第6课时解决问题（3）.ppt

《第6课时解决问题（3）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课时解决问题（3）.ppt（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2.2.分数除法分数除法第第6 6课时课时 解决问题（解决问题（3 3）说说下面各题中应该把哪个看作单位说说下面各题中应该把哪个看作单位“1”1”，数，数量之间相等关系怎样？量之间相等关系怎样？ 甲数是乙数的甲数是乙数的5/65/6。 一支钢笔价格的一支钢笔价格的4/54/5相当于一本书的价格。相当于一本书的价格。 一袋大米，吃了一袋大米，吃了5/85/8。 美术小组的人数比航模小组多美术小组的人数比航模小组多1/41/4。1 1、找出已知条件和问题。、找出已知条件和问题。 条件：全场得了条件：全场得了4242分，下半场得分只有上半场分，下半场得分只有上半场 的一半。的一半。 问题：问题：上半

2、场和下半场各得多少分？上半场和下半场各得多少分？怎样理解下半场得分是上半场的一半？怎样理解下半场得分是上半场的一半？ 全场得分与上下半场得分之间有怎样的关系全场得分与上下半场得分之间有怎样的关系? ?下半场得分是上半场的下半场得分是上半场的一半，也就是下半场得一半，也就是下半场得分分= =上半场得分上半场得分也可以想成上半也可以想成上半场得分是下半场场得分是下半场的的2 2倍倍（分）分。设上半场得1421282832422342422342)211 (4221xxxxxx（分）分。设上半场得28144214342423422xxxxxx21算术方法：算术方法：方法方法1 1：下半场：下半场：4

3、242（1+1+11+1+1）=14=14（分）（分） 上半场：上半场：42-14=2842-14=28（分）（分）方法方法2 2：把上半场得分看作单位：把上半场得分看作单位“1”1”。 上半场得分的（上半场得分的（1+ 1+ ）倍是全场得分。）倍是全场得分。 上半场得分：上半场得分：4242（1+ 1+ ）=28=28（分）（分） 下半场得分：下半场得分：42-28=14(42-28=14(分分) )121228+14=4228+14=42，全场得分确，全场得分确实是实是4242分。分。141428= 28= ，下半，下半场得分确实是上半场得分确实是上半场的一半。场的一半。21答：上半场得答

4、：上半场得28分，下半场的分，下半场的14分。分。 某电视机厂去年全年生产电视机某电视机厂去年全年生产电视机108万台，其中上万台，其中上半年产量是下半年产量的半年产量是下半年产量的 。这个电视机厂去年。这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台？上半年和下半年的产量分别是多少万台？ 下半年：108（1+ ）=60（台） 上半年：108-60=48（台）2121 解答分数应用题的关键是找准单位解答分数应用题的关键是找准单位“1”1”，如果单位，如果单位“1”1”的具体数量是已知的具体数量是已知的，要求单位的，要求单位“1”1”的几分之几是多少，的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算。计算。 完成完成创优作业创优作业100分分本课时的本课时的习题习题