(课堂教学课件2)去年的树.ppt

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1、河口二小河口二小 余雅芬余雅芬 小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树_。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了_、_和_，知道_，于是鸟儿_。好朋友好朋友 还要回来唱歌给它听还要回来唱歌给它听大树不见了大树不见了树根树根 大门大门 小姑娘小姑娘了点燃的灯火了点燃的灯火唱起了去年的歌唱起了去年的歌树已变成树已变成 对着灯火对着灯火课文内容我知道：课文内容我知道：自读提示一 用自己喜欢的方式读课文的14自然段 思考：从哪些词和句子能看出鸟儿和树是一对非常要好的朋友。用自己喜欢的符号画一画。 一棵树和一只鸟儿是好一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天朋友。鸟儿站在树枝上，天天

2、给树唱歌。树呢，天天听天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。着鸟儿唱。天天天天天天天天 想象画面，小鸟会在什想象画面，小鸟会在什么时候给大树唱歌呢？么时候给大树唱歌呢？师：当太阳露出笑脸的时候，师：当太阳露出笑脸的时候，女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生:树呢，听着鸟儿唱。树呢，听着鸟儿唱。师：当月亮挂上树梢的时候，师：当月亮挂上树梢的时候，女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生:树呢，听着鸟儿唱。树呢，听着鸟儿唱。师：迎着风，迎着雨，师：迎着风，迎着雨，女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生

3、:树呢，听着鸟儿唱。树呢，听着鸟儿唱。师：走过春，走过夏，师：走过春，走过夏，女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生:树呢，听着鸟儿唱。树呢，听着鸟儿唱。师：当森林里的雪都融化的时候，师：当森林里的雪都融化的时候，女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生:树呢，听着鸟儿唱。树呢，听着鸟儿唱。师：当叶子在秋风中飘落的时候，师：当叶子在秋风中飘落的时候，女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生女生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。男生:树呢，听着鸟儿唱。树呢，听着鸟儿唱。鸟儿和树是一对鸟儿和树是一对 的好朋友？的好朋友？朝夕相处朝夕相处形影不

4、离形影不离感情深厚感情深厚心心相印心心相印再见了，小鸟！明再见了，小鸟！明年春天请你回来，年春天请你回来，还唱歌给我听。还唱歌给我听。好的，我明年春天好的，我明年春天一定回来，给你唱一定回来，给你唱歌，请等着我吧！歌，请等着我吧！ 树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟再见了，小鸟了！明年春天请你回来，还唱歌给了！明年春天请你回来，还唱歌给我听。我听。” 鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年春天好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我一定回来，给你唱歌。请等着我吧！吧！”鸟儿说完，向南方飞去鸟儿说完，向南方飞去。(伤心、难舍难分）伤心、难舍难分）（坚定、依依不舍）（坚定、依依不舍） 思 考 小鸟

5、如约而至，满怀欣喜地小鸟如约而至，满怀欣喜地来兑现来年春天为树朋友唱歌的来兑现来年春天为树朋友唱歌的诺言，她找到树朋友了吗？她最诺言，她找到树朋友了吗？她最终能够唱起那首动人的歌谣吗？终能够唱起那首动人的歌谣吗？在课文中找出故事的结局。在课文中找出故事的结局。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 可是，树不见了，只剩下树根留可是，树不见了，只剩下树根留在那里。在那里。 自学提示二 请同学们快速默读课文的614自然段，思考： 鸟儿在寻找的过程中都遇到了谁？共有几次对话？在文中找出来。鸟儿的心情

6、如何？朗读对话 体会人物的心情 想想该用什么语气去读在提示语前加上表示心情的词语“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷他砍倒，拉到山谷里去了。里去了。”疑惑地疑惑地焦急地焦急地伤感地伤感地伤心地伤心地“门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”更加焦急地更加焦急地心急如焚地心急如焚地冷淡冷淡 司空见惯地司空见惯地“火柴已经用光了。可是，火柴已经用

7、光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”越来越着急越来越着急伤心欲绝伤心欲绝 稚声稚气地稚声稚气地 遗憾地遗憾地 “立在这儿的那棵树，到什么地方立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？去了呀？” “门先生，我的好朋友树在哪儿，门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？” “ “小姑娘，请告诉我，你知道火柴小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？在哪儿吗？” 鸟儿去哪里找好朋友大树？想象一下在鸟儿去哪里找好朋友大树？想象一下在寻找过程中鸟儿可能遇到什么困难？寻找过程中鸟儿可能遇到

8、什么困难？ 鸟儿向山谷里飞去。 鸟儿向村子飞去。历尽艰辛、百折不挠 鸟儿睁大眼睛，盯鸟儿睁大眼睛，盯着灯火着灯火 了一会儿。了一会儿。 接着，她就唱起去接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又唱完了歌，鸟儿又对着灯火对着灯火 了一会儿，了一会儿，就飞走了。就飞走了。 看看看看朗读朗读课文的1517自然段。 自学提示三：自学提示三： 思考：思考： 1.两次两次“看看”究竟包含究竟包含小鸟怎样的心情？小鸟怎样的心情？ 2.鸟儿为什么又唱起鸟儿为什么又唱起去去年年唱过的歌？唱过的歌？ 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了

9、去年唱过的歌给灯火听。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。儿，就飞走了。看看看看（悲伤、思绪万千）（悲伤、思绪万千）（伤感、留恋）（伤感、留恋）鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说_。鸟儿盯着灯火看，仿佛在说鸟儿盯着灯火看，仿佛在说_。珍惜友情信守诺言分角色表演故事1 、在学习小组里分角色合作朗读。2、请想象当时的情景，体会角色的语气，加上合适的表情和动作。 小练笔：小练笔： 课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说我想对小鸟说 我想对大树说我想对大树说 我想对作者说我想对作者说 我想对伐木工人说我想对伐木工人说 诚信是生命之树开出的最美丽的花朵，愿每位同学都能将这朵花开在自己的心上。愿我们的世界愿我们的世界 诚信之花遍地开放诚信之花遍地开放 友谊之树万年永存友谊之树万年永存 环保之河绵延不绝环保之河绵延不绝推荐阅读：新美南吉的童话。推荐阅读：新美南吉的童话。狐狸阿权狐狸阿权 小狐狸买手套小狐狸买手套白蝴蝶白蝴蝶 蜗牛的悲哀蜗牛的悲哀