心理测量和常用量表的应用知识点查询目录.pdf

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1、林宏斌同学提供原稿，参考黄英同学的表格，红色为重要，蓝色为补充。第一章 心理测验和常用量表的应用第一节 智力测验一、智力以及智力测验的概述p52（一）什么是智力（二）什么事智力测验（三）智龄 比奈 和智商 推孟（四）智商的稳定性和可变性（五）智力的分布和分类标准二、智力的理论p55 （一）二因素论斯皮尔曼G；S 因素（二）多因素论桑代克凯利（正式推出）（三）群因素论瑟斯顿（四）智力层次结构论维尔隆（五）智力三维结构理论吉尔福特（六）流体 先天 和晶体 后天 智力理论卡特尔（七）多元智能理论加德纳（八）三重结构理论；三元理论斯腾伯格（九）智力的PASS 模型理论戴斯三种机能三、智力测验介绍p62

2、 （一）斯坦福-比你纳智力量表2 岁-成人；无地区差异；有助于识别弱智和超常者（二）韦克斯勒儿童智力量表（WISC) 首创离差智商WISC- 6-16岁韦克斯勒儿童智力量表WAIS-R 16-74 岁 韦克斯勒成人智力量表WPPSI 3-7.5 岁 韦克斯勒学龄前儿童和学龄初儿童智力量表（三）考夫曼儿童成套评估测验（K-ABC) ；考夫曼儿童智力测验2 岁半到 12 岁半正常儿童及特殊儿童的智力和学业成就水平（四）麦卡锡儿童智力量表起点低，玩具；不受背景影响；2.5-8.5 岁（五）瑞文测验（六）丹佛智能筛选测验（七）多彩光谱（八） DN- 认知评价系统四、适应性行为测验p72 湖南医科大学姚

3、树桥龚耀先儿童适应性行为评定量表3-12 岁第二节 人格测验 p73 一、人格概述人格的独特性；统一性；恒定性二、人格结构理论p74 （一）特质论特性造成差异1奥尔波特的特质论共同特质；个人特质2卡特尔的特质论层次图3艾森可的人格为度理论32 种人格类型； 4 种气质4大五人格模型外倾性（外向型E） ；宜人性 (随和性A） ；责任心（尽责性C） ；情绪稳定性（神经质 N)；开放性（求新性O）（二）精神分析学派的人格理论1弗洛伊德的人格理论本我；自我；超我2荣格的人格理论意识；个人潜意识；集体潜意识3霍尼的人格理论依从型；反抗型；退避型三、人格测验的形式p77 （一）访谈法快速简便；局限性定势效

4、应（二）观察法（三）问卷法；自陈检测从内容效度；因素分析；经验三方面来编制（四）投射法联想、构造、完成、排选、表露（五）评定法（六）情景法四、人格测验介绍（一）综合性的自陈式人格测验量表1明尼苏达多想人格问卷MMPI各量表；双高峰216PF 人格因素问卷16PF奥尔波特特点：客观；标准化；多功能；广谱性；多元性3艾森克个性问卷EPQ NEPL 四个组成量表人格由神经质、内外向、精神质三个方面构成4加利福尼亚心理调查表CPI （二）投射式人格测验量表1罗夏墨迹图5 张黑白 3 张彩色 2 张黑白加红2主题统觉测验TAT 莫瑞和摩根图片第三节 职业兴趣与职业能力倾向测验p93 一、职业兴趣测量（一

5、）职业兴趣概述（二） 职业兴趣测量的历史与发展瑟斯顿最早的尝试二、职业兴趣量表简介心理症状p94 （一）斯特朗-坎贝尔职业兴趣问卷（二）库德职业兴趣量表（三）霍兰德职业兴趣偏好量表VPI （四）自我指导问卷SDS 三、职业能力倾向测验p98 （一）概述（二）职业能力倾向测验简介1一般能力倾向成套测验GATB 2其他能力倾向测验第四节 心理健康测试p101 一、心理健康的概述（一）心理健康的定义（二）心理健康的标准二、心理健康测验p102 （一）分类1按照评分者性质：自评测验；他评测验2按照功能：特征描述性量表；诊断性量表3按照内容：全面的测验量表；分项的测验量表（二）有心理健康的测量1心理健康综合评定量表a. 症状自评量表SCL-90最常用b. 啊欣巴赫儿童行为量表CBCL 4-16 岁儿童的社交能力和行为问题c. 康纳斯儿童行为问卷2抑郁及相关问题评定量表a. BECK 抑郁问卷BDI b. 自评抑郁量表和抑郁状态量表SDS;DSI 迅速发现抑郁症病人3焦虑及相关问题评定量表a. 焦虑自评量表SAS b. 汉密尔顿焦虑量表HAMA 汉密尔顿抑郁量表HAMD4孤独评定量表a. UCLA 孤独量表b. 儿童孤独量表5应激及相关问题评定量表a. 生活事件量表杨德森张雅玲b. 防御方式问卷