中班艺术领域活动方案.docx

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1、中班艺术领域活动方案 “学前阶段的艺术教化与审美教化有更多的重合，艺术教化是艺术审美教化的一部分，艺术美是学前儿童美育中的核心内容，艺术审美教化又是艺术教化的基础。以下是我细心收集整理的中班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班艺术领域活动方案1 一、设计思路： 打击乐演奏是幼儿园艺术教化内容之一。它不仅能帮助幼儿初步驾驭乐器演奏的一般学问和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培育幼儿的合作意识、合作实力、创建意识、创建实力、组织纪律性和责任感。 乐曲欢乐的小牧民旋律美丽、节奏轻快，具有少数民族特点，特别适合在幼儿园开展打击乐活动。依

2、据音乐特点，我们采纳了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让老师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、开心、富有乐趣。 二、活动设计： (一)活动层次集体舞欢乐的小牧民 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的基本动作，能随乐合拍的敲击筷子，驾驭_的基本节奏型。 2、能依据手中筷子上彩带的不同颜色，学习驾驭队形的改变。 3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。 活动打算： 筷子(人手两把。一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。

3、活动过程： 1、展示筷子，引出课题。 老师：“这是什么?(筷子)蒙古的小挚友到了晚上就会围着篝火用筷子跳舞，可喧闹了!” 2、站成大圆，学习基本动作。 (1)原地敲击筷子(_)，并随乐练习。 老师：“你会敲筷子么?怎么敲?” (2)在圆圈上行进走并敲击筷子。 老师：“我们一边向前走一边敲。” (3)学习弓箭步敲击筷子，探究对称动作。(例如：“可以向圈里敲，还可以怎么敲?”“还可以向圈外敲。”) (4)创编不同方位的抖彩带动作，并随乐练习。 中班艺术领域活动方案2 活动目标： 1、学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。 2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣

4、。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动打算： 1、纸盘范画。 2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。 活动过程： 一、提问导入，引出主题。 师：小挚友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农夫们忙着收获。小动物们也都很劳碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜爱哪些动物啊?它们都长什么样呢? 二、出示范例，老师讲解。 师：小挚友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己宠爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色) 三、提出要求，幼儿作画。 师：在纸盘上画时要留意

5、把小动物画的大一些，把它们的样子画清晰。可以为它们设计美丽的服装穿上。在用油画棒添画时要留意色调的搭配及涂色的匀称。(幼儿作画，老师指导) 四、展示作品，共同观赏。 师：一起来观赏今日的动物纸盘画，你喜爱那个纸盘画，为什么? 中班艺术领域活动方案3 活动目标： 1.老师边唱边用手掌、手指表演歌曲。 2.创编表演动作并边唱边表演。 3.体验表演活动的欢乐。 活动打算： 小猪睡觉图片一张 活动过程： (一)在拔萝卜歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳动的欢乐。 (二)出示图片。 老师：图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的? (三)看老师表演手掌、手指嬉戏并仿照。 1.老师示

6、范，老师说歌词，幼儿用手逐个仿照做动作; 2.老师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。 (四)创编歌曲表演动作。 1.老师唱歌，幼儿即兴做表演动作。“刚才我们用手表演了小猪睡觉，现在小挚友自己要扮演小猪来表演了。 2.老师反馈幼儿的部分动作，并激励幼儿再次表演。 3.老师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。 4.边唱歌边表演。 (五)练习。 拍出小猪睡觉乐曲的节奏。 活动延长： 在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样宁静入睡。 中班艺术领域活动方案4 设计意图： 喜爱动小动物是孩子们的天性，而这首依据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产

7、生了深厚的爱好。于是，我抓住孩子们的这个爱好点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自由的心情。 活动目标： 1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。 2、能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，创建性地表现出歌曲所表现的情景。 活动打算： 1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿视察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交挚友。 2、我是欢乐的小蜗牛课件、小蜗牛图片和头饰。 活动过程： 1、谜语导入：今日老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物?谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。 小挚友动动脑筋想想，你肯定会

8、猜出迷底是什么。 2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿视察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的爱好。 (1)小蜗牛长得什么样子? (2)小蜗牛平常都在干什么? (3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小挚友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小挚友们知道它去那儿了吗?小蜗牛究竟去那里了呢?它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了。 3、观赏歌曲，学唱歌曲。 (1)观赏其次遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最好玩?自己喜爱哪句歌词?并尝试唱一下或用动作

9、来表现。 (2)老师将幼儿依据喜爱的歌词进行分组，老师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(老师赐予表扬，订正唱错的地方。)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉? (2)老师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。 4、再次观赏歌曲，熟识旋律，驾驭3/4拍的节奏特点。播放歌曲我是欢乐的小蜗牛音乐，引导幼儿完整观赏歌曲，老师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。 5、采纳不同的形式演唱，表现歌曲。 (1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。 (2)激励幼儿在熟识歌曲的基础上加上创建性的动作演唱。 (3)老师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。 6、每个幼儿分发一个空白头饰，老师边唱歌词

10、边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。 7、老师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我们一起去旅游吧。在我是欢乐的小蜗牛的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。 活动延长： 引导幼儿在自然角中视察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性 中班艺术领域活动方案5 活动目标： 1、初步相识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。 2、情愿动手绘画出自己想象中的怪鱼。 3、体验与同伴一起探究的乐趣。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动打算： 海底世界(课

11、件)，各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。 活动过程： 一、激发爱好 1、老师出示一条怪鱼，引发爱好。 2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。 二、沟通探讨 1、带领幼儿到海底世界找寻出各种各样的怪鱼。(观看课件) 2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪? 3、老师留意引导幼儿视察怪鱼的外型特征。 4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。 三、大胆表现 1、激励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。 2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告知老师，一起把怪鱼画出来。 四、体验胜利 1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。 2、表扬大胆想象的幼儿。 中班艺术领域活动方案【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页