苏教版六语上册《练习七》PPT.ppt

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1、练 习 七学习目标学习目标语文与生活语文与生活（1）能体会出老师说话的意思。）能体会出老师说话的意思。（2）了解）了解“煮书煮书”的含义，知道平常的的含义，知道平常的生活中我们可以读哪些书，不可以读那生活中我们可以读哪些书，不可以读那些书，交流中掌握读书的一般方法。些书，交流中掌握读书的一般方法。（3）学习鲁迅的几则名句，积累关于读）学习鲁迅的几则名句，积累关于读书的名言。书的名言。?自学提示：自学提示：1、自由朗读老师、自由朗读老师的话，想一想：的话，想一想：“钩子钩子”指的是么？指的是么？2、老师这么说希、老师这么说希望我们怎么做？望我们怎么做？3、由此你想到哪、由此你想到哪些成语、或名言

2、警些成语、或名言警句？句？ （同位交流，（同位交流，3分钟）分钟）一天，老师在指导陆小一天，老师在指导陆小英读书时对她说：英读书时对她说：“你看，你看，问号像不像一个钩子？我问号像不像一个钩子？我们读书就要在头脑里多装们读书就要在头脑里多装一些钩子。头脑里到处是一些钩子。头脑里到处是钩子，就能把许多知识钩钩子，就能把许多知识钩出来。出来。”你能体会出老师你能体会出老师这么讲的意思吗？这么讲的意思吗？ “钩子钩子”指的是：指的是： _。 老师这么说是告诉我们：老师这么说是告诉我们： _。 由此，我想到的成语、或名言警句：由此，我想到的成语、或名言警句：_。疑问、问题疑问、问题在读书时，要勤于思考

3、，在读书时，要勤于思考，多提问，从而获得真知。多提问，从而获得真知。读书贵能疑，疑能得教益。读书贵能疑，疑能得教益。一天，老师在指导陆小英读书时一天，老师在指导陆小英读书时对她说：对她说：“你看，问号像不像一个你看，问号像不像一个钩子？我们读书就要在头脑里多装钩子？我们读书就要在头脑里多装一些钩子。头脑里到处是钩子，就一些钩子。头脑里到处是钩子，就能把许多知识钩出来。能把许多知识钩出来。”自学提示：自学提示：1、看图，图画上有、看图，图画上有什么？你从图上思什么？你从图上思索到什么？索到什么？2、默读文中的内容，、默读文中的内容，思考：这里的思考：这里的“煮煮”是什么意思？是什么意思？3、联系

4、实际，回答、联系实际，回答文中三个问题。文中三个问题。（在一旁作上批（在一旁作上批注。）注。）（先自学，再小组（先自学，再小组合作交流。合作交流。 五分钟五分钟后比一比后比一比 ，那个小，那个小组最棒。）组最棒。）爷爷的书房里挂着一张条幅，上爷爷的书房里挂着一张条幅，上面面 写着写着“煮书煮书”两个苍劲有力的两个苍劲有力的大字。小芳感到很奇怪：书只能大字。小芳感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？读，怎么可以煮呢？（1）书怎么可以）书怎么可以煮呢？煮呢？你对你对“煮书煮书”是是怎样理解的？怎样理解的？（2）是不是所有）是不是所有的书都要的书都要“煮煮”？你觉得哪些书要你觉得哪些书要“煮煮”，哪些

5、书，哪些书不要不要“煮煮”？（3）你觉得该怎）你觉得该怎么么“煮书煮书”呢？呢？ 这里的这里的“煮书煮书”并不是真的把并不是真的把书放在有水的锅里加热的意思，书放在有水的锅里加热的意思，而是而是指读书时要反复诵读品味，指读书时要反复诵读品味，直到把书读熟读透为止直到把书读熟读透为止。反反馈馈交交流流（1）书怎么可以煮呢？）书怎么可以煮呢？你对你对“煮书煮书”是怎样理解的？是怎样理解的？（2）是不是所有的书都要）是不是所有的书都要“煮煮”？你觉得哪些？你觉得哪些书要书要“煮煮”，哪些书不要，哪些书不要“煮煮”？ 不并是所有的书都要不并是所有的书都要“煮煮”，而要根据自己的实，而要根据自己的实际需

6、要、兴趣爱好等选择合适的读物。一般来说，我际需要、兴趣爱好等选择合适的读物。一般来说，我们要选择一些们要选择一些优秀名人传记和科普类优秀名人传记和科普类的书，还可以选的书，还可以选择一些择一些工具书、百科全书等工具书、百科全书等细细地读一番。而那些不细细地读一番。而那些不健康的书不但不能起到健康的书不但不能起到“开卷有益开卷有益”的作用，还容易的作用，还容易对身心造成不良的影响，正所谓对身心造成不良的影响，正所谓“读一本好书胜过得读一本好书胜过得到一件珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕到一件珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕”。像一些庸俗像一些庸俗无聊的漫画书、充满暴力和凶杀的武侠小无聊的

7、漫画书、充满暴力和凶杀的武侠小说、恐怖小说、内容淫秽的黄色小说等说、恐怖小说、内容淫秽的黄色小说等，不仅不能陶，不仅不能陶冶情操，增长智慧，反而会深受其害，使人跌落万丈冶情操，增长智慧，反而会深受其害，使人跌落万丈深渊。这类书籍就不适合我们阅读。深渊。这类书籍就不适合我们阅读。（3）你觉得该怎么）你觉得该怎么“煮书煮书”呢？呢？ 读书时首先要把书读书时首先要把书读熟读熟，然后一边，然后一边读一边想，对自己感受深的或难以理读一边想，对自己感受深的或难以理解的地方解的地方做上记号，做上记号，并进行深刻思考。并进行深刻思考。对于自己实在解决不了的问题，要真对于自己实在解决不了的问题，要真诚地向他人诚

8、地向他人请教。请教。对于书中的好词佳对于书中的好词佳句、精彩段落等要反复朗读，直到能句、精彩段落等要反复朗读，直到能够够背诵背诵下来，烂熟于心。在理解了重下来，烂熟于心。在理解了重点内容之后，要把各部分连贯起来，点内容之后，要把各部分连贯起来，形成整体的认识，通过摘录、批注、形成整体的认识，通过摘录、批注、编写提纲、写心得体会等方式编写提纲、写心得体会等方式记读书记读书笔记笔记，在阅读中积累，在积累中提高，在阅读中积累，在积累中提高语文能力。语文能力。拓展积累拓展积累 读一读，记一记。读一读，记一记。 有关读书的名言：有关读书的名言： 读书有三到，谓心到，眼到，口到。读书有三到，谓心到，眼到，

9、口到。_朱熹朱熹 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。_杜甫杜甫 泛观博取，不若熟读而精思。泛观博取，不若熟读而精思。_朱熹朱熹 书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。_刘向刘向 理想的书籍是智慧的钥匙。理想的书籍是智慧的钥匙。 列夫列夫.托尔斯泰托尔斯泰下面鲁迅的几则名言都是下面鲁迅的几则名言都是讲读书的，读一读，再抄讲读书的，读一读，再抄下来。下来。（1）大可以看看本分以外）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。只将课内的书抱住。（2）必须如蜜蜂一样，采）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜过许多花，这才能酿出蜜来，倘

10、若叮在一处，所得来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。就非常有限，枯燥了。（3）必须和社会现实接触，）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。使所读的书活起来。（4）用自己的眼睛去读世）用自己的眼睛去读世间这一部活书。间这一部活书。自学提示：自学提示：1、自由朗读自由朗读 鲁迅的几则言，鲁迅的几则言，要读正确、通要读正确、通顺。顺。2、小组讨论，、小组讨论，用自己的话谈用自己的话谈谈你对句子的谈你对句子的理解。理解。（5分钟后交分钟后交流）流）鲁迅简介鲁迅简介 原名原名周树人周树人（1881年年9月月25日日1936年年10月月19日），汉族。浙江日），汉族。浙江绍兴绍兴人，人，中国现代伟大

11、的文学家，中国现代伟大的文学家，思想家和革命家。代表作思想家和革命家。代表作品有品有狂人日记、阿狂人日记、阿Q正传正传 等。课文中选取的四则名等。课文中选取的四则名言，第一、三、四则选自言，第一、三、四则选自他的读书杂谈一文，他的读书杂谈一文，第二则选自给颜黎明的第二则选自给颜黎明的信一文。信一文。要要博览群书博览群书，“采得百花才能成蜜采得百花才能成蜜”，不能局限于过分的单一的读书种类不能局限于过分的单一的读书种类和内容。和内容。（1）大可以看看本分以外的书，即课外）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。的书，不要只将课内的书抱住。（2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这）必

12、须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。非常有限，枯燥了。读书应结合生活、联系实际读书应结合生活、联系实际，多读，多读“活书活书”，把，把“死书死书”读读“活活”，不能局，不能局限于通过单一的限于通过单一的“死读书本死读书本”的途径的途径获得知识。获得知识。（3）必须和社会现实接触，使所读的书活）必须和社会现实接触，使所读的书活起来。起来。（4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。）用自己的眼睛去读世间这一部活书。当堂检测 一、根据文中的名言完成填空。一、根据文中的名言完成填空。 1、大可以看看本分意外的书，即、大可以看看本

13、分意外的书，即_,不要不要。 2、必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能、必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能_,倘若倘若叮在一处，所得就叮在一处，所得就_ 。 3、必须和、必须和_接触，是所读的书接触，是所读的书。 4、用自己的眼睛去读、用自己的眼睛去读_这一部活书。这一部活书。 二、选择填空二、选择填空第一句名言提醒我们要第一句名言提醒我们要_,第二句名言提醒我们要第二句名言提醒我们要_,第三句名言提醒我们要第三句名言提醒我们要_，第四句名言提，第四句名言提醒我们要醒我们要_。 A到生活中学习到生活中学习 B 学以致用学以致用 C 博览群书博览群书 D读课外书读课外书 三、我们不仅要读有字之书，还要

14、读无字之书，到实践中去三、我们不仅要读有字之书，还要读无字之书，到实践中去学习。正如我们本单元中学的古诗学习。正如我们本单元中学的古诗_中说的那样：中说的那样：“_，_。” 谢谢 谢谢古今贤文（读书篇）古今贤文（读书篇） 欲知天下事，须读古今书。学欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。用心，老师不过引路人。 好曲不厌百回唱，好书不厌百好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初默读便于思索，朗读

15、便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。行有我师。 如果要想知道天下大事，必须博览群书，如果要想知道天下大事，必须博览群书，博古通今。学了必须去亲自实践，只知道书本博古通今。学了必须去亲自实践，只知道书本知识没有实践经验是不行的。不能就要去学，知识没有实践经验是不行的。不能就要去学，不知道就要去问，读书全靠自己用心下苦功，不知道就要去问，读书全靠自己用心下苦功，老师只不过起领进门的作用。老师只不过起领进门的作用。 好歌百唱不厌好歌百唱不厌,好书百读不厌好书百读不厌.读书贵在能提读书贵在能提出疑

16、问出疑问,这样能获得知识这样能获得知识.默读有益于思考默读有益于思考,朗读朗读有利于记忆有利于记忆.一本好书开始读时一本好书开始读时,就像获得一位就像获得一位良友良友,再读时再读时,就像与故友相逢就像与故友相逢.细心观察到处都细心观察到处都是知识是知识,三个人中定有可以成为我的老师的三个人中定有可以成为我的老师的. 写字提示：写字提示：注意注意 用笔的轻重用笔的轻重 结构布局结构布局 写字的姿势写字的姿势描红一笔成功描红一笔成功 1、要结合自己的读书体会来、要结合自己的读书体会来谈，不能只介绍书的大致内容。谈，不能只介绍书的大致内容。 2、注意要选择自己认为有、注意要选择自己认为有意义的书，并

17、把喜欢的原因说意义的书，并把喜欢的原因说清楚。清楚。 向你推荐一本书向你推荐一本书 “书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯”。这学期我读了许多书，如。这学期我读了许多书，如西游记、草房子、福尔摩斯探案集西游记、草房子、福尔摩斯探案集令我印象令我印象最深的是艾丹编著的最深的是艾丹编著的雷锋的故事雷锋的故事这本文学书。今天我就要这本文学书。今天我就要向大家推荐这本书。向大家推荐这本书。 “人的生命是有限的，可为人民服务是无限的。我要把人的生命是有限的，可为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”。这是雷锋崇。这是雷锋崇高的愿望，

18、也是他身体力行的实践。这句话让我深深地感动着，高的愿望，也是他身体力行的实践。这句话让我深深地感动着，雷锋叔叔为了实现这句话付出了他的一生，让我深深的敬佩着。雷锋叔叔为了实现这句话付出了他的一生，让我深深的敬佩着。 1964年年4月的一天，部队首长安排雷锋到旅顺执行任务。雷锋月的一天，部队首长安排雷锋到旅顺执行任务。雷锋是乘坐火车去的。车上旅客很多，列车服务员忙上忙下，一直是乘坐火车去的。车上旅客很多，列车服务员忙上忙下，一直没有闲下来。雷锋看在眼里，急在心里。这时有位老大娘找不没有闲下来。雷锋看在眼里，急在心里。这时有位老大娘找不到座位，雷锋连忙把自己的座位让给了老人家，然后转身当到座位，雷

19、锋连忙把自己的座位让给了老人家，然后转身当“义务服务员义务服务员”去了。他先找来一把扫帚，把整个车厢打扫了去了。他先找来一把扫帚，把整个车厢打扫了一遍，接着挨个儿去给旅客送水。像这样的事情，可以说是数一遍，接着挨个儿去给旅客送水。像这样的事情，可以说是数不胜数。就算说上三天三夜也说不完，大家就拿起这本书慢慢不胜数。就算说上三天三夜也说不完，大家就拿起这本书慢慢阅读，慢慢感受吧！相信大家也会被深深感动的！阅读，慢慢感受吧！相信大家也会被深深感动的！ 听了我的介绍，你一定很想看这本书吧，一定很想了解听了我的介绍，你一定很想看这本书吧，一定很想了解更多雷锋叔叔的感人事迹吧！更多雷锋叔叔的感人事迹吧！

20、 口语交际推荐一本书口语交际推荐一本书 一口气读了爱的教育这本书，那平凡而细腻的笔触中一口气读了爱的教育这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋恋令我不由得被感动。令我不由得被感动。 这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。为真诚的教育，教育使爱在升华。 它让我感动的同时，也引它让我感动的同时，也引发了我对

21、发了我对“爱爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱中深沉的亲子之爱，很多人都

22、无法感受到。 我想，我想，“爱是爱是什么什么”不会有明确的答案。但不会有明确的答案。但“爱爱”是没有限制的，小到同学是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程血，帮助希望工程 虽然如同空气般的爱有时会被虽然如同空气般的爱有时会被“污污染染”、“稀释稀释”，甚至，甚至“消失消失”。但还有更多的人能感受到朴。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。实的爱、深厚的爱。 我想爱的教育这本好的书将会把

23、这种美好的感受带给我想爱的教育这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人更多的人.写字提示：写字提示： “坐坐”整体取斜势，中整体取斜势，中竖竖要正而挺，两个横画一要正而挺，两个横画一长一短，短横略向翘，长一短，短横略向翘，长横略向下弧。两个长横略向下弧。两个“人人”字呈左低右高之字呈左低右高之势。势。“器器”字的四个字的四个“口口”略有参差，中宫收紧，略有参差，中宫收紧，“犬犬”字撇捺宜收缩。字撇捺宜收缩。 【当堂检测】【当堂检测】 1.“读书贵疑读书贵疑”给我的启发给我的启发是：是： 。 2“煮书煮书”是指是指 ， 需要需要“煮煮”的书有的书有 ， 不需要不需要“煮煮”的书指的书指 。 3

24、鲁迅的四句读书格言中第二句采用了打比鲁迅的四句读书格言中第二句采用了打比方的手法，把方的手法，把_比作比作“蜜蜂蜜蜂”，把，把_比作比作“采过许多花采过许多花”。“酿出蜜酿出蜜来来”指指_，“叮在一处叮在一处”指指_. 由这句话我联想到了成语由这句话我联想到了成语_等等 4默写古今贤文（读书篇）默写古今贤文（读书篇）读书贵在能提出疑问读书贵在能提出疑问读书时要反复诵读品味，直到把书读熟、读透为止。读书时要反复诵读品味，直到把书读熟、读透为止。古今中外名著、名人传记、科普读物古今中外名著、名人传记、科普读物漫画、武侠、恐怖、小说漫画、武侠、恐怖、小说读书人读书人博览群书博览群书得到多方面的知识得

25、到多方面的知识只读一本书只读一本书博采众长博采众长 学贯中西学贯中西 1、欲知天下事，、欲知天下事，_。 2、学了就用处处行，、学了就用处处行，_。 3、读书贵能疑，、读书贵能疑，_。 4、_，三人同行有我师。，三人同行有我师。 理解词语意思：理解词语意思： 教益教益- 故知故知- 第第2句话强调的是：句话强调的是：_。 与与“师傅领进门，修行在个人。师傅领进门，修行在个人。”表达意思表达意思相同的句子是：相同的句子是：_。 启发我们多问的一句是：启发我们多问的一句是：须读古今书须读古今书光学不用等于零光学不用等于零疑能得教益疑能得教益处处留心皆学问处处留心皆学问受教育后得到的好处。受教育后得到的好处。老朋友，学过的知识。老朋友，学过的知识。学以致用学以致用读书全在自用心，老师不过引路人。读书全在自用心，老师不过引路人。第第3句读书句读书-