《摩擦力》课件1.ppt

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1、7.5摩擦力摩擦力摩擦力滑动摩擦滑动摩擦 力力滚动摩擦滚动摩擦力力静摩擦静摩擦力力滑动摩擦力的滑动摩擦力的作用点作用点在物体在物体接触面上接触面上。2.2.滑动摩擦力的方向和作用点滑动摩擦力的方向和作用点滑动摩擦力的滑动摩擦力的方向方向与物体与物体相对运动的方向相对运动的方向 。F FF Ff ff f一一.滑动摩擦力滑动摩擦力:1.定义定义.一个物体在另一个物体表面上发生一个物体在另一个物体表面上发生 时，在两个物体时，在两个物体 会产生会产生阻碍物体阻碍物体 的力的力 ，这个力叫做，这个力叫做 。相对滑动相对滑动接触面之间接触面之间相对相对运动运动滑动摩擦力滑动摩擦力. .相反相反提出问题

2、：提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？滑动摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想与假设：A:可能与接触面所受的可能与接触面所受的压力压力有关有关B:可能与可能与接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关有关C:可能与可能与接触的面积大小接触的面积大小有关有关D:可能与可能与物体的运动速度物体的运动速度有关有关. 2、怎样改变压力大小和接触面的粗糙程度？怎样改变压力大小和接触面的粗糙程度？1.怎样测量滑动摩擦力的大小？怎样测量滑动摩擦力的大小？3、用什么科学方法探究？、用什么科学方法探究？在木块上加钩码，在木板上放毛巾。在木块上加钩码，在木板上放毛巾。控制变量法控制变量法用弹簧用弹簧测力计

3、测力计匀速匀速拉动木块拉动木块,测力计示数测力计示数等于摩擦力等于摩擦力设计实验：设计实验：器材器材: :木板、木块、弹簧测力计、钩码、毛巾木板、木块、弹簧测力计、钩码、毛巾制订计划与设计实验制订计划与设计实验步骤步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F；2、在木块上放钩码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力、在木块上放钩码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力读出这时的拉

4、力F木板木板木板木板毛巾毛巾4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F.木板木板 5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块分别以较小，较大的速度匀速运动，把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块分别以较小，较大的速度匀速运动，读出两次的拉力读出两次的拉力F；木板木板5、实验结论实验结论：交流与合作交流与合作 分小组讨论： 实验设计中有没有失误之处？怎样弥补不足？拉木块运动是否匀速？弹簧测力计的示数是否稳定？怎样进一步改进以减小误差？1、用弹簧测力计在水平方向上拉动一个置于、用弹簧测力计在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它

5、做匀速直线运动时，弹簧地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧测力计测力计 示数示数5N，它受到的摩擦力大小是，它受到的摩擦力大小是 ( )A、6N B、5N C、1N D、11N练一练：练一练：B练一练：练一练：2.2.下图所示是下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关哪些因素有关”的实验。的实验。(1)(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做拉动，且使它在固定的水平面上做 运动，运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于木块所受滑动摩擦力的大小等于 。(2)(2)将图将图(a)(a)和图和图(

6、b)(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与力的大小与 有关。有关。(3)(3)将图将图(a)(a)和图和图(c)(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与力的大小与 有关。有关。匀速直线匀速直线弹簧测力计示数弹簧测力计示数压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度摩擦力摩擦力四、影响滑动摩擦力大小的四、影响滑动摩擦力大小的因素因素压力的大小压力的大小接触面的粗接触面的粗糙程度糙程度一、定义一、定义：一个物体在另一个物体表面上发一个物体在另一个物体表面上发生生 时，时，在两个物体在两个物体 之间之间会产生阻碍物体会产生阻碍物体 的力，这个力叫的力，这个力叫做滑动摩擦力做滑动摩擦力. . (f)。二二. .滑动摩擦力的方向滑动摩擦力的方向：课堂小结课堂小结三三. .滑动摩擦力的作用点：滑动摩擦力的作用点：相对滑动相对滑动接触面接触面相对运动相对运动与物体相对运动的与物体相对运动的方向方向 . .在物体接触面上。在物体接触面上。相反相反