让语言靓起来课件.ppt
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1、 星期天,我闲着没事,就和几个小伙伴相约去星期天,我闲着没事,就和几个小伙伴相约去村西头的小河湾钓鱼。我们带上鱼竿、锈饵和水桶。村西头的小河湾钓鱼。我们带上鱼竿、锈饵和水桶。一路上我们说说笑笑十分愉快,不一会儿就到了。一路上我们说说笑笑十分愉快,不一会儿就到了。我们各自在河边找了一个最佳的位置坐下来。为了我们各自在河边找了一个最佳的位置坐下来。为了避免鱼受到惊吓,大家商量好谁都不准说话。我们避免鱼受到惊吓,大家商量好谁都不准说话。我们放下鱼钩,耐心地等待着。一会儿,二胖钓到了一放下鱼钩,耐心地等待着。一会儿,二胖钓到了一条小鱼,我们都很羡慕,也很焦急。又过一会儿,条小鱼,我们都很羡慕,也很焦急
2、。又过一会儿,小明的鱼也上钩了。我们更焦急了。一直到太阳落小明的鱼也上钩了。我们更焦急了。一直到太阳落山,我们都钓到了不少鱼山,我们都钓到了不少鱼 其中马帅的鱼钓得最多,其中马帅的鱼钓得最多,大家都称赞他为大家都称赞他为“钓鱼高手钓鱼高手”。天渐渐地黑下来了,。天渐渐地黑下来了,我们高高兴兴地回家。我们高高兴兴地回家。 这真是一个快乐的星期天啊!这真是一个快乐的星期天啊!让作文的语言让作文的语言 起来起来靓靓 化叙述语言为描写语言化叙述语言为描写语言1、有个小银元落在地上。、有个小银元落在地上。 有个小银元从桌子上滚了下来,在地上叮叮当有个小银元从桌子上滚了下来,在地上叮叮当当地跳着。当地跳着
3、。2、太阳从东方升起。、太阳从东方升起。 一轮红日从东方的地平线上冉冉升起。一轮红日从东方的地平线上冉冉升起。 语言效果语言效果形象、生动,使人如见形象、生动,使人如见 其状、如闻其声。其状、如闻其声。 2、我这次考试不及格,爸爸看了试卷非常生、我这次考试不及格,爸爸看了试卷非常生气,妈妈没说什么,心情似乎很复杂。气,妈妈没说什么,心情似乎很复杂。3、写一种自己熟悉的活动或劳动的情景,、写一种自己熟悉的活动或劳动的情景,要求准确细致的描述出这种活动或劳动的要求准确细致的描述出这种活动或劳动的具体过程,动词应用要准确,语言生动形具体过程,动词应用要准确,语言生动形象。象。 善用修辞善用修辞我攀登
4、过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千:老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千:桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中:桂林的山真险啊,笋,色彩明丽,倒映水中:桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就会栽倒危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就会栽倒下来。下来。 桂林山水桂林山水河岸上有多少野花
5、呀!我是爱花的人,河岸上有多少野花呀!我是爱花的人,到这里我却叫不出花的名儿来。兴安岭多到这里我却叫不出花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀:青松做衫,白桦为裙,么会打扮自己呀:青松做衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。树与树之间的空隙也不缺还穿着绣花鞋。树与树之间的空隙也不缺乏色彩:松影下开着各种小花,招来各色乏色彩:松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶的小蝴蝶他们很热情地落在客人身上。他们很热情地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 林海林海 生活是镜子,你哭它也哭,你笑它也生活是镜子,你哭它也哭,你笑它也笑;笑; 生活是美酒,会喝的说它甜,不会生活是美酒,
6、会喝的说它甜,不会喝的说它苦;生活是一首诗,有抑扬顿挫,喝的说它苦;生活是一首诗,有抑扬顿挫,也有平平仄仄;也有平平仄仄; 生活是一首歌,有低沉生活是一首歌,有低沉忧伤,也有激昂欢乐。忧伤,也有激昂欢乐。 语言效果:生动形象,更富有表现力、语言效果:生动形象,更富有表现力、感染力。感染力。适当幽默适当幽默 “这次考试考不好啊,可仔细了你的皮!这次考试考不好啊,可仔细了你的皮!”这这位位“凤姐凤姐”用她的纤纤玉指点了一下我的额头,嗔用她的纤纤玉指点了一下我的额头,嗔怪道。我抱头鼠窜,深知怪道。我抱头鼠窜,深知“凤姐凤姐”得罪不起:得罪不起:“是,是,二奶奶,小的马上去复习!二奶奶,小的马上去复习
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