2022美术教师自我鉴定模板示例五篇.docx

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1、2022美术教师自我鉴定模板示例五篇 作为美术老师，对学生的审美教化和思想教化就成了我在教学中不行缺少的一部分。那么美术老师自我鉴定该怎么写呢?下面是我为大家整理的美术老师自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 美术老师自我鉴定1 我是一名一般的中学美术老师，从事美术教化工作己近七个年头，这份完备的工作已成为我生命中不行缺少的一部分，一次次与学生的情感沟通，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份华蜜，多了一份期盼。我惊喜于学生无穷的创建力，华蜜于学生无尽的求知热忱，更期盼着适合学生的新的教学理念的诞生。 一次偶然的翻阅，让我明白了国家艺术教化课程改革起先了，

2、并且新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。一次新课程的培训，次新课程讲座的倾听，一次新方法的尝试，让我隐隐感觉到了这场变革将给老师带来严峻的挑战和不行多得的机遇。也就是说，新一轮国家艺术教化课程改革将使我所处的主角发生很大的改变。这种历史性的改变让我欣喜，让我深感自我的职责将越来越重大。 作为一名站在教学第一线的美术老师，新的课程环境下重新塑造自我并界定主角智能能够说是燃眉之急。所以，在新课程的环境中，我将和我的学生一齐成长。新时代、新思潮、新理念、新尝试、新变更一切都会静静的发生改变。 第一、我将由原先的美术学问的传授主角转化为学生学习学问

3、的促进主角。 在此之前，反思、剖析传统教化下的美术课所构成的师生关系，事实上是种不中等的关系。老师不仅仅是教学过程的限制者、教学活动的组织者、教学资料的者和学生学习成果的评判者，并且是肯定的权威，以前我们老师以成人的要求、专业的标准要求学生，要求学生该怎样画就怎样画，该画什么就画什么，这种完全由老师规定课业资料形式，在必需程度上压抑了学生的特性发展，脱离了学生的生活阅历，把学生沦为学习的奴隶，使学生不赶轻易出手，加重了学生的自卑感，导致学生对美术望而却步，学习爱好荡然无存。 并且，老课程本身具有很多的弊端，且综合性和多样性不足，又过于强调学科中心，过于关注美术专业学问和技能，即偏重于以老师为主

4、导的学问技能的传授和训练，学习资料单、高深、繁多，以培育专业化人才为倾向，完全背离了特性发展的特点。 新课程标准则不然，它确认美术课程是学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料，制作过程在美术学习过程中，以激发创建精神，发展美术实践本领。构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格为总目标。老师不能把学生的大脑当容器，更不能以学问权威者的身份横在学生面前，而是依据学生的不一样潜能和特性敏捷处理教学活动中的问题，做到因材施教，因人而异。老师充当的是课堂的组织者，应在全面了解学生的基础上，创设自由宽松的学习环境，建立相互信任，相互敬重，相互合作的关系，帮忙学生了解自我，树

5、立学习信念，实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、激励者，使学生把你当作心目中的“大挚友”，情愿和你接近，愿章和你沟通，情愿你共享他们的快乐 有了这些新的思索，并且在教学实践中也做了些新的尝试，渐渐的觉得这些改变是可行、效果是不错的。 其次、我将改善自我原有的学问结构，围绕教科书做一些新的资源开发和累积。 在一年多的教学实践中，更加的觉得新课程迫切须要的、呼喊的是学问面广且多才多艺的综合型的老师，这是个非常值得留意的改变。一向以来音乐教学和美术教学活动都是分科进行的，各自的主角旦确定，就只管汲取自我领域内的学问了，往往在自我所教学科的外围砌起下高墙、且闲情逸致的满意于现状。如今的改革，使我很

6、敏感的意识到这种单一的学问结构，远远不能适应新的艺术课程改革的须要了。如我年教艺术七年级下册春日抒情之播种期望一课时，里面所涉及到了乐器学问、语文中的诗词解读学问，还有关于春天气候方面的学问等，我感觉到了自我学问的匮乏。所以，更加的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术老师要改善自我的学问结构，使自我具有更开阔的教学视野。 除了要驾驭应有的专业学问外还应当涉猎其它学科领域的学问，并且要力图获得比学生更为丰富、详尽的资料，才能对艺术教学过程中出现的问题有所打算，解决起来游刃有余。以综合艺术课程为例，每个单元都是个主题，比如艺术与数、秋天的节日、线的情感、黄土地的畅想等，每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散

7、文、绘画等多种艺术和其它的学科学问，同学们在学习美术、音乐学问的同时感受各种学问的快乐。作为每一个美术老师要上好这样的课，必需要拓宽自我的学问领域，要不断的攀登学问的颠峰，以尽自我最大的努力给学生个艺术的诠释。 学问无边，资源无限。正是因为如此，我在反复的实践探究中，更加觉得仅仅靠教科书为唯一资源上课是远远不够的，我们的艺术课程资源须要不断的开发并要很好的利用，才能上课的质量保证上课的量和效果。原有的音乐、美术教科书越来越不适应时代发展的须要，越来越不应当也不行能成为惟一的课程资源了。动动脑，自我思索一下，学校里学生的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、各种民间团体、校内外的网络资源及完备

8、的大自然，不都是我们艺术教学的最好的资源吗! 足够的资源找到了，还须要我们的老师去组织、去开发、去利用，要学会主动地有创建性地利用一切可利用资源，为自我的教学活动服务。老师还应当成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用各种资源，在社会的的大环境里学习和探究。如我在上春之歌那课时，就带着学生到江边放风第，让学生在广袤的、充溢春意的大自然中自由的翱翔。 那么，这些艺术课程资源如何来开发呢我国是一个多民族国家，源远流长的民族艺术文化，正是美术与音乐综合课程大力开发和利用的珍贵资源，如藏族的歌舞、朝鲜族的荡秋千、云南少数民族的服饰文化，以及汉族的民间手工艺等。都是民族

9、艺术文化的体现。对课外、校外艺术资源的开发，包括家庭艺术活动(如休息天的郊游，参观博物馆等)，社区艺术活动(如镇上组织的书法、绘画竞赛，演唱竞赛等)，少年宫艺术活动(星期天及节假日的各种美术音乐爱好班等)，区、县艺术竞赛等等。还有，对蕴涵着艺术的自然地理资源也能够进行开发，独特的地形地貌，壮美的山河“总之，只要专心去想去做，我想这些丰富的艺术课程资源将给我们的艺术老师带来全新的艺术感悟，也将给我们的学生带来无穷的艺术享受。 第三、将对学生的艺术学习作出合理的、充溢人性的评价，不断的激励他们更加进取主动的学习。 支红笔，优良中下，“好”与“不好”，“象”与“不象”一切都那样的自然。除了这样的评价

10、方式，就再没别的让我觉得站在我的立场评价学生的最合理的评价方式了，且不知这样的评价方片面强化了评价的界限，让我尴尬的扮演着终结性和惟性的课程裁判者，致使学生始终处在一种被评价和被测试的被动境地，给了他们自卑和压力，就好比在他们的颈项上挂着石块，而要求他们简便的游过河。经过全新的思索和试验，印证了新课程标准评价理念要求美术老师从关注“人”的发展着眼，重视课程评价的教化发展功能，从而促进老师从评价主角转向课程学习和发展的激励主角。经过实践，我发觉要这样把握：首先，要激发学生的学习爱好，让学生进取主动地学习。教化家第斯多惠以往说过：“我以为教学的艺术、不在于传授的本事，而在于激励、唤醒。没有兴奋的心

11、情怎样激励人没有主动性怎样能唤醒沉睡的人” 如讲春日抒情那课时，我播放春天来临时大地发生改变地影片，同学们在柔软的音乐声中进取的探讨着，尽情感受春天所带给人们的快乐让学生充分感受春天冰雪溶化，大地一片朝气到处都有生命在萌动。我还常常用讲故事、师生共同表演等教学形式，调动学生们的学习心情，使学生在良好的情境中得到了美的熏陶，在美的环境中自然简便地增长了学问，培育了他们的本领。“爱好是最好的老师”，假如学生没有爱好，被动的学习，干脆影响教学效果，那反之学生若有了学习爱好，也就有了表现的欲望与冲动，教学就简便多了。 又如在上线的情感的时候，我让学生用线来描绘一样事物，随意什么的事务都能够，我敬重他们

12、的特性，让他们能够按客观去描绘，也可按主观意识去表现，既能够用写实地手法，也能够夸张、变形，画完了还能够在旁边写下自我的见解。实践证明，这样有利于发挥想象力与创建力，他们都能创建出风格各异的画面，令人耳目一新。另外老师要用发展地眼光看特学生，会给他们的学生时代留下完备的回忆。由于学生特性的差异，在学问的理解与表现中会参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的本领，我因材施教，依据学生特性及造型特点的不一样，分别进行激励和引导，使每个学生都得到特性的张扬。 在辅导学生作业的过程中，我降低标准，不用成人的眼光看待学生门的作品，也不用“画得像不像”作为衡量的唯标准，大大的激励了我的学生，使他们对学习美术充溢

13、了爱好。大名鼎鼎的沃尔特边斯尼小时的经验就值得我们借鉴。他上小学时，曾把花朵画成人脸，叶子画成手，这奇妙的幻想非但没有得到赞扬，反而得到的是老师的顿毒打，庆幸的是这并末让小画家夭折。今日，这样的事将不再发生。作为老师，异样是从事充溢色调的艺术教学的老师，千万不要吝备用最完备的语言激励你的学生，如：“你画的真棒!”你的画色调搭配的真美丽!“”你比老师画的好“学生们会所以得到激励，更会为每一个学生留下胜利的机会和期望，对孩子们的生都会带来不行估量的影响。 作完这些思索，我并未觉得简便，反而觉得些许的沉重，中学艺术改革中的美术老师们还将面临更多的考验，理解更多的挑战。作为一名新课程理念下的中学美术老

14、师，我会努力努力，再努力，尽自我所能为新课程改革添砖加瓦。 美术老师自我鉴定2 时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺当完成了的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、教学工作： 开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情景，制订了切实可行的工作安排，仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。 在上课前，每一位美术老师都能仔细备课，遇到问题进取查找相关资料，并能够自我制作简洁课件和教具，真正注意激发学生

15、学习美术的爱好。因为我们明白爱好是学习美术的基本动力，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。 在课堂上每一位老师都能仔细上好每一节课，把自我所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了必需的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了确定美和创建美，提高了学生的审美本领。在本学期我们进取参与了学校组织的三课活动，组长高妍执教的趣味的线造型和组员赵丽荣执教的花点心都得到了校领导的一样好评。 美术组成员扎扎实实地完成自我的教学工作，并能在一齐针对教学中存在的问题进行探讨探讨，并刚好反思，真正使新课程理念落实到美术教学当中。本学期

16、我们针对学生的手工课进行了多次研讨，并探讨出一套可 行的美工教学模式，经过不一样年级的尝试，取得了较突出的教学效果，也为我校的艺术教学积累了一批高质量的手工作品。 二、培训学习： 在校领导的大力支持下，美术组老师进取参与区、市、省组织的各项培训和听课活动。09年3月，美术组两名老师参与了吉林省美术学科观摩课活动。在活动中听到了许多高质量的美术课，受益匪浅。09年4月，美术组参与了长春市美术年会，在年会中看到了许多画家的现场作画和讲座，为我们这些一线老师指明白小学美术教化的正确方向。09年11月，参与了区组织的美术老师软陶培训，提高了自身的业务水平和个人本领。在这样一次次的培训中，我们慢慢地成长

17、起来，使我们在教学和工作中有理可寻，有据可查。使得老师的自身素养和业务水平都有所提高。 三、开展活动 在这一年里，美术老师联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化学校环境，营造出深厚的艺术氛围。并组织学生参与了各级各类的书画大赛，得到了校领导和学生家长的一样好评。 上学期，组织学生参与了吉林省第十七届科技艺术大赛，活动的举办除了美术组老师上下同心协力外，也得到了校领导的支持，能够说，团结的团体造就了圆满的活动。还举办了我校的陶艺作品展示活动，促进学校艺术教化的改革和发展，展示我校艺术教化的丰硕成果，培育健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教化的受益者。 下学期，组织学生参与了我区组

18、织的艺术节美术专场活动，大大丰富了学生的课余生活，提高了儿童的良好修养和较高的审美情趣。在年末还举办了学生习作展，在展览中学生相互沟通，相互观赏，呈现出较浓的艺 术氛围。本次展览不仅仅呈现了许多学生的才华，也为学生供应了一个展示沟通的平台，使学生受到一次美得教化。 四、取得的成果 经过美术组全体老师的共同努力，本年度取得了骄人的成果。首先组织学生参与的书画大赛，学生均获得了证书，有的同学还取得了一等奖的好成果，学校也获得的优秀组织奖。其次美术组老师也都获得个许多殊荣。高妍同志在年初被评为长春市美术学科骨干老师;执教的美术课会动的线条在美术年会评优课中获一等奖;作品国色在长春市美术老师作品展中获

19、得一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导老师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导老师奖。赵丽荣同志执教的美术课多姿多彩的靠垫在美术年会评优课中获一等奖;制作的美术课件获得市三等奖;在十七届科技艺术大赛中获得指导老师奖;在区艺术节美术专场活动中获指导老师奖。 五、今后的努力方向： 今后我们将接着全面实施素养教化，经过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的本领，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围。 美术老师自我鉴定3 参与工作以来，我在校领导的关切下，同事们的帮忙下，我能以“师德

20、”规范自我的教化教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的提高，现将我主要方面总结如下： 一、仔细学习和领悟党的十六大精神，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教化，都能有不一样程度的发展。基于以上相识，我在工作上进取投身教改，兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。我一向信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必需以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自我，规范自我的言行，做到酷爱团体、听从安排、团结同事、爱岗敬业，做到既

21、教书又育人。 二、遵守学校的规章制度，教学工作仔细负责。努力实践了小学一年级至六年级的全部美术课程教学，较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，除了完成好每周节工作量的前提下，还进取参加学校布置的各项临时工作等。 1、仔细备课，不但备教材、备教法，并且备学生。依据教材资料及学生的实际，设计授课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。.每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按要求搜集每课的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高教学质量，力求讲解

22、清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动学生的进取性，加强师生沟通，体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心。充分探讨每一个学生学习需求和学习本领，让各个学生都得到提高发展。平常虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自我的不足，也经常征求其他老师的看法，改善工作。在努力上好每一节课的同时，进取投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的爱好，培育学生的创新精神和解决问题的本领，促进学生的特性构成和全面发展。在教学观赏课中注意对学生审美本领的培育，引导学生绽开想象，进

23、行比较，不急于用简洁的讲解代替学生的感悟和相识，经过比较、探讨等方法引导学生体验、思索、鉴别、确定、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教化。降低学生对绘画技能的要求，带领学生到学校中，运用感受、视察、表现及收集资料、小制作等学习方法进行自主学习与合作沟通。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学资料和美术信息，开拓视野，增加对形象的感受本领和想象本领。 3、从发挥学生创建性本领动身布置作业练习，并注意对学生作业过程与创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析和记录学生的作业情景，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法

24、，做到有的放矢。 三、进取参与市、区教研室组织的各类美术业务学习和理论学习活动，仔细参与了区老师进修学校举办的新课程改革的学习，并且在实际教学中身体力行，经过对教学相关学问进行着重学习，使之更加系统化，使美术专业水准提到了一个新的起跑线。其次，利用业余时间辅导并组织学生广泛地参与有关竞赛活动，挖掘并发展他们的特长。月，我在第四届中小学生音乐美术老师基本功竞赛中获美术老师组二等奖。月，辅导学生参与全市少儿绘画作品评比活动，全部参赛学生作品都入选，学校获组织奖。本人分别荣获辅导二、三等奖。 四、老师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情景、分析新问题、解决

25、新冲突的本事。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的职责，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自我，作为一个青年老师，我明白我的工作才刚刚起先，党在新时期下的素养教化的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。展望将来，我信念百倍。我坚信岁月恒久垂青于乐于奉献，求真务实的人。我会不断学习和创建。 美术老师自我鉴定4 岁月如梭，转瞬间一个学期就过去了。在这一学期中，我担当一、四、五年级的美术教学工作。在这半年的工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的快乐，也在工作中发觉了一些令人不满足的问题。现就这一学期中我所担当的美

26、术课教学工作总结如下： 一、实行教学安排，推广素养教化： 本学期我仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化;教学中我仔细遵照小学美术课程标准要求，以身作则，言传身教，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教化教学工作。着重提高学生素养与本领，加强学生自我的动手本领。 二、注意美术教学过程： 在教化教学工作中，我仔细遵照课程标准的要求，遵循美术教化原则，依据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时，在课堂上仔细上好每一节课，把自我的美术学问不遗余力地传授给学生，使学生学到必需的基础学问，驾驭了必需的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美本领。在教

27、学中，我注意激发学生学习美术的爱好。利用媒体展示，讲解并描述名人故事等，我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的资料形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使之转化成长久的情感看法。为使学生构成基本的美术素养，在美术教学中， 三、留意自身素养的提高 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，完善自我，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自我能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式总之，在这一学期的教学工作中，经过扎实的工作，不懈的努力，培育了学生对美术的爱好与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培育了学生健康

28、的审美本领和情操;提高了学生的视察、想象、思维和创新本领，成果显著。但尚有不足之处：一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不幻想;二是课堂不够严谨，创新氛围不够深厚。在新的学期里，我会更加关注全体学生，进取营造美术艺术气氛，为促进素养教化的发展再作贡献! 信任今后在工作中，我会不断在胜利中吸取力气，从不足中吸取养分，在教学中，争取新的突破。 美术老师自我鉴定5 岁月如梭，转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我接着担当四、五年级以及二(4)二(5)的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。依据学校要求，我将从德、勤、能、绩四方面进行总结。其总结如下： 一

29、、德 学期初，经过学习几位先进老师师德阅历，使我深刻的相识到小学老师师德的重要性.回想自我在上一学期的师德表现，找寻自我与他们的差距，再比照学校提出的十要十不要''以及五个严禁仔细剖析、改善。我仔细参与了学校组织的各种校内培训活动及校外培训，还学习了学校供应的教化的故事和阅览室的中国小学美术丛书等，经过团体培训、听课学习、公开课实践等学习活动使自我在教化教学方面不断提高。不仅仅丰富了自我的学问和见闻，还为自我更好的教学实践打下了基础。使我深刻相识到，作为一名老师，不管是课堂内还是课堂外，不应以任何方式去损害学生的自尊心，打消学生的进取性和打击学生的自信念. 二、勤 本学期，出全

30、勤。 三、能 我任教三个年级十一个班的美术课，每周共计22节课，另外还有一(5)、一(4)两个班的儿童画教学特色活动、每周二晚八点至九点的剪纸专业队。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后将好的学生作品放在教室外的展示栏进行展示，不足的作品，我辅导学生完善。这样使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，以积累教学阅历。同时，我还进取和班主任进行沟通，了解学生，改善教法，因材施教。针对二年级教材资料多为手工，与我校全住校封闭式管理、材料打算困难的

31、实际问题，我进取进行教学资料的拓展训练，着重培育学生的绘画技能和创新思维本领。那么对于我所负责的儿童画教学特色活动，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，短短的两周一节课四非常钟时间完成一张作品远远不够，所以，我除了课堂内赐予仔细指导，有时候还利用课外看电视时间去班上辅导。在每周二的剪纸专业队课上，开学初特地去书店购买几本剪纸作品书，还查阅各网站，打算好各种剪纸范作图片资料，也进行阶段性教学、阶段性辅导、阶段性要求完成作品。 四，绩 本学期我校开展了一系列的活动，“艺术节”，“阳光体育节”“读书节”等等校内外的活动;以及个人担当的美术工作，宣扬海报、展览橱窗、各科各类的展板的布置等任务。其中不仅仅

32、涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是须要我们全程进取参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到不拈轻怕重，力求优质高效。这学期多彩的艺术节，在区艺术节摄影竞赛中，我所指导的六(4)班陈翰林同学获全区小学组三等奖。在校艺术节绘画竞赛中，剪纸竞赛中，摄影竞赛中，多位同学获奖。个人，联盟校上陡门学区现场教学设计竞赛中，获二等奖。 2022美术老师自我鉴定模板示例五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页