教学设计检查评价表.pdf

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1、学习必备欢迎下载教学设计检查评价表检查评价日期：20 年月日学部高中部姓名豆琳年级高三年级学科语文评价项目基本要求分值（100）实际得分一、目标设计1、体现有效教学理念。5 分10 2、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5 分二、内容设计3、重、难点突出，详略处理得当。5 分9 4、基础性与拓展性有机结合。5 分三、程序设计5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5 分9 6、贯穿自主学习主线。5 分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10 分10 五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。10

2、 分9 六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。5 分5 七、板书设计10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。3 分8 11、板书字迹美观大方。4 分12、构思艺术化，富有创意，规范。3 分八、训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识迁移训练的设计。10 分9 九、指导设计14、有培优辅差措施。5 分9 指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5 分十、教学反思16、总结得失、自我评价客观，反思本节课是否有效，体现改进意识。15 分14 检查简评教具、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。总得分92 评价等级优学习必备欢

3、迎下载学生作业情况评价表学校：班级：评价者：日期：评价项目基本要求分值（100）实际得分作业收交1 英才班 100、其他班9810 9 作业登记2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）10 8 作业布置情况3、作业形式多样（包括分层性练习）10 8 4 作业数量够，次数足10 9 学生作业情况5、作业规范，格式符合要求10 9 6、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐10 9 教师批改情况7、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，并做详细批注。作文要有眉批或总批10 9 8、无误批、漏批现象5 5 9、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，教师有纠错记录本。10 8

4、10、有批语或评语，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作用，富个性化。有批改日期。15 9 评价等级良好得分88 检查简评作业无误批、漏批现象。作业规范，格式符合要求90 分以上为优秀，8090 为良好， 6079 为合格， 59 分以下为不合格。教研组长签字教导主任签字学校审查人签字学习必备欢迎下载教学设计检查评价表检查评价日期：20 年月日学部高中部姓名陈莲年级高一年级学科语文评价项目基本要求分值（100）实际得分一、目标设计1、体现有效教学理念。5 分10 2、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5 分二、内容设计3、重、难点突出，详略处理得当。5 分10 4、基础性与拓展性有机结合

5、。5 分三、程序设计5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5 分9 6、贯穿自主学习主线。5 分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10 分9 五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。10 分9 六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。5 分4 七、板书设计10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。3 分9 11、板书字迹美观大方4 分12、构思艺术化，富有创意，规范。3 分八、训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识迁移训练的设

6、计。10 分9 九、指导设计14、有培优辅差措施。5 分9 指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5 分十、教学反思16、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，反思本节课是否有效，体现改进意识。15 分15 检查简评准确提炼教材内容，揭示教材特点。. 教案完整、详细。总结得失、自我评价客观，体现改进意识。总得分93 评价等级优学习必备欢迎下载学生作业情况评价表学校：班级：任课教师：评价者：日期评价项目基本要求分值（100）实际得分作业收交1 英才班 100、其他班9810 10 10 作业登记2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）10 8 作业布置情况3、作业形式多样（包括分层

7、性练习）10 10 4 作业数量够，次数足10 10 学生作业情况5、作业规范，格式符合要求10 10 6、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐10 9 教师批改情况7、能作业批改及时、认真细致、严格；指出作业中的错误，并做详细批注。作文要有眉批或总批10 8 8、无误批、漏批现象5 5 9、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，教师有纠错记录本。10 8 10、有批语或评语，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作用，富个性化。有批改日期。15 11 评价等级良好得分89 检查简评作业规范，格式符合要求批改及时、认真细致、严格。作业形式多样。90 分以上为优秀，8090 为良好，

8、 6079 为合格， 59 分以下为不合格。教研组长签字教导主任签字学校审查人签字学习必备欢迎下载教学设计检查评价表检查评价日期：2009 年 10 月 21 日学部高中部姓名王新元年级. 高一级学科语文评价项目基本要求分值（100）实际得分一、目标设计1、体现有效教学理念。5 分9 2、突出“以学生为本”理念，重点描述明确5 分二、内容设计3、重、难点突出，详略处理得当。5 分9 4、基础性与拓展性有机结合。5 分三、程序设计5、教学过程逻辑程序合理，分课时。5 分8 6、贯穿自主学习主线。5 分四、情景设计7、积极创设各种教学情景（针对性、层次性、探究性、互动性、开放性、趣味性等）10 分

9、9 五、活动设计8、突出学生自主学习活动（多样性、选择性、合理性、互动性如独立思考、小组讨论等）。10 分10 六、手段设计9、教具、实验操作、电教媒体、其他传统辅助手段的设计和应用恰当合理。5 分5 七、板书设计10、准确提炼教材内容，揭示教材特点。3 分9 11、板书字迹美观大方。4 分12、构思艺术化，富有创意，规范。3 分八、训练设计13、训练的针对性、可行性、合理性、分层性，有拓展训练、知识迁移训练的设计。10 分9 九、指导设计14、有培优辅差措施。5 分9 指导的科学性、合理性、启发性、拓展性。5 分十、教学反思16、总结得失、自我评价客观，反思本节课是否有效，体现改进意识。15

10、 分14 检查简评突出学生自主学习活动，对学生的指导科学、合理。有启发性、拓展性。总得分91 评价等级优秀学习必备欢迎下载学生作业情况评价表学校：班级：任课教师：评价者：日期：评价项目基本要求分值（100）实际得分作业收交1 英才班 100、其他班9810 9 10 作业登记2、有作业登记表，使用与作业同步（查看表）10 8 作业布置情况3、作业形式多样（包括分层性练习）10 9 4 作业数量够，次数足10 学生作业情况5、作业规范，格式符合要求10 9 6、学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚，作业本整齐10 10 教师批改情况7、作业批改及时、认真细致、严格；能指出作业中的错误，并做详细批注。作文要有眉批或总批10 8 8、无误批、漏批现象5 5 9、教师重视订正，指导学生改错及时，方法多，教师有纠错记录本。10 8 10、有批语或评语，并切合实际，有针对性，有指导意义和激励作用，富个性化。有批改日期。15 12 评价等级良好得分88 检查简评学生书写认真、整洁、端正，字迹清楚。作业形式多样。无误批、漏批现象90 分以上为优秀，8090 为良好， 6079 为合格， 59 分以下为不合格。教研组长签字教导主任签字学校审查人签字