鱼游到了纸上26日.ppt

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义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册河南省安阳县韩陵镇王宁小学 郭素兰学习目标：学习目标：1、自主阅读，研讨交流，、自主阅读，研讨交流，学习青年的优秀品质。学习青年的优秀品质。2、明白、明白“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”和和“游到了我心里游到了我心里”的关系。的关系。 “好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人。 我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦!” 他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。自主 合作 设计1.先默读思考2.然后在小组里根据画鱼这部分的表达特点和自己的感悟3.一起设计一种读书方式。 他有时工笔细描，把金鱼他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出金鱼的动挥笔速写，很快画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。态，仿佛金鱼在纸上游动。 “哟哟(y)，金，金鱼游到了鱼游到了他的纸上他的纸上来啦！来啦！”