教科版科学五年级上册第三、四单元知识点.pdf

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1、学习必备欢迎下载教科版科学五年级上册第三单元知识点1.地形及地形的特点：地形特点山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦，起伏很小盆地四周地势较高，中间低平2.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。3.地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。4.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很

2、多变化都是在流水、风、冰川、 海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。5.很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。6.岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。7.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。8.土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。9.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。学习必备欢迎下载10.土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空

3、间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。11.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。12.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小、土质的松软程度等。13.在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。14.自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤

4、流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。15.流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。16.房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。17.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。教科版科学五年级上册第四单元知识点1重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。树上的苹果往下落、水往低处流都是因为受到重力的影响。2橡皮筋绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶速度越快，行驶距离越远。3弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。学习必备欢迎下载4衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。5气球

5、里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠反冲力运动的。6要使静止物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。7科学技术上规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”，用“ N” 表示。1 牛约等于100 克力。8弹簧测力计就是测量力的大小的工具，在生活中叫做弹簧秤。弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，伸得越长”的特征制成的。弹簧秤由：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧五部分组成。9使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“ 0”位置；（ 2）读数时，视线要与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。1

6、0一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。11我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。12物体间接触面越光滑摩擦力越小；物体间接触面越粗糙摩擦力越大。物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，运动时摩擦力越小。摩擦力的大小和接触面的光滑程度、物体重量、物体运动方式（滚动还是滑动）有关。13一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。14运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。15自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮、手柄做出花

7、纹；增大摩擦力的方法：使物体表面粗糙或增加压力。不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条。减少摩擦力的方法：安滚珠，加润滑油。16赛车的设计特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要设计力量很大的发动机；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）设计流线型车身，使阻力减到最低。学习必备欢迎下载17补充：橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车缠绕皮筋后的运动方向（相反）。实验一：摩擦力大小与接触面光滑程度关系的实验不改变的条件要改变的条件（接触面光滑程度）摩擦力的大小1、物体的重量；2、用力方向。在粗糙的水泥地面上3 牛顿在硬纸板上1.5 牛顿在

8、玻璃上0.5 牛顿我们发现：物体间接触面越光滑摩擦力越小；物体间接触面越粗糙摩擦力越大。实验二：摩擦力大小与物体重量关系的实验不改变的条件要改变的条件（物体的重量）摩擦力的大小1、物体接触面光滑程度；2、用力方向。装有 10个钩码的盒子3 牛顿装有 6 个钩码的盒子2 牛顿装有 3 个钩码的盒子1 牛顿我们发现：物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，运动时摩擦力越小。学习必备欢迎下载知识点提要第三单元地球表面及其变化?地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。?地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。?地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。有的变化是在缓

9、慢的过程中进行的，有的却是一个比较迅猛的过程。?风化作用会使岩石最终变成土壤。?土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。?土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，为我们提供了丰富的资源。?流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。?土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。?人类活动也会改变地表形态，这种改变有时会家具自然灾害的影响。?地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。?地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。?火山和地震会改变地球表面的地形。

10、?火山和地震是由于地球内部的运动造成的。?地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌?地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。?岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。?风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。?外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。学习必备欢迎下载?土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。?水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。?生物的生存离不开

11、土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。?雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。?侵蚀使地表的地形地貌发生改变。?坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。?侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。?保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。?河流也是流水侵蚀土地而形成的。?河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。?河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。?各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。?人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减

12、少土地遭受侵蚀。第四单元运动和力单元?物体运动有不同形式，如滑动、滚动和反冲运动。运动的快慢是可以测量和比较的?力有大小和方向，力的大小是可以测量的。力的单位是“牛”。?常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。学习必备欢迎下载?摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式（滚动还是滑动）有关。?摩擦力有时有利，有时有害，我们可以按需要增大或减小它。?改变物体的静止或运动状态，必须有力的作用。?重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。?一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。?弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。?橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运

13、动的距离越远。?气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。?要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。?力的大小是可以测量的。?弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。?力的单位，是“牛”。?一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。?摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。?摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小?摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。?运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。?滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。?摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。学习必备欢迎下载?在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。?技术设计具有一定的程序。?技术设计需要运用、相互交流和执行程序。