个人教研工作总结示例12篇.docx

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1、个人教研工作总结示例12篇 总结，可以把零散的、肤浅的感性相识上升为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便发扬成果、克服缺点、吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。更多个人教研工作总结点击“教研总结”查看。 个人教研工作总结1 回顾一学期来，我们六年级语文教研组全体老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了教研任务。现简洁总结如下： 1.加强过程管理，教研扎实有效。 加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实中心校的要求，仔细制定教研工作安排，坚持中心校教研制度，加强过程管理，以保证教研扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。 2.提倡互相学

2、习，提高老师素养。 1)、和谐、合力 构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。老师之间相处融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。我们组的老师无论年龄大小，个个坦诚、无私。每月一次的教研组活动，都是在轻松、开心的氛围下进行的。我们探讨教材、教参的重点、难点，探讨教化教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，相互学习，相互探讨，谁也不保留。 2)、同学、共进 我组老师们主动参加“我的教化教学故事”活动，活动中，大家结合自己平常的教化教学实际，仔细撰写教化教学故事，纷纷讲解并描述自己在教化教学实践中遇到的问题，以及发生在自己身上生动的教化教学故事。老师们的故事虽不是轰轰烈烈的

3、大事，但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。其余老师们则听得全神贯注、兴致勃勃、掌声不断，时常会心地笑。每位老师发言结束，我都组织本组老师探讨，赐予评价。 这次沟通活动，让大家看到了看似平凡的教学工作，却体现出老师们的敬业精神;看似安静的教学生活，却倾注了老师们多少的心血!从中也看到了老师们对教化事业的使命感和责任感。在教学生活中有很多值得回味的经验，也会有很多值得探讨的故事。这次“我的教化教学故事”沟通活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思索。 3)、碰撞、收获 在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点，那就是公开课。众所周知，素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通

4、过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。窦桂梅老师用她的实际阅历告知我们：公开课是老师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头老师的思维，针对自己的教学的薄弱环节，以同行为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。 本次教研中，我们六年级教研组段钗曼老师担当了诗经采薇的公开课教学。执教老师仔细备课、精彩授课、恳切反思。听课老师则深化思索，广泛探讨，各种教学观点相互碰撞。我们在观赏、品尝的同时，也有太多的感叹、反思和争议。很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。 3.自发教学论谈，教研无极限。 好方

5、法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我们组老师在主题教研前后总是争分夺秒地进行沟通：上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的;大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材;六年级是毕业班，学习任务重，压力大，但是考虑到孩子爱玩的天性，我们要如何开发和利用各种教化资源，创建性的组织好学生语文实践活动我们备课组成员在一起，相处融洽，相互帮助，高效合作。平常我们团结互助，但是我们也有为了一个学问点的理解分歧而争辩不让的时候。但当看法统一时，大家都会会心一笑。 总之，教研组工作是

6、提高老师教化理论水平和业务实力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，肯定可以把工作搞得更好。 个人教研工作总结2 时间匆忙，一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、主动进取，我们以学校教学工作安排为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的，有安排地开展各项教化教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结

7、如下。 1.有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂。 课堂是教学探讨的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。 1)、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。 2)、扎实

8、上课。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新;结合课题探讨，注意成果的推广应用;结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。 3)、充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内老师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好总结阅历。 2.多种形式激发学生课外阅读爱好，引导学生好读书，读好书。 课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最常常的形式，是课堂阅读的接着与扩展。在开

9、放的语文教化体系中，课外阅读不是游离于语文教化过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教化的一个重要组成部分。全日制义务教化语文课程标准(试验稿)明确指出：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导，培育学生感受、理解、观赏和评价的实力。要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145万字。 因此本学期，我教研组老师主动组织学生进行课外阅读。开学报名第一天，我们四个班就向家长举荐了我们本学期的必读书目和选读书目，让

10、家长为孩子的课外阅读作些打算。为了进一步激发学生课外阅读的爱好，我们各班又成立了“读书角”，给学生供应阅读平台。另外，我们还常常利用语文课，综合课开展“好书举荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的爱好。 引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文老师的我们责无旁贷地要接着把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。 一学期来我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些不足：如仍有一些学生学习看法不端正，作业马虎;在优秀学生的培育上，花得时间也不多;课堂上，一些学生思维还不够活跃 因此，下学期我们还将接着立足课堂这一主阵地，进一步培育学生良好的学习习惯，做

11、到因材施教，激发学生学习的主动性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组全部成员共同的心愿。 个人教研工作总结3 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教化教学质量为根本;以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 1.仔细学习理论，更新了教化观念。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本

12、之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习安排，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为老师供应广袤的视角，以限度地转变老师的教化观念，变更传统的教学模式，力求用先进的教化理念支撑深化我校的语文教化改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 2.抓好教学常规，不断提高课堂教学实力和教学质量。 课堂是老师的立身之地，踏实有效地

13、做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意集体备课、上课、反思三环节。 1)、以本为本，深化钻研教材。 每一节课要细心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的环节。把培育学生的实力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学看法。 2)、以学生为本，培育学生的实力。 课堂中，以学生为主体，重在充溢调动学生主动性，引导学生对问题进行多方面思索，比较、分析，培育学生概括、推断实力、听说读写的综合运用实力。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子

14、们成为课堂的主子。 3)、课后反思，受益无穷。 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能刚好反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。 4)、作业反馈，落实为重。 这一学期，我们的作业布置更注意于学生实力的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发觉在作业反馈上有点忽视，“订正作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，驾驭才是根本，所以我们组特意为此探讨开会，探讨落实的措施。 3.主动开展语文活动，提高学生的整体水平。 这学期开展了汉字写字竞赛。通过这次活动，学生对写

15、英雄字很有信念，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事，讲历史故事竞赛。让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好基础。老师首先要做到多读书，刚好阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个老师要做好学生读书引路人的角色，给学生供应读书书目，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。 尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成果，但我们仍旧有许多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热忱不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无

16、止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需接着努力，主动改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行! 个人教研工作总结4 其次学期工作已结束，回顾惊慌劳碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下： 1.加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。 1)本学期，全组老师仔细参与了学校组织的师德学习，每人都仔细写了心得体会，师德修养得到提升。 2)同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为

17、支撑，各任课老师的教学水平普遍提高。通过组内老师相互听课，仔细评课，实行案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和探讨。另外针对本组历史学科特点，本组老师常常捕获当前的人文、时政和科技的学问信息和成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充溢了趣味性和生活化。 3)加强新老老师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年老师快速成长。依据期初的安排我们组开设了一系列的公开课，既有优秀老师、学科骨干的观摩课又有新老师的汇报课;既有初三老师的复习课模式又有成长中老师的公开课。这些课对新老师的快速成长帮助很大。 2.落实教学常规，狠抓教化质量。 1)依据学科特

18、点，结合学生实际，期初每位老师探讨制定切实可行教学进度安排，并根据安排仔细组织教学，努力完成教学目标任务。 2)加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，依据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课老师充分做好教学打算工作。 3)组织老师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教化理念，在实践中主动探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。老师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教化行为，进行课改探讨，提高教化实效。 4)各任课老师均能做到教学课后主动反思，

19、总结课堂教学的得失，促进教化教学实力提高。 5)在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组老师的优点是普遍重视学生学法的指导和学问巩固环节，切实提高学生学习实力。 3.深化教研气氛，以教带研，以研促教。 本学期里，我组又接着在校内实行了公开课，各位老师主好听课学习，仔细评课沟通相互、相互激励、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课，谢刚鲁卫军老师赛讲课，通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的老师能更好的沟通教学心得与体会。让年轻老师获得阅历，让老老师获得新的教学思维。 4.存在不足 1)教研形式缺乏多样性教研的瓶颈是专业引领不够，很多教研仍旧是内容、形式没有多少变更，模式固定，主要是开展听课

20、、评课活动，阅历总结等。 2)应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让学生考高分，老师只能在这一指挥棒下培育应试实力，而对新的教学理念和策略缺乏深化探讨和探讨。 5.整改策略 1)优化教研工作程序，避开教研活动的盲目无效老师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上探讨之路。除了学校给老师创建宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。 2)丰富教研活动内容，激发老师的教研爱好依据学校的实际状况，主动组织老师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的老师指导年轻老师，通过集体备

21、课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题探讨、教学方法沟通。依据学年老师工作成果。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖状况评出先进。激发老师的工作热忱。 3)加强专业引领，突破教研瓶颈专业引领是制约教研发展的瓶颈。如何突破这个瓶颈呢?首先，利用自身的资源优势，教研的开展要依据每个老师的特长，发挥老师个人、老师集体和专业探讨人员的作用。充分发挥骨干老师、学科带头人的专业引领作用，创建良好教研的氛围。可采纳结对子、随堂研讨等形式给年青老师以帮助和指导。其次，要主动争取专业教研人员的支持，主动利用外部条件为促进老师的专业成长创建良好环境。再次，加强史学

22、理论的学习，努力提高老师的教学理论素养，对每次的理论学习要有详细的要求。最终，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。 尽管我们在教研中取得了肯定的成果，但同时工作中也还存在很多不足，有待进一步改进。比如老师的参加主动性难以调动，教学探讨效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的探讨是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的探讨方式，不断提高我校历史教研组的教学质量。 个人教研工作总结5 历史教研组教研工作在学校的干脆领导下，在全体老师的努力下。顺当完成了各项教学教研任务。并紧跟新课改的步伐，主动钻研学科理论，以基础教

23、化课程改革为中心任务，提高老师素养和教化教学质量，在协作学校教研工作与自身业务素养提高、老师的教学工作均取得肯定成果。现将一学期来的主要工作回顾 1.指导思想 坚持科学发展观为指导。以抓教研组教研的实效为指导思想。 2.本学期主要工作措施 1)、接着抓好教研组的常规工作 、制定好教研组安排、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组安排和小结工作。 、接着实施“走出去请进来”横向联合方案。向市县的优秀老师学习，学习他们的先进阅历，有效的教学方法和教学模式。本学期从开学到结束，我们教研组每逢单周都主动参与市县级的教研活动。观摩了不同形式的探讨课不断，同时通过听课、评课，拓展老师的视野，丰富老师的

24、教学体验，促进老师的专业成长。 、充分利围绕课堂教学做文章。用每一次学校请进来指导的机会，给本组老师把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更新教学观念。比如，中学教研员方老师本学期为了促进本校的教学工作，专程化了整整一个上午，为我校的中学历史老师做辅导，为高一、高二新教材的老师提了很多想法。并听了高三老师的复习课，确定我们老师的工作，并针对性提出珍贵的看法。极大促进了我们老师的教学，我们也希望这样的机会多多益善。 2)、加强集体备课 由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着肯定的问题。本学期着重加强集体备课，比如高二备课组，相互备课，取长补短;并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、

25、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。如形成“自学、导学”式历史教学模式、“专题研讨”式历史教学模式。依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注意基础学问的驾驭。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;留意全批全改，刚好反馈。主动开展作业设计探讨，推动作业形式、内容的改良，细心推敲、选取，提高作业效率，减轻学生课业负担 3)、加强教学反思 在集体备课基础上

26、，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理实力和课堂驾驭实力 4)、接着加强了教学中四个关系的探讨 (1)加强考试说明和课本的关系探讨 (2)加强教和学的关系探讨：历史教学必需发挥两个主动性，既要有老师的主动性，又要有学生的主动性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主子，要让学生自己动手，整理学问进行穿线织网，纵横联系，形成学问网络。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。 (3)加强讲和练的关系探讨：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲要讲清基础学问，讲得线索清晰，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在实力培育上，并进行适应性

27、训练。 (4)加强学问和实力的关系的探讨：学问是实力的载体，没有学问就谈不上实力，而实力又是进一步获得新学问的条件，所以获得学问只是做数学中的加法，而培育实力则是做数学中的乘法。老师讲课时不仅要留意学问的全面性和精确性，而且要留意学问的广度和深度，就是学生对驾驭的学问，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。老师讲课时要使学问以点串线，以线成面，形成学问网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。 5)、进一步提高历史老师自身的业务素养 我们觉得在我们的教学中：板书设计中可能还是干瘪的历史学问信息或历史线索的提示化符号;老师的语言表达还是缺乏才智哲思和深刻洞见的浅显化陈述;多媒体

28、课件里展示的是引人入胜的历史画面但缺乏沉缄深邃的激扬之情;教学中设计了疑窦丛生的问题困惑而缺乏玄妙精微的传神之道;体现了肯定的史学思想但缺乏丝丝入扣的点睛之笔。凡此种种，都是我们教研组共同探究、共同努力的方向。 3.不足与有待提高之处 1)、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教研活动。 2)、学无止境，教无定法。在平常的教研与指导中仍常感到“资源有限”，运用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。 3)、组内老师的理论探讨水平不高，参加课题探讨、撰写论文质量不高，参加各类竞赛主动性不足，所获奖项不多。 个人教研工作总结6 回顾

29、一学期来的工作，历史教研组在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史老师的共同努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作总结如下： 1.仔细制订、实施教学安排 教研组在组织各年级老师开展教学大纲、教材学习探讨的基础上，依据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订了各年级的教学安排及教学进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组安排，并依据制定的安排有条不紊地开展了各项教学教研工作。 2.接着抓好教学常规工作的落实 本学期历史组教研组依据学校精致化管理的精神，仔细落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学“

30、六仔细”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次，纠错训练高三每周一次，高一高二每两周至少一次，专用纸作业统一格式，有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范，有成果(或等级)，有批改日期。范卷率要有正确率(或错误率)的统计，对错误率低的题目要统计到详细学生;对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关学问点的拓展复习巩固。依据本学期教务处的检查反馈，历史组在教学“六仔细”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。 3.深化组内的课堂教学探讨气氛，推动新课程的实施 本学期历史组不仅组织了校内的公开课，还主动参与了和教

31、研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动，组织了全组老师听课、评课，从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和主动性，从而提高了学习效率。 4.抓科研、重创新 1)开展好校本主题教研活动。本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培育学生的材料解析实力的校本教研主题，并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动，还针对教研主题开设了教学研讨课，探讨如何培育学生的材料解析实力，有效提高了本组老师的教研实力 2)同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学

32、重点和难点。 3)结合校本教研主题，进行教研组课题探讨。 5.加强考试探讨 教化现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教化。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，历史组关注高考动向，探讨学业水平测试，既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大地节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成果。 以上是本期历史教研组的工作状况。老师在完成教学工作的过程中，专业学问和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们肯定要多努力，克服困难，创建条件使教学教研工作取得更大的进步。 个人教研工作

33、总结7 政治组在学校领导的关怀和支持下，贯彻学校的各项工作要求，团结一心，扎扎实实做好工作，弘扬优良传统，搞好“传帮带”，主要工作总结如下： 1.以课堂教学为主渠道，发挥思想政治课的育人功能。 中学思想政治课是实行素养教化,对学生进行政治思想教化的主渠道，对提高学生的政治思想素养起着奠基和导航作用。思想政治课实行素养教化要求，要坚持育人为本、德育为先，实力为重，全面发展，把立德树人作为根本任务。为此，在教学中突出了贯彻党的路途方针政策方面的教化，把时政教化渗透到课堂教学中来，如20_年10月的党的_届五中全会精神、今年的两会精神、建党九十周年纪念活动等，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观

34、，坚决学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信念。 2.深化课堂教学改革，提高课程实施水平。 以新课程理念为指导，转变教学方式和学习方式，优化教学过程，创新教学模式，构建高效课堂。不断完善“创境激趣、引思明理、体验导行”三部曲的教学模式。在此基础上不断创新，实行敏捷多样的教学方法。教学有法但无定法，贵在得法。 要增加课堂教学质量意识，进一步提高课堂教学质量，实现“教好、教会”和“学好、学会”的目标。要重视学生的落实，老师教得好不如学生落实得好。重教不重学的状况要变更。 3.推动教研组建设，促进青年老师成长。 (1)发挥优秀老师引领作用。我组有特级老师、省市级名 师、教学能手、学科带头人等骨

35、干老师，充分发挥了其主动作用，为本组教研工作做出了重要贡献。 (2)推动教研组建设，营造良好教研氛围。建设风气正、实力强、工作实、团结好的优秀教研组，营造老师专业发展的良好氛围。 (3)加强青年老师培育，促进青年老师成长。以省教研室、济南市为教研室组织的优质课活动，论文竞赛活动、课件竞赛、教学设计竞赛等活动为青年老师的成长搭建了平台，在各种竞赛过程中，全员参加，发挥选手个人的主动性、主动性和创建性，取得了优异的成果，促进青年老师 素养的提高和成长。徐海霞先后获得山东省优质课和论文一等奖，林琳获得济南市优质课一等奖。本学期又圆满完成了省市教研室布置的暑期培训录像课的录制工作和高端备课活动，通过一

36、次又一次的集体备课活动，无论是讲课老师还是参加其中的每一个人都有收获。赵炳勇老师参与了济南市教学能手的选拔竞赛，获得胜利。张伟、宋淑英、赵炳勇、徐海霞四位老师被评为济南市优秀思想政治老师。 4.深化抓好高三教学工作，不断提高高三教学质量。 高三教化教学工作是学校工作的重中之重，不能有丝毫的松懈和马虎。为此在以林琳老师为备课组长、王彩萍、付海建为成员的高三政治组老师，团结协作，共同努力，圆满完成高三的任务，付海建老师首次上高三，还带班主任，取得了优异的成果。主要做法是： (1)加强对新课程高考改革的探讨。探讨探究“在全面实施素养教化和深化课程改革背景下，提高高考复习质量和效益”的有效途径和策略方

37、法。强化科学备考，仔细探讨大纲说明和高考试题，明确新课程高考命题的指导思想和原则要求，把握新课程高考命题的目标内容和思路特点;仔细探讨教学内容和现实问题，精确把握教学重点难点和时政热点;仔细探讨学情教情和课堂教学与备课授课和资料作业，制定科学的安排和策略，实行有效的方法和措施，切实有效地做好高考复习指导工作。 (2)运用好济南市高三的三套试题。发挥考试对教学的正确引领和主动促进作用。 (3)实行切实有效的复习制度和方法。提高实效性。 5.开展丰富多彩的学生活动，促进学生全面发展。 教化学生，提高学生素养，课堂不是的途径，在新课程理念下，必需实行丰富多彩的活动熬炼学生，促进其全面素养的提高。主要

38、是： (1)落实选修课，在高二年级，首次起先了选修经济学常识、生活中的法律常识授课和学习。由赵炳勇和王嘉炜老师担当。 (2)探讨性学习深化开展，取得了优异成果。在宋X、徐X老师的指导下，学生深化进行探讨性学习，学生撰写出了质量较高的论文。如张X、李X、赵X、王X、刘X同学的济南城 管执法现状调查;岳X、同学的关于不同年龄段消费观寒假调查、张X、刘X、向_、冯X同学的青少年的消费观调查报告;王X、王_等同学的80、90后对工作的选择和就业的看法、王X、等同学的从置办年货看人们的消费观;李_、李X等同学的济南市公交车流量状况探讨，这些成果虽然有的略显稚嫩，但熬炼了学生的实力，学生也从中获得了情感体

39、验、对生活有了更近一步的理解。 (3)小论文评比。为纪念中国共产党成立九十周年,中国教化学会中小学德育探讨分会中学政治学术委员会和山东省教化学会中学思想政治课教学探讨专业委员会逐级举办了时事杯中学生“党在我心中”纪念中国共产党成立九十周年小论文活动。 政治组的老师主动组织20_级的学生参与这次活动，学生踊跃报名，老师赐予悉心指导。通过这次活动，加强了党在学生心目中的影响，促使学生深刻相识到，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有改革开放的今日，坚决了跟党走的信念。 济南市时事杯小论文评比活动结果已经揭晓，在大家的共同努力下，我校举荐的八篇论文有五篇论文获奖，其中李硕同学的在济南槐荫广场上的遐

40、想、赵真同学的红色传承-纪念中国共产党成立90周年、任庆新同学的我的党员爸爸获一等奖，赵佳悦同学的那些在岁月中穿梭的音符、孟唯佳同学的党在我心中我家的共产党员获二等奖。另外，对参加了该项活动的其他同学，为表示对他们的激励，综合各位老师的看法，被举荐至市里参评的8篇论文作为校内一等奖，其他论文按成果分别选出二、三等奖。 总结过去，展望将来，有喜又有忧。目前，组风有待于进一步提高、在学校的影响力下降，科研课题还未胜利立项等问题和任务须要全组老师共同努力。“为学生现在和将来的华蜜生活勤奋工作,让学校的价值在学生的华蜜生活中得以体现”这是学校领导的教化志向，也是我们思想政治老师的指导思想，我们信任，只

41、要坚持在学校新的领导班子的领导下，主动针对问题去改进，一个“德育为先、高尚为优，独具特色魅力”的政治教研组必将重现辉煌。 个人教研工作总结8 一学期来，全组老师在学校领导下，主动实施素养教化，转变教化观念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究行之有效的高效课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，减负增效，打造高效课堂，注意提高教化教学质量。回顾一学期来教研组的工作，取得了肯定成果，也存在不足之处，现总结如下： 1.重视政治学习，仔细领悟并贯彻执行党和国家的方针政策。 建设一支具有良好思想品德和业务素养的政治老师队伍，是提高我校思想政治教化教

42、学水平的关键。为适应素养教化对政治老师的新要求，我组政治学习常常化，自觉加强政治理论和教化理论的学习，加强时事政治的学习，领悟党的路途、方针、政策，不断提高自己的思想政治素养。 中学政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来，国际国内形势发生了巨大改变，党和国家的方针政策也作了重大调整，我们每位老师主动主动地了解天下大事，利用教研活动仔细探讨、领悟和学习党和国家的重大方针政策，并在教学过程中自觉贯彻其精神。 2.重视业务学问的学习和业务技能的提高。 一学期来，组内老师主动参与教化教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，沟通教改动态、教学阅历等信息，不断补充新学问，以提高自己的

43、业务水平和教学实力。组内老师主动参与业务进修和培训，主动参与听、评课活动，学他人之长，补自己所短。 3.完善教学过程管理，提高课堂教学质量，减负增效，打造高效课堂。 (1)有明确的教学安排。 为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到安排在先，活动在后。 每学期起先，各个备课组均在探讨基础上制定出教学安排，然后再由教研组依据校的工作安排制定教研组工作安排，并仔细落实安排的实施，不让安排留于形式。 (2)定期集中备课。 我组坚持每周肯定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，探讨教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又

44、备班级。平常，又留意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。 (3)更新教法，提高课堂教学实效。 教学有法，教无定法。在发挥老师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。 “大同”即教学进度相同，老师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同;“小异”则强调老师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，相互促进，共同提高。在教学实践中，我组老师既按教化教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注意发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲;凡

45、是学生能说的由学生说;凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注意“四讲”讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。 (4)命题评卷严格规范。 考试、测验是对老师的“教”和学生的“学”双方状况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应非常严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题所覆盖的学问面既有广度又有深度，明确各学问点的实力要求。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评分析，并仔细做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。 (5)作业细心设计并做到适量。 在作业布置方面，我组老师依据内容布置作业，以达到进一

46、步对学问的巩固和消化，同时尽量限制题量，不增加学生作业负担。各年级老师都刚好批改作业，并作好讲评，刚好订正学生作业中的问题。经过师生的共同努力，在本学期月考和半期考试中，我校学生的政治成果都有明显提高。 4.主动开展探讨性学习，培育学生视察和探究问题的实力。 活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的朝气和活力，增加了学科的吸引力。本学期，为参与全市我最宠爱的政治课堂小论文竞赛，我组在高一、二年级开展了学理论小论文竞赛，指导学生搞社会考察、市场调查、问卷调查，并运用所学理论学问加以分析，写出小论文，这对扩展学生政治视野，培育学生创新精神和实践实力起到很好的作用。 总之，一学期来我们取得肯定成果，但也存在着许多不足一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改进。 在下一学期，我组教研工作重点将转向校本探讨和集体备课。如能得到学校的支持，我们争取有机会到先进学校学习取经。 个人教研工作总结9 我校政治教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家