攀登英语教案反思.pdf

《攀登英语教案反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《攀登英语教案反思.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案攀登英语 Level1 级 A Unit 1 输入课教学设计及反思一、教学内容（ teacher contents）攀登英语 Level 一级 A Unit 1 1. songs and chants boys and girls I am a boy and you are a girl Do you want to be my friend? I am a girl and you are a boy Yes,I want to be your friend La la la Yes,I will always be your friend 2. Everyday Engl

2、ish(日常英语 ) How are you ? Fine ,thank you See you See you 二、学习目标（ teaching aims）1, 知识目标（ knowledge aims ）能够快乐地演唱本单元所学歌曲， 并通过所学的日常英语能正确使用How are you ? Fine ,thank you来进行互相问好。2. 能力目标A.够模仿说唱本单元所学的童谣名师精编优秀教案B. 了解并能使用 How are you ? Fine ,thank you进行灵活提问和回答。3. 情感目标（ emotional aims ）让孩子们轻松快乐地唱，说，培养学生学习英语的兴趣

3、，通过小组活动培养学生互助关心的美德。三、教学重点（ teaching important ponit）掌握并能运用句子： How are you ? Fine ,thank you See you See you 四、教学难点（ teaching important point）两人间能利用句子进行交换问好五、教学用具DVD 机 课堂学习 VCD 迪士尼英语 VCD 六、教学步骤（ teaching proceduces）1, 预热（warming up ）(五分钟 ) A.歌曲（boys and girls）进行拍手跟唱B进行自我介绍2. 歌曲童谣（ songs and chants ）(

4、 五分钟 ) Unit1 boys and girls (1)watch and listen(播放 1 遍) (2)listen and repeat(播放 2 遍) (3)follow (播放 2 遍) 3，日常英语（ Every English）(5 分钟) 名师精编优秀教案（1）常英语对话A. watch and listen(播放 2 遍) B. listen and repeat(播放 2 遍) C. follow(播放 2 遍) （2）日常英语操练教师拿出句子卡片，教读，开火车轮读T:Please read after me Ss:先请几个学生和教师进行师生对话，再请几个学生进行

5、对话展示。T: How are you ? Fine ,thank you See you See you 4.Disney 英语（10 分钟）播放迪士尼神奇英语 VCD 第 1 课第 1 节到第 2 节（组织学生观看迪士尼动画英语，鼓励学生们跟着大嘴巴跟读句子或回答问题）5. 总结（sum up）( 五分钟 ) Acount the starts together(评出小组一、二、三名 ) Bask the student to color their books(学生填涂课堂学习卡 ) Chomework 反思攀登英语的教学模式是以摆脱聋哑式英语，提高学生的口语水平为核心目标，让英语成为实

6、际的交际工具，全面提高学生的英语水平。本节课力图名师精编优秀教案实现这一目标，为此作出了相应的努力。在课堂内容的安排上，严格按照攀登英语所拟定的教学方略进行实施。坚持以人为本，促进学生、教师和家长的整体发展与提高为原则，力图注重对儿童内在学习兴趣、学习策略、自信心、自主学习、合作能力和英语思维的培养，尽力尝试解决英语学习中的“哑巴英语”问题。内容采用的是攀登英语中的课程有关于面向儿童生活的学习内容，比较适合儿童年龄特点的学习内容，同时配合运用多媒体的这一教学设备，为学生提供丰富、标准的英语学习资源，尝试充分挖掘儿童英语学习中内隐学习、伴随学习的积极、长效作用。此节课不足的地方有很多，需要努力的

7、地方也更多。虽然用的是多媒体手段为儿童创设侵润式英语学习环境，但是教学用具还是不够完备。每个小组的图标并没能形成实物，不便于学生熟悉他们的小组名，小组奖励栏的图标，学生并没有完全明白意思，也没有形成实物，阻碍学生对课程教学步骤的感知，吸引学生的注意力不够。课堂教学记录有点混乱，还没有培养学生养成良好的行为习惯，坚持不了“no chinese ”原则，时不时需要中文来讲解、说明课堂规则，以致时间把握不好，整个教学流程没有完整走下来，只进行到了Everyday English的教学，教学目标只是达成了一部分。激励性评价虽然也在做，但是激励性的习惯英语学生还没有学会听和读，整个课堂够活跃但落实到具体的达成目标，是很少达到的。因时间掌控不好，没有实现学生学习记录册的填涂，有点有头无尾。实践后，发现需要改进的工作实在太多，希望自己在一步步的实践中，耐心地改进，争取能喝孩子们一同攀登英语！