诗歌鉴赏之答题模式.ppt

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1、答题模式 分析意境型分析意境型 描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。 概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。 分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。 分析技巧型分析技巧型 准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手结合诗句阐释为什么是用了这种手法。法。此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。 分析语言特色型分析语言特色型 用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。 炼字型炼字型 解释

2、该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景展开联想把该字放入原句中描述景象。象。点出该字烘托了怎样的意境，或表点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。达了怎样的感情。 一词一词/一句领全诗型一句领全诗型 解释该词解释该词/句在诗中的寓意。句在诗中的寓意。指出突出了什么主旨。指出突出了什么主旨。从构思上考虑。也就是诗人是怎样从构思上考虑。也就是诗人是怎样把该词与主旨联系起来的。把该词与主旨联系起来的。 鉴赏景物型鉴赏景物型 准确说出表现手法和写景的角度。准确说出表现手法和写景的角度。抓住主要景物具体描述画面，要适抓住主要景物具体描述画面，要适当展开联想与想象。当

3、展开联想与想象。概括画面特征或分析思想感情。概括画面特征或分析思想感情。 体会诗句型体会诗句型 指明表现手法。指明表现手法。分析诗句在写景或抒情或写人方面分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。的表达作用。简要说明艺术效果。简要说明艺术效果。 分析构思（结构思路）型分析构思（结构思路）型 逐句概述诗句的内容。逐句概述诗句的内容。揭示诗句之间的联系。揭示诗句之间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。指出这种构思传达出什么思想感情。 观点评论型观点评论型 表明自己所赞成的观点。表明自己所赞成的观点。 从原诗词中找到关键词句作依据。从原诗词中找到关键词句作依据。 结合诗歌内容和意境具体分析。结合

4、诗歌内容和意境具体分析。 分析意境型分析意境型 分析技巧型分析技巧型 分析语言特色型分析语言特色型 炼字型炼字型 一词领全诗型一词领全诗型 鉴赏景物型鉴赏景物型 体会诗句型体会诗句型 分析构思（结构思路）型分析构思（结构思路）型 观点评论型观点评论型 有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？ 这首诗是怎样构思的？这首诗是怎样构思的？ 简析这句诗的作用和艺术效果。简析这句诗的作用和艺术效果。 这首诗是怎样描写景物的？这首诗是怎样描写景物的？ 某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在

5、哪里？ 请分析这首诗的语言风格。请分析这首诗的语言风格。 这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？ 这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？ 请简要分析请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。20042004 请结合全曲简要分析请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴所蕴含的思想情感。含的思想情感。20062006 请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。20072007 指出指出“羁绪羁绪”在全诗中的具体内容，并简要在全诗中的具体内容，并简要赏析首联赏析首联在写法上的特点在写

6、法上的特点。20082008 指出这首词的指出这首词的写作手法并简析作者的情感写作手法并简析作者的情感。20092009 简析第三联中诗人简析第三联中诗人表现情感的手法表现情感的手法。20102010 简析画线句的简析画线句的表现手法表现手法。20112011 简要分析这两首诗的简要分析这两首诗的表现手法表现手法。20122012 赏析这首诗赏析这首诗对比对比艺术的特色艺术的特色。20132013 简要分析这两首诗简要分析这两首诗抒情手法抒情手法的差异。的差异。20142014 早行早行 陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫

7、鸣寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此此诗主要用了什么表现手法？有何效果？诗主要用了什么表现手法？有何效果？步骤步骤主要用了反衬手法。（主要用了反衬手法。（准确指出用了何种手准确指出用了何种手法法）步骤步骤天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静。（反衬出环境的寂静。（结合诗句结合诗句阐释为什么是用了这种手法阐释为什么是用了这种手法）步骤步骤两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。（泊引起的孤独寂寞。（此手法有效传达出诗人怎样此手法有效传达出诗人怎样的感情的感情

8、） 初见嵩山初见嵩山 张耒张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。受苏轼牵连，累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处？一句妙在何处？高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者者运用了拟人手法运用了拟人手法，以以“清瘦清瘦”形容山峰，突出形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个造语新奇；一个“出出”字，作字，作者者运用了以动写

9、静的手法运用了以动写静的手法，使山峰与云层形成了使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面，尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面，赋予山赋予山峰动感。峰动感。 松道中二首（其二）晁补之松道中二首（其二）晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。注：吴松：即吴淞，江名。 开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。表达了漂泊、思乡、孤寂之感。的氛围。表达了漂泊、思乡、孤寂之感。