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1、19. 19. “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了” 美美 巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格教学目标:教学目标:朗读朗读 传情达意传情达意怎样朗读才能传情达意?怎样朗读才能传情达意?做到传情达意:做到传情达意:1、根据课文的主要内容所要表达、根据课文的主要内容所要表达的感情,确定朗读重音。的感情,确定朗读重音。誊版誊版歧谨歧谨腼腆腼腆(bn) (出版)(出版)(jn)(min)(谨慎)(谨慎)(tng) ( (誊写誊写) )(q)(歧路)(歧路)(tin)(腼腆)(腼腆)糕迪糕迪搂豪搂豪置置 司司妙妙 慈慈祥祥 慎慎(go)( (糟糕糟糕) )(d)( (启迪启迪) )(lu)( (搂抱搂抱)
2、 )(ho) ( (自豪自豪) )(zh) ( (安置安置) )(xing)( (司机司机) )(mio)(c)(s)(shn)( (奇妙奇妙) )( (慈祥慈祥) )( (吉祥吉祥) )( (慎重慎重) ) 记得七八岁的时候,我写了第一记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:地,兴奋地嚷着:“巴迪,这真是你巴迪,这真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!写的吗?多美的诗啊!精彩极了!” 她搂住了我,赞扬声雨点般地落到我她搂住了我,赞扬声雨点般地落到我身上。我既腼腆,又得意洋洋身上。我既腼腆,又得意洋洋, 点头点头告诉她这首诗确实
3、是我自己写的,她告诉她这首诗确实是我自己写的,她高兴得再次拥抱了我。高兴得再次拥抱了我。兴兴 奋奋 赞赞 扬扬 得得 意意做到传情达意:做到传情达意:2、根据内容感情,处理好停顿节奏快慢。、根据内容感情,处理好停顿节奏快慢。太长的句子内应有短暂的停顿。太长的句子内应有短暂的停顿。 整个下午我都怀着一种自豪感整个下午我都怀着一种自豪感 等待父亲的到来。我用最漂亮的花等待父亲的到来。我用最漂亮的花体字体字 把诗认认真真地把诗认认真真地 重新誊写了重新誊写了一遍,还用彩色笔一遍,还用彩色笔 在它的周围在它的周围 描描上了一圈花边。将近七点钟的时候,上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄地走近饭厅,满
4、怀信心地我悄悄地走近饭厅,满怀信心地 把它平平整整地把它平平整整地 放在餐桌的放在餐桌的 父亲父亲的位置上。的位置上。自自 豪豪信信 心心做到传情达意:做到传情达意:3、根据句子形式和语气的不同,确、根据句子形式和语气的不同,确定采用不同的语调。定采用不同的语调。掌握三种语调:掌握三种语调:1、降抑调:语势由高到低。符号、降抑调:语势由高到低。符号“ ”。2、高升调:语势由低到高。符号、高升调:语势由低到高。符号“ ”。3、平直调:语势平直、舒缓,没有明显的、平直调:语势平直、舒缓,没有明显的表示肯定、祈使、称赞、欣喜等语气。表示肯定、祈使、称赞、欣喜等语气。表示否定疑问,反问等语气。表示否定
5、疑问,反问等语气。高低升降变化。符号高低升降变化。符号“ ”。表示陈述。表示陈述说明。说明。 记得七八岁的时候,我写了第一记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:地,兴奋地嚷着:“巴迪,这真是你巴迪,这真是你写的吗?写的吗? 多美的诗啊!多美的诗啊! 精彩极精彩极了!了!” 她搂住了我,赞扬声雨点她搂住了我,赞扬声雨点般地落到我身上。我既腼腆,又得意般地落到我身上。我既腼腆,又得意洋洋洋洋, 点头告诉她这首诗确实是我自点头告诉她这首诗确实是我自己写的,她高兴得再次拥抱了我。己写的,她高兴得再次拥抱了我。兴兴 奋奋 赞赞 扬扬
6、得得 意意做到传情达意:做到传情达意:1、根据课文内容所要表达的感情,、根据课文内容所要表达的感情,2、根据内容感情,处理好停顿节奏快慢。、根据内容感情,处理好停顿节奏快慢。太长的句子内应有短暂的停顿。太长的句子内应有短暂的停顿。3、根据句子形式和语气的不同,确定、根据句子形式和语气的不同,确定采用不同的语调。采用不同的语调。确定朗读重音。确定朗读重音。阅读第阅读第5自然节至第自然节至第 15自然节:自然节:根据文章的主要内容和表达的感情:根据文章的主要内容和表达的感情:1、标重音、标重音2、划停顿、划停顿3、标语调、标语调 “这是什么?这是什么?” 他伸手拿起了我的诗。他伸手拿起了我的诗。
7、“亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了极了 ”母亲上前说道。母亲上前说道。 “对不起,我自己会判断的。对不起,我自己会判断的。” 父亲开始读诗。父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得 他读了几他读了几个小时。个小时。 “我看这诗糟糕透了。我看这诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。 “亲爱的,我真不懂亲爱的,我真不懂 你这是什么意思?你这是什么意思?” 母亲嚷着,母亲嚷着,“这不是在你的公司里。这不是在你的公司里。 巴迪还是个孩子,这是他写的第一巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。首诗,他需要鼓励。” “我不明白,我不明白,”父亲并不退让,父亲并不退让,“难道这世界上难道这世界上 糟糕的诗糟糕的诗还不够多么?还不够多么? 哪条法律规定哪条法律规定 巴迪一定要成为诗人?巴迪一定要成为诗人?” 我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失望地痛哭起来。饭厅里,父母亲还在为那首诗争吵着。床上失望地痛哭起来。饭厅里,父母亲还在为那首诗争吵着。
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