追寻教学的阳光(论坛课件).ppt

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1、 追寻教学的阳光追寻教学的阳光 一位数学教师的思与行一位数学教师的思与行 曾经某地蕨菜出口某国，据说蕨菜收曾经某地蕨菜出口某国，据说蕨菜收割后需经阳光晒干，包装后运抵目的地，割后需经阳光晒干，包装后运抵目的地，只要水一泡就会新鲜如初，生意十分兴旺。只要水一泡就会新鲜如初，生意十分兴旺。 后来本地一些聪明人嫌阳光要靠天气，后来本地一些聪明人嫌阳光要靠天气，于是用火烘干蕨菜，包装后运抵某国，却于是用火烘干蕨菜，包装后运抵某国，却发现无论怎么用水泡却始终干瘦，无法新发现无论怎么用水泡却始终干瘦，无法新鲜，蕨菜生意就这样没了。鲜，蕨菜生意就这样没了。故事分享故事分享看来，阳光是不能省略的！看来，阳光是

2、不能省略的！其实，学生的学习也是如此！其实，学生的学习也是如此！同样的同样的90分：可能是分：可能是“用火烘用火烘干干”而成，也可能是在阳光照而成，也可能是在阳光照耀下生长的耀下生长的90分！分！尽量让学生考出好分数尽量让学生考出好分数努力培养学生灵动的思维努力培养学生灵动的思维努力培养学生灵动的思维努力培养学生灵动的思维努力培养学生灵动的思维努力培养学生灵动的思维让学生享受数学学习的愉悦让学生享受数学学习的愉悦国际数学奥林匹克竞赛获奖者其实对数学本身并不感兴趣！国际数学奥林匹克竞赛获奖者其实对数学本身并不感兴趣！每年中、高考结束后很多学生焚烧书籍以泄愤闷！每年中、高考结束后很多学生焚烧书籍以

3、泄愤闷！有很多学生对数学学习感到枯燥、无趣，甚至是恐惧、害怕！有很多学生对数学学习感到枯燥、无趣，甚至是恐惧、害怕！（如：崔永元）（如：崔永元）阳光阳光温度温度温度温度温度温度 好奇心、兴趣、信心、习惯好奇心、兴趣、信心、习惯 一位老师在教学一位老师在教学分数的初步认识分数的初步认识时，曾以这样的情时，曾以这样的情境导入：境导入：“同学们，明天是星期六，老师准备带大家去秋游。我同学们，明天是星期六，老师准备带大家去秋游。我们分成们分成8 8个小组，每组个小组，每组6 6人。你们小组准备带点什么食物人。你们小组准备带点什么食物呢？准备怎么分呢？呢？准备怎么分呢？”每学期评出：每学期评出： 以数学

4、课外读物为奖品，旨以数学课外读物为奖品，旨在引导他们进行数学课外阅读！在引导他们进行数学课外阅读！ 1 1元钱去买元钱去买100100个蛋，鸡蛋个蛋，鸡蛋1 1角角5 5分一个，鸭蛋分一个，鸭蛋7 7分分钱一个，鸟蛋钱一个，鸟蛋1 1分钱分钱7 7个，请问鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋各个，请问鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋各多少个？多少个？数学，原来如此有趣！数学，原来如此有趣！ 数学，究竟有多大的魅数学，究竟有多大的魅力令他们久久不肯离开！力令他们久久不肯离开！阳光阳光温度温度普照普照温度温度温度温度 好奇心、兴趣、信心、习惯好奇心、兴趣、信心、习惯学习超前、学习依赖、学习困难学习超前、学习依赖、学习困难普照普照在课

5、堂上，全体学生分为四类：不教也在课堂上，全体学生分为四类：不教也会占会占25%25%左右；教成了习惯左右；教成了习惯 “ “被学习状态被学习状态”占占25%25%；靠老师教才弄懂的占；靠老师教才弄懂的占25%25%；教了也不会的占；教了也不会的占25%25%左右。左右。浙江省教育厅教研室研训部主任张丰老师：浙江省教育厅教研室研训部主任张丰老师： 记着学记着学想着学想着学低年级低年级 高年级高年级牌牌5252型拖拉机一天耕地型拖拉机一天耕地150150公亩，问公亩，问1212天耕地多少公亩？天耕地多少公亩？ 52521501501212师：这道题是这样乘吗？师：这道题是这样乘吗？生：我错了，应该

6、用除法。生：我错了，应该用除法。师：怎么能用除法呢？师：怎么能用除法呢？生：哦，应该是加法。生：哦，应该是加法。（该生分明是在瞎猜，她不会思考。很多小学生都是这样的，今天课堂上讲了乘法，就认为今天的题目肯定用乘法；要是讲了除法呢，就用除法，完全不思考的。）师：来，我给你打个比方，你是几号啊？师：来，我给你打个比方，你是几号啊？生：生：1616号。号。师：师：1616号同学每天吃号同学每天吃2 2个大饼，个大饼，5 5天吃几个大饼？天吃几个大饼？ 生：老师，我早上从来不吃大饼。生：老师，我早上从来不吃大饼。师：那你早上吃什么？师：那你早上吃什么？生：我早上都是吃粽子。生：我早上都是吃粽子。师：那

7、好，这很简单啊，你每天早上吃师：那好，这很简单啊，你每天早上吃2 2个粽子，个粽子，5 5天天吃几个粽子？吃几个粽子？生：老师，我两个粽子吃不下。生：老师，我两个粽子吃不下。师：那你每天早上能吃几个粽子？师：那你每天早上能吃几个粽子？生：一般都是妈妈给我买一个，我只吃半个，剩下生：一般都是妈妈给我买一个，我只吃半个，剩下的我都扔掉了，我不喜欢吃。的我都扔掉了，我不喜欢吃。 师：那你每天吃半个，师：那你每天吃半个，5 5天吃几个啊？天吃几个啊？生：吃两个半。生：吃两个半。师：你是怎么算出来的？师：你是怎么算出来的？生：两天一个，生：两天一个，5 5天不是两个半吗？天不是两个半吗？ 特级教师俞正强老师曾对学困生问题开出这样一剂药方特级教师俞正强老师曾对学困生问题开出这样一剂药方（4 4味中药）：味中药）：体力劳动体力劳动2 2分分价值追求价值追求3 3分分方法探索方法探索3 3分分生命等候生命等候2 2分分正如正如圣经圣经上那句话：治一个人的病，先抚摸他的心。上那句话：治一个人的病，先抚摸他的心。学习的改变源于心的改变！学习的改变源于心的改变！