2022美工年度个人工作总结五篇最新.docx
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1、2022美工年度个人工作总结五篇最新 当工作进行到肯定阶段或告一段落时,须要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析探讨一下,确定成果,找出问题,归纳出阅历教训,以便于更好的做好下一步工作。那你知道2022美工年度个人工作总结范文都有那些吗?下面是我为大家收集的关于2022美工年度个人工作总结范文五篇最新。希望可以帮助大家。 2022美工年度个人工作总结范文篇一 新的一年起先之际,在我们昂首期盼将来的时候,有必要对过去一年的工作做一个回顾,总结以往的阅历教训,以待在新的一年有所改进。 回顾过去一年,在领导的带领下,在各位同事的大力帮助下,工作上取得满足得成果。我的岗位是美术编辑,工作岗位在开发中心
2、,可是我的工作范围并不局限于程序开发中的模版设计等工作,而是涉及到了编辑部的广告设计,广告图片替换,页面策划修改;涉及到技术部页面制作,代码调试,样式修改,后期维护等不同工作。可以说凡是须要突出我们网络部及网站整体形象的地方,就须要美编参加工作。 设计工作是苦痛与欢乐的炼狱,每当面临重大的设计任务时充溢了压力,起先搜集各种资料(包括文字的、图片的),接下来找寻设计灵感,深思、焦灼,经过苦痛煎熬,最终有了满足的创意时倍感轻松。每当经过艰苦的磨砺,自己的劳动成果得到大家的确定时,便是工作中的欢乐!充溢了快意。 当然,工作中的苦痛与欢乐首先要求有坚决的政治信念与立场,遵纪遵守法律,爱岗敬业的剧烈责任
3、感和事业心。因为酷爱自己的工作,所以精通本岗位的专业识和业务技能,熟识有关行业规范,关注行业的发展趋势。时刻保持剧烈的创新意识。 2022美工年度个人工作总结范文篇二 新纲要中明确指出: 环境是重要的教化资源,应通过环境的创设、利用,有效地促进幼儿的发展。 我们特别重视环境对幼儿的影响,留意与幼儿共创具有亲和性、教化性、学问性、趣味性的美丽环境,把美育渗透到幼儿园的各个角落,对园内环境进行统筹支配,细心设计、艺术布置,注意为幼儿创设一个充溢情感色调,具有童趣的环境,幼儿融入其中,使他们到处感到心旷神怡、心境愉悦,使幼儿在良好的艺术氛围中接受潜移默化的影响和教化。 一、创设美的氛围,给幼儿以美的
4、熏陶 幼儿天性爱美。他们正处于创建和发展的时期,他们须要教化者为他们打开创建的大门。从这一特点动身,营造一个宽松的气氛让幼儿能自由地想象、创建,供应一个开放的环境让幼儿能开阔眼界,获得丰富的刺激,创设幼儿能充分显示自己创建实力的机会和条件,让幼儿以自己的方式、带着自己的特点,表现自己对美的独特体验和理解,创建出新的形象、新的想法。让幼儿在丰富的情感体验中进行自由的想象和创建,并使心灵得到陶冶,以促进健全人格的形成。 我们将幼儿园布置成孩子们的快乐天地,走进幼儿园就犹如走进了美的世界。为幼儿美术活动创设了一个良好的环境,因为幼儿对美的感受,对新事物的爱好往往基于特别干脆的视觉形象。因此,幼儿园的
5、整体设计,活动室内外的环境布置,特殊是墙壁和走廊的美化都尽量做到和谐美丽、造型生动、色调显明,符合幼儿的审美情趣。 在走廊、活动室里到处都张贴儿童画作品,尤其是墙壁的美化,留意画面的活灵活现,色调的显明调和,给幼儿艺术美的感受,引发幼儿主动学习,发挥幼儿主体性的作用。在墙面上悬挂着各种装饰画,让幼儿时刻融入美的世界里,抬头便能观赏到色调艳丽的图案,拥有美的体验;和老师交挚友,奇妙利用过道和楼梯,让幼儿观赏图画和其他优秀作品中,可以感受到其独特的审美体验和别具匠心的审美创建;可以从中获得不同的启迪;拓展他们表现的空间,对创作能起到潜移默化的作用。 二、创设开放环境,给幼儿活动的空间 在活动室增设
6、美术角,放置各种活动材料,如颜料、纸张、笔墨等,幼儿可以随时挥洒创作,供应给幼儿一个自由的空间,激发了幼儿创建的欲望,有了这样的氛围幼儿不仅可以随时视察美、观赏美并且能随意刚好地表现美、创建美。 充分利用活动室的走廊空间,布置成幼儿画廊。定期更换美术作品,在每个作品袋上都贴上幼儿的照片,为幼儿营造了一种学习的氛围。在这样的环境中,幼儿的思维得到不同程度的启发,幼儿能够根据自己的爱好,主动自由地开展美术活动,他们的创建力也得到了较好的发挥。 三、结合主题活动,让幼儿与环境互动 美术活动是一件欢乐的事情,我们不能忽视美术活动本身所孕育的审美教化,通过活动提高幼儿的审美感受实力。幼儿是学习的主体,每
7、个幼儿都有创建的潜力。加德纳曾说过 差不多每一个孩子到了 4 7 岁时,在有合适环境的激励下,都是极富于创建性的。对于全部的孩子来说,这个阶段正是最自由的阶段。在美术活动中,让其参加探讨创作方法,能够真正地发挥幼儿的独创性与主动性。 环境是儿童生活和受教化的场所,为幼儿创设美的生态环境可以让幼儿受到熏陶的感染。在教化环境的布置中,在儿童化和教化性原则的基础上,更注意幼儿的参加性,请幼儿参加设计和布置,发挥幼儿的主体作用。例如,我们中班幼儿结合主题活动,将幼儿作品布置在活动室的墙面上。如在漂亮的秋天主题活动中,请幼儿自己来设计布置主题墙 秋 。孩子们说:秋天是个丰收的季节,有很多好吃的水果。 我
8、们要种一棵大大的水果树。不一会儿,各种各样的水果便在孩子们的笔下诞生了。苹果、橘子、香蕉、葡萄 挂满了一棵树,成了一棵名符其实的水果树。他们的天真童趣、独特的想法,突破了成人的思维方式,久而久之,形成独立创作的习惯,促进艺术思维实力的发展。另外,节日装饰几乎是幼儿园最普遍的日常美术活动。国庆节、迎新年往往是孩子们最为熟识、兴奋的节日。也是让幼儿大展身手的好时机。 大班幼儿一把剪刀,几张彩纸就在孩子的手中转动、跳动着,不一会,彩带,拉花、窗花便一下子涌现出来。可别小看他们,哪儿贴窗花,哪里该挂彩带,他们一点也不模糊。在自己布置的环境中去庆祝自己的节日,心里可别提多兴奋啦。将自己动手折出的作品贴在
9、墙面上,柱子上、使幼儿的创建性思维得到了沟通和启迪,也使他们的成就感得以满意,而更加宠爱美术活动,同时,也给他们的生活环境增加了一份勃勃朝气和鲜活的情趣。 他们从中找到了一种艺术感觉,在赏心悦目中得到精神上的满意,艺术上的享受,从而激发幼儿对折纸和美术活动的爱好,培育幼儿的审美情趣。 在走廊里布置幼儿作品,展出的孩子们自己的画,种类多样,无不出自于孩子那稚嫩的手笔。将有特色、创新的,有明显进步的作品,展示在大厅的幼儿画展中,可以激发幼儿胜利的喜悦和骄傲感。 2022美工年度个人工作总结范文篇三 通过本次毕业实习我真正了解到步入社会后我们还有很多学问要学习,还有很多须要加强的地方,我的网站这方面
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