人教版小学语文三年级下册第二课古诗两首(咏柳、春日).ppt

《人教版小学语文三年级下册第二课古诗两首(咏柳、春日).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级下册第二课古诗两首(咏柳、春日).ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1 1、会认、会认4 4个生字，会写个生字，会写7 7个全字，能正个全字，能正确读写确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红千红”等词语。等词语。 2 2、背诵两首诗。、背诵两首诗。3 3、能用自己的话说出诗句的意思，体、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。然的美好。 学习目标学习目标 咏咏 绦绦泗泗 滨滨（歌咏）（歌咏）（yngyng）（泗水）（泗水）（bnbn）（toto）（ss）（绦子）（绦子）（海滨）（海滨） 生字学习生字学习 咏滨剪裁妆碧紫细叶 光景 万紫千红贺之章贺之章贺知章（

2、公元贺知章（公元659年年744年），字季真，自号年），字季真，自号“四四明狂客明狂客”。会稽。会稽(j)永兴（今永兴（今浙江省萧山）人。唐代诗人，浙江省萧山）人。唐代诗人，书法家。少年时以文章出名，书法家。少年时以文章出名，公元公元695年考中进士，做过礼年考中进士，做过礼部侍郎。性格开朗豪放，喜部侍郎。性格开朗豪放，喜欢饮酒。晚年不拘礼度，酒欢饮酒。晚年不拘礼度，酒后作诗文，神采飞扬，现存后作诗文，神采飞扬，现存诗诗19首，除首，除咏柳咏柳外，外，采莲诗采莲诗、回乡偶书回乡偶书也很有名。也很有名。 了解作者了解作者 咏 柳 贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝

3、绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 诗歌范读诗歌范读 丝线编成的带子。这丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。里形容随风飘拂的柳枝。 字词理解字词理解 碧绿色的玉。这里用碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。以比喻春天的嫩绿的柳叶。 装饰，打扮。装饰，打扮。1 1碧玉：碧玉：2 2妆：妆： 3 3丝绦：丝绦： 诗句注释诗句注释 (1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么? (2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。 (4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?( (柳树的枝叶比作碧玉

4、柳树的枝叶比作碧玉) )（想象体会柳技的绵长和柔软）（想象体会柳技的绵长和柔软） （体会柳叶的小巧整齐，体会（体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇大自然的伟大神奇) ) 诗句注释诗句注释 你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿色的丝带！ （碧玉妆成一树高，万条垂（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。）下绿丝绦。） 再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ （ 不知细叶谁裁出，二月不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）春风似剪刀） 诗句注释诗句注释

5、感情朗读感情朗读 咏 柳 贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月春风/似/剪刀。1.（ ）妆成一树高， 万条垂下绿（ ）。 不知（ ）谁裁出， 二月春风（ ）。2 .咏柳的作者是（ ）， 他是（ ）代诗人。3 .咏柳是一首咏物诗，是一首（ ）言绝句。 填空练习填空练习 碧玉丝绦细叶剪刀贺之章唐七朱熹 朱熹（1130-1200）南宋哲学家。字元晦(hu)，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳，徽州婺源今江西婺(w)源人。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以春日、观书有感等较著名。 了解作者了解作者 春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风

6、面，万紫千红总是春。 原指节日或亲朋好友相会的日子，这里是指天气晴朗的好日子。 游春，踏青赏花，寻找优美的景色。 河名，在山东省。 平常、轻易，不用费心。 “等闲识得”是容易识别的意思。 春风。 字词注释字词注释 1 . 胜日：2 . 寻芳：3 . 泗水：4 . 等闲：5 . 东风：(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ (利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”) 思考讨论思考讨论 (2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗? (借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象) 在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然

7、一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 （胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。） 诗句理解诗句理解 人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。 （等闲识得东风面，万紫千红总是春。） 一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。满眼望去，无限风光，给人涣然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖：春风吹拂，百花盛开，到处万紫千红，洋溢着春的气息。 诗意赏析诗意赏析 感情朗读感情朗读 春日朱熹胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面，万紫千红/总是/春。诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何如此快乐？原因之一，是因为朱熹欣赏到了万紫千红的春色；原因之二，春日这首诗，不仅是一首咏春诗，而且是一首含意深刻的劝学诗。因为“泗水”在山东地区，是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方，“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原野上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。正因为朱熹酷爱读书，他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的诗，对我们是一个很好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知，因为书海中也有一片万紫千红的春色！ 认识拓展认识拓展