，是不是我个儿小，成绩也不好呢？我而老师也很少找我谈话，是不是我个儿小，成绩也不好呢？我很苦恼。很苦恼。烦恼烦恼2 钟佳杰：每天的作业十分多，就像一座小山丘是似的，压得我钟佳杰：每天的作业十分多，就像一座小山丘是似的，压得我动都动不了，我真想变成孙悟空，能吹出好多小猴子，让他们动都动不了，我真想变成孙悟空，能吹出好多小猴子，让他们给我写作业，那我就轻松多了。给我写作业，那我就轻松多了。烦恼烦恼3 刚上初一时，有同学给我传纸条。我听老师说过，在初中得到刚上初一时，有同学给我传纸条。我听老师说过，

4、在初中得到同学的爱慕是很正常的，但处理不当就会出现问题，但我又不同学的爱慕是很正常的，但处理不当就会出现问题，但我又不敢告诉别人，所以我很烦恼。敢告诉别人，所以我很烦恼。 烦恼烦恼4: 李旭：我的爸爸妈妈老是吵架，一点儿小事李旭：我的爸爸妈妈老是吵架，一点儿小事就就“唇枪舌战唇枪舌战”，争吵不休，我每天生活在这样，争吵不休，我每天生活在这样的家庭里，感受不到一点儿乐趣和温暖。我真不的家庭里，感受不到一点儿乐趣和温暖。我真不想回家了！家对我还有什么意思呢？只会增添我想回家了！家对我还有什么意思呢？只会增添我的烦恼！的烦恼！ 烦恼烦恼5： 罗欣：我一直是妈妈的乖乖女，可是现在我罗欣：我一直是妈妈的

5、乖乖女，可是现在我对妈妈烦透了！只要有同学打电话来，她总会用对妈妈烦透了！只要有同学打电话来，她总会用狐疑的眼光打量我；放学我们男女生一起回家，狐疑的眼光打量我；放学我们男女生一起回家，她就会再三盘问；我出去玩，她也要追问有没有她就会再三盘问；我出去玩，她也要追问有没有男生男生妈妈怎么这样呀？我都烦死了！妈妈怎么这样呀？我都烦死了！小组会诊小组会诊说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼？推荐发言人各抒己见：说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼？推荐发言人各抒己见：发言提示：发言提示：倾诉、换位、转移、沟通、咨询（可向专业人士咨询，包括倾诉、换位、转移、沟通、咨询（可向专业人士咨询，包括“心理咨心理咨

6、询询”，“心理咨询心理咨询”在中国起步较晚，在欧美发达国家进行在中国起步较晚，在欧美发达国家进行“心理咨心理咨询询”是非常普遍的事情。是非常普遍的事情。）推荐推荐帮助：帮助： 网站：网站： 知心姐姐知心姐姐春雨网春雨网湖北青少年心理在线湖北青少年心理在线栏目：栏目：心理访谈心理访谈 文章：文章： （1）普希金）普希金假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 （2）何其方）何其方我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱读一读读一读 假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急。不要悲伤，不要心急。 忧郁的日子里需要镇静。忧郁的日子里需要镇静。 相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来

7、临。 心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁现在却常是忧郁.。 一切都是瞬息，一切都将会过去；一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 师师：感谢大家帮以上同学找到了这么多化解：感谢大家帮以上同学找到了这么多化解烦恼的方法，我们再回顾一下自己的烦恼，现在烦恼的方法，我们再回顾一下自己的烦恼，现在是不是也找到了化解的方法？你打算尝试用哪些是不是也找到了化解的方法？你打算尝试用哪些方法来化解自己的烦恼？方法来化解自己的烦恼？ 学生学生发言。发言。 替替远方朋友解脱烦恼：远方朋友解脱烦恼： 常君是你小时的同学，你们俩曾是无话

8、不谈常君是你小时的同学，你们俩曾是无话不谈的好朋友。后来他爸爸调到省城工作，他小学毕的好朋友。后来他爸爸调到省城工作，他小学毕业后也随父亲到省城去读中学。有一天，他给你业后也随父亲到省城去读中学。有一天，他给你打来电话，说自己心里很烦，不适应省城的生活打来电话，说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，帮助他化解烦等。请你设身处地想想他的苦恼，帮助他化解烦恼，争取说得入情入理，使人信服。恼，争取说得入情入理，使人信服。 小组小组讨论，推荐说得最好的同学上台交流。讨论，推荐说得最好的同学上台交

9、流。 教师教师从口齿、举止、普通话及内容、情感等从口齿、举止、普通话及内容、情感等方面稍作评价。方面稍作评价。柳暗花明悟烦恼柳暗花明悟烦恼 活动一：活动一：名言欣赏名言欣赏：“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。” 西方哲理“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”“烦恼就像天空上的一片乌云，如果你的心中是一片晴空，那么烦恼不会对你有丝毫影响。”“人生是一串由烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的。” 大仲马你能把自己对烦恼的感悟也用名言的形式表达出来吗？

10、试试来一句吧。提示：请尝试使用一种修辞，如比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法的运用，以增添语言的美感。请上台展示并大声朗读自己的名言佳作吧： 活动二活动二： 1、学校广播台开辟了以、学校广播台开辟了以“成长成长”为话题的专栏。请你为话题的专栏。请你仿照示例为该栏目设计两个栏目名称。仿照示例为该栏目设计两个栏目名称。 示例：成长在线（示例：成长在线（2）成长心语）成长心语 我的命名：我的命名： （1）: （2）: . 2、成长中离不开父母的呵护，离不开老师的教导，离、成长中离不开父母的呵护，离不开老师的教导，离不开朋友的支持不开朋友的支持回想成长的经历，许多事记忆犹回想成长的经历，许多事记忆犹新，

11、许多人感激不尽。说说成长中最值得你感激的人新，许多人感激不尽。说说成长中最值得你感激的人是谁，并用你最真挚的话语向他（她）诉说你的感激是谁，并用你最真挚的话语向他（她）诉说你的感激之情之情。 我最感激的人是：我最感激的人是： . 我最想说的话我最想说的话是：是： . 3、在在“话说成长的烦恼话说成长的烦恼”活动中，许多同学在活动中，许多同学在校园网纷纷发表自己的看法，畅谈自己的成长烦校园网纷纷发表自己的看法，畅谈自己的成长烦恼，下面选录一则帖子，别忘记了给自己去一个恼，下面选录一则帖子，别忘记了给自己去一个富有个性的昵称。富有个性的昵称。 帖子一帖子一 网友昵称：网友昵称：心浪涌动心浪涌动 发

12、帖时间：发帖时间：2011-12-30 20:02 内容：我的烦恼是学习方面的。把它形象化，就内容：我的烦恼是学习方面的。把它形象化，就是：我的烦恼就像夏天的骄阳，在它炙烤下，我是：我的烦恼就像夏天的骄阳，在它炙烤下，我只好走在他人的阴影里。只好走在他人的阴影里。 帖子二帖子二 你的昵称：你的昵称： 发帖时间：发帖时间： 2011-12-30 20:08 内容：内容： 活动三活动三1、假如在以、假如在以“成长的烦恼成长的烦恼”为主题的综合性学习中，你所为主题的综合性学习中，你所在的小组要调查在的小组要调查“中学生最普遍的烦恼中学生最普遍的烦恼”，而你又是小组，而你又是小组长你打算通过哪些方式展

13、开调查？试写出几种。长你打算通过哪些方式展开调查？试写出几种。 （1） (2) (3) 2、在这次活动中，小慧倾诉了自己的烦恼：父母和班主任、在这次活动中，小慧倾诉了自己的烦恼：父母和班主任对她过分注意自己的打扮总是看不惯。假如你是她的好友，对她过分注意自己的打扮总是看不惯。假如你是她的好友，你能用一番话来劝导她吗？试写出你要说的话。你能用一番话来劝导她吗？试写出你要说的话。结束语结束语 你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了事实，但你可以改变态度； 你改变不了过去，但你可以改变现在；你改变不了过去，但你可以改变现在；

14、 你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；你不可能样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。 烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴们要用一种平

15、静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。霾，让灿烂阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。【活动延伸活动延伸】写作练习写作练习 把自己的烦恼以及如何面对烦恼的过程用文字表把自己的烦恼以及如何面对烦恼的过程用文字表达出来。记下自己成长过程中烦恼或快乐的一笔，达出来。记下自己成长过程中烦恼或快乐的一笔，留下自己成长的足迹。建议从此以后，建立自己留下自己成长的足迹。建议从此以后，建立自己的日记文档。的日记文档。 提出要求：提出要求： 1、主题和内容的选择。写自己要能写出独特的、主题和内容的选择。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友认识，写

16、别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。解忧要注意语言的针对性。 2、选择恰当的文体形式。如写日记是对自己说、选择恰当的文体形式。如写日记是对自己说话，是展示自己的心灵应写得自然、不做作。如话，是展示自己的心灵应写得自然、不做作。如书信要注意书信的格式、写信的目的等。书信要注意书信的格式、写信的目的等。 3、具体写作技法、具体写作技法 在成长的过程中，我们的烦恼有很多，选取哪方面的烦恼来写，这在成长的过程中，我们的烦恼有很多，选取哪方面的烦恼来写，这要看你实现确立的中心思想，选材最基本的标准是主体的需要。围绕要看你实现确立的中心思想，选材最基本的标准是主体的需要。围绕主题确立

17、来处理详略关系。第二要毫无顾忌主题确立来处理详略关系。第二要毫无顾忌、自由地说出、自由地说出自己的心里自己的心里话。写作时要放下思想包袱，不必害怕出丑，要真实的再现自己的烦话。写作时要放下思想包袱，不必害怕出丑，要真实的再现自己的烦恼，写自己的亲身经历、真情实感，这样才能吸引与打动读者。三是恼，写自己的亲身经历、真情实感，这样才能吸引与打动读者。三是选材要有意义。所选的材料要有一定的深度，有深刻的内涵，日常生选材要有意义。所选的材料要有一定的深度，有深刻的内涵，日常生活中，你可能会因一点儿鸡毛蒜皮的小事不顺心，自己很苦恼，但这活中，你可能会因一点儿鸡毛蒜皮的小事不顺心，自己很苦恼，但这些毫无意

18、义的生活琐事不要写到文章中来。四是要注意运用多种表达些毫无意义的生活琐事不要写到文章中来。四是要注意运用多种表达方式。适当运用景物描写，借景抒情，抒发成长中烦恼带来的忧虑以方式。适当运用景物描写，借景抒情，抒发成长中烦恼带来的忧虑以及烦恼解决之后豁然开朗及烦恼解决之后豁然开朗 的情绪。寓情于景，那自己的情绪感受和的情绪。寓情于景，那自己的情绪感受和周围的环境和谐的融为一体。周围的环境和谐的融为一体。【写作例文写作例文】 日记日记我的烦恼我的烦恼 “我是一个落魄的逃亡者，用一般的自己追赶自己的另一半。我是一个落魄的逃亡者，用一般的自己追赶自己的另一半。” 题记题记 一半一半 我只希望真正生活在这

19、一半中，快乐、自信、没有忧伤、没有烦恼。我可以在这我只希望真正生活在这一半中，快乐、自信、没有忧伤、没有烦恼。我可以在这一半中享受音乐给我带来的青春与活力，可以在这一半中看到我喜爱的杂志；可以在一半中享受音乐给我带来的青春与活力，可以在这一半中看到我喜爱的杂志；可以在这一半中背诵令我心醉的诗歌这一半中背诵令我心醉的诗歌这一半的我忙碌却很充实。在这一半中朋友是真诚这一半的我忙碌却很充实。在这一半中朋友是真诚的，父母是和蔼的，同学是可爱的，天空是蔚蓝的，河水是清澈的，鱼儿是自由自在的，父母是和蔼的，同学是可爱的，天空是蔚蓝的，河水是清澈的，鱼儿是自由自在的的然而在这一半的我有一个重要的任务然而在这

20、一半的我有一个重要的任务-追赶上我的另一半。追赶上我的另一半。 另一半另一半 我的另一半完全生活在老师、家长的期盼中，我的思想被完全束缚在我的另一半完全生活在老师、家长的期盼中，我的思想被完全束缚在ABC与与XYZ之中，我另一半的生活中只能听到我急促的脚步声，看到我奋笔疾书的身影，陪伴我之中，我另一半的生活中只能听到我急促的脚步声，看到我奋笔疾书的身影，陪伴我的也只有色彩单调的一本本参考书。另一半的我同样忙碌，忙着完成雪片似地卷子，的也只有色彩单调的一本本参考书。另一半的我同样忙碌，忙着完成雪片似地卷子，忙着应付接连不断的考试，忙着准备让人头痛的奥赛忙着应付接连不断的考试，忙着准备让人头痛的奥

21、赛在这另一半中，天空出现了在这另一半中，天空出现了乌云，河水不再清澈，鱼儿也艰难的呼吸着新鲜空气乌云，河水不再清澈，鱼儿也艰难的呼吸着新鲜空气另一半的我疲惫却不后悔，另一半的我疲惫却不后悔，一直在努力奔跑，朝着那清晰而又模糊的目标加快速度奔跑着一直在努力奔跑，朝着那清晰而又模糊的目标加快速度奔跑着我的一半我的一半一直在追赶着另一半，而另一半总是在一般马上要追上他时，他又加快速度。一直在追赶着另一半，而另一半总是在一般马上要追上他时，他又加快速度。于是，无论是我的一般还是另一半都很累，虽然累，我仍然很快乐，因为在于是，无论是我的一般还是另一半都很累，虽然累，我仍然很快乐，因为在奔向地平线的同时，

22、我想收到了温暖阳光与凛冽寒风同时存在的感觉。奔向地平线的同时，我想收到了温暖阳光与凛冽寒风同时存在的感觉。 后记后记 我真正成为一个落魄的逃亡者，我生活在半个自己中，用一半的自己追我真正成为一个落魄的逃亡者，我生活在半个自己中，用一半的自己追赶着自己的另一半，痛并快乐着。赶着自己的另一半，痛并快乐着。 评析评析本文构思方式新颖、独特，采用对举的方式，列举了生活中两个本文构思方式新颖、独特，采用对举的方式，列举了生活中两个不同的自我，一个是纯净的、无忧的；一个是奋斗的、复杂的。但正是这两不同的自我，一个是纯净的、无忧的；一个是奋斗的、复杂的。但正是这两种不同的生存状态，才构成了作者拼搏的人生。全文脉络清晰，衔接紧奏，种不同的生存状态，才构成了作者拼搏的人生。全文脉络清晰，衔接紧奏，把烦恼和快乐统一起来，给人耳目一新的感觉，增添了文章特有的魅力。把烦恼和快乐统一起来，给人耳目一新的感觉，增添了文章特有的魅力。