小石潭记 (2).pptx

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1、小石潭记小石潭记诵读全诵读全文文，体，体会会作者情作者情感感按照游览顺序按照游览顺序分析课分析课文内容文内容掌握情随景生，掌握情随景生，情景交融情景交融的的写法写法0101教学重点教学重点 背诵全背诵全文 理解课理解课文内容内容小石潭记小石潭记融的写法教学难点教学难点情景交融情景交融的的写法写法小石潭记小石潭记教学方法教学方法：导读点拨背诵拓展导读点拨背诵拓展教学用具教学用具： 多媒体课件多媒体课件小石潭记小石潭记设想：0202导导入：入：解释（课件展示）潭中鱼可百许头不可知其源水尤清洌以其境过清理解（课件展示）全石以为底斗折蛇行凄神寒骨小石潭记小石潭记二、预习情况检测二、预习情况检测：小石潭

2、记小石潭记三、朗读课三、朗读课文文初步初步感感知课知课文内容：文内容：（课件展示（课件展示：朗朗读录音）读录音）四、分析课四、分析课文内容：文内容：（朗读（朗读思思考考讨论讨论分析分析点拨相结合）点拨相结合）、作者是怎样发现小石潭、作者是怎样发现小石潭的的？小石潭？小石潭的的全貌是怎样全貌是怎样的的？游鱼和潭水有什么特点？游鱼和潭水有什么特点？溪流和溪岸有什么特点？）溪流和溪岸有什么特点？）小石潭记小石潭记五、分析写景顺序五、分析写景顺序：（课件展示（课件展示）小结小结：景色特点景色特点：石奇树美水清鱼乐石奇树美水清鱼乐 斗折蛇行犬牙差互斗折蛇行犬牙差互写景顺序写景顺序：按照游览按照游览的的顺

3、序，即顺序，即：游踪游踪发现发现近观近观远望远望感感受受0303六、体六、体会会并并感感悟情景交融悟情景交融的的写法写法：思考思考：（课件展示）（课件展示）、国维在人间词话中写到、国维在人间词话中写到“一切情语皆情语。一切情语皆情语。”那么那么你你能说出作者观鱼时是怎样能说出作者观鱼时是怎样的的心情？心情？、浏览重叠最后又是怎样、浏览重叠最后又是怎样的的心情？心情？、他为什么、他为什么会会有这样有这样的的心境？心境？小结小结：作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感感情情的的主调，而寄情山水正是为了摆脱这主调，而寄情山水正是为了摆脱

4、这种抑郁种抑郁的的心情心情：所以才所以才会会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的的愉悦心情；但这种欢快毕愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时竟是暂时的的，一经凄清环境，一经凄清环境的的触发，便触发，便会会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的的心境便心境便会会自然流露出来。就自然流露出来。就很自然很自然的的融情融情入入景了。景了。小石潭记小石潭记七、学生自读、七、学生自读、齐读，进一步体齐读，进一步体会会课课文内容文内容及作及作者情者情感感八、检查学习八、检查学习效果效果：（课件（课件展示）展示）背诵向导背诵向导从小丘

5、隔闻如鸣佩环心伐从小丘隔闻如鸣佩环心伐下下水尤清洌全石以为底坻屿青树水尤清洌全石以为底坻屿青树翠蔓翠蔓潭中鱼皆若日光影佁然潭中鱼皆若日光影佁然俶尔似与俶尔似与潭西南斗折其岸势潭西南斗折其岸势坐潭上坐潭上四面寂寥凄神悄怆以其境不四面寂寥凄神悄怆以其境不可可同游者同游者小石潭记小石潭记九、小结全九、小结全文：文：本文本文生动地描写了小石潭环境景物生动地描写了小石潭环境景物的的幽美和静寂，抒发了作幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后者贬官失意后的的孤凄之情。语言简练生动，景物刻画细腻、孤凄之情。语言简练生动，景物刻画细腻、逼真，充满了诗情画意，表现了作者杰出逼真，充满了诗情画意，表现了作者杰出的的写作技巧。写作技巧。十、知识迁移（课十、知识迁移（课件展示件展示：景物图片景物图片）要要求学生先认真观察，求学生先认真观察，再尝试用语言描绘，注再尝试用语言描绘，注意学习作者意学习作者的的写法。写法。0404十一、板书设计十一、板书设计小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元景美情凄景美情凄情景交融情景交融感谢大家支持感谢大家支持