第五课手指课件(PPT).ppt

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1、谜语 两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 5* 手指手指 丰子恺（丰子恺（18981975）浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门）浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。镇）人。1941年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画。乐和绘画。1919年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上海专科师范学校，并任图画教师。海专科师范学校，并任图画教师。1921年东渡日本学习绘画和年东渡日本学习绘画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。 七七事变后，

2、率全家逃难。解放后曾任中国美术家协会主七七事变后，率全家逃难。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。主要席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。主要作品有散文集作品有散文集缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂再笔缘缘堂再笔子恺近代散文子恺近代散文集集等十余种，画集等十余种，画集子恺漫画子恺漫画绘画鲁迅小说绘画鲁迅小说等多种，等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大贡献。贡献。 丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文注意用语言丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文注意用语言状物绘

3、形，表现视觉色彩。他写散文，总是选取自己熟悉的生状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在活题材，以自己的感受，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。很容易打动读者的心灵而引起共鸣。 合作、探究，完成表格。合作、探究，完成表格。手指长处短处启发拇指食指中指无名指小指 手 指 长 处 短 处 启 发拇拇 指指食食 指指中中 指指无名指、无名指、小小 指指肯吃苦肯吃苦形体不美：身体形体不美：身体矮而胖

4、，头大而矮而胖，头大而肥，构造简单。肥，构造简单。机敏，干活机敏，干活以他为主以他为主不窈窕，常受伤，不窈窕，常受伤，做的事复杂做的事复杂相貌堂皇，相貌堂皇，有曲线美有曲线美干活不出力干活不出力体态秀丽，体态秀丽，样子可爱样子可爱能力薄弱能力薄弱人各有所人各有所长，我们长，我们既要看到既要看到人的长处，人的长处，也要看到也要看到人的短处。人的短处。彼此谅解，彼此谅解，相互合作，相互合作，才能把事才能把事情做得更情做得更好。好。 填表：填表：难点句子： 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四

5、指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。理解： 一个“但”字由描写大拇指的形状巧妙过渡到了描写大拇指的精神上。大拇指的精神体现在“肯吃苦”“不图名利”上。两个“例如”列举了在生活中大拇指的具体表现，毫无赞美之词，但赞美之意却流淌在字里行间。难点句子： 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬

6、伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。理解: 运用了排比的句式，列举生活实例，写出了食指的作用，突出了食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。难点句子： 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。理解： 这几句话充分说明了中指的独特地位。他受无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。作者运用了拟人的手法，风趣幽默，刻画

7、出了中指优美的姿态和高傲的性格特点。 口头完成填空：口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指，然课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。后分别具体写，最后总结写。 作者通过描写五根手指各自不同作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道的特点，想告诉我们一个什么道理？理？ 手指的全体，同人群的全体一样，手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人群的这句以手指的全体比喻人

8、群的全体，阐明团结就是力量全体，阐明团结就是力量,合作才能合作才能成功的人生道理，这是文章表达的成功的人生道理，这是文章表达的主旨。主旨。 结合生活实际引导学生体会这结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。句话蕴含的道理。学习作者的表达方法，并学以致用学习作者的表达方法，并学以致用：1、拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试、拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物、他接触的机会最多；刀伤、烫伤、探或冒险；秽物、毒物、烈物、他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（ ）仿写：仿写：2、他

9、永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（ ）仿写：仿写：3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。（中最优美的两瓣。（ ）仿写：仿写：4、手指的全体，同人群的全体一样，五个手指如果能团结一致，、手指的全体，同人群的全体一样，五个手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（丑之分了。（ ）仿写：仿写： 通过学习本组的几篇课文，通过学习本组

10、的几篇课文，你了解了你了解了哪些作家哪些作家，哪些作品哪些作品给你留下了深刻的印象，你从给你留下了深刻的印象，你从中中感悟到哪些人生的哲理，受感悟到哪些人生的哲理，受到什么样的启示。到什么样的启示。 桃花心木桃花心木手指手指是在文是在文末或文中直接表达作者的感悟，以末或文中直接表达作者的感悟，以直接表白的方法，给人以启示。直接表白的方法，给人以启示。匆匆匆匆顶碗少年顶碗少年是将说明的是将说明的道理蕴含在文章之中，使人从中受道理蕴含在文章之中，使人从中受到启迪。到启迪。 拓展延伸，启迪思维 五个手指的故事五个手指的故事 “唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇

11、大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。指伸了个懒腰，有气无力地说。“难道我就不累吗？难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，指给听到了，“我的腰都累弯了。我的腰都累弯了。”这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！小主人玲灵的手指在谈话！它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来 “ “唉！唉！”大拇指又叹了一口气，说道，大拇指又叹了一口气，说道，“

12、要数最累要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景时是美术风景把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁

13、了。” “还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。食指气愤地补充道。“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除

14、去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是咱们都是同病相怜啊

15、！同病相怜啊！” “嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。小拇指看着无名指上的圆圈问。“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，

16、让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕竟留下了一段深深的勒痕”还未说完，无名指还未说完，无名指哽咽了。哽咽了。“咱们的命真是太苦了！咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。大家纷纷说。“可是不管怎么说可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，你们都有显示自己身手的

17、机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。小指伤心地说。四兄弟安慰它：四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有只有4 4个手指，那是多么别扭、多么难看呀！个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。有回答，似乎陷入了沉思。屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟5 5人伸展着疲惫的身躯，人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢等待着它们呢 这篇短文蕴含一个什么道理这篇短文蕴含一个什么道理？