师德修养2.ppt

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1、西安文理学院西安文理学院 杨杨 泳泳MP:18991866985 E-mail:一、一、话题提出的逻辑起点话题提出的逻辑起点二二、话题落实的思考共商话题落实的思考共商-如何看待当前的师德现状如何看待当前的师德现状?-如何看待师德修养如何看待师德修养?-关于圣诞老人的故事关于圣诞老人的故事-概念的厘清概念的厘清l道德：道德：是调整人与人之间关系的一种特殊的行为规范的总和。（手段是内手段是内心信念和社会舆论心信念和社会舆论）-教师职业道德：是指教师职业道德：是指在社会和教育活动中教师处理各种关系的道德准则（规范）系统。-师德：教师个体或群体的职业道德水平师德：教师个体或群体的职业道德水平-师德的特

2、殊性：高期待、高自主、高风险师德的特殊性：高期待、高自主、高风险（道德规范是他律和自律的统一，它与法律规范、政治规范等一起约束和引（道德规范是他律和自律的统一，它与法律规范、政治规范等一起约束和引导人的行为。）导人的行为。）l纪律：为维护集体利益并保证工作进行而要求成员纪律：为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。必须遵守的规章、条文。l法律：是国家制定或认可的，由国家强制力保证实法律：是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。约束力的社会规范。-教师职业道德的本质教师职业

3、道德的本质-产生于教育实践，是反映教育中人与人关系的教育产生于教育实践，是反映教育中人与人关系的教育意识。意识。-是特殊的规范调节方式（良心）是特殊的规范调节方式（良心）-具有实践精神。具有实践精神。-教师职业道德的功能教师职业道德的功能-认识功能（是什么，为什么）认识功能（是什么，为什么）-调节功能（如何做，做得好）调节功能（如何做，做得好）-迁移功能（影响人，促进人）迁移功能（影响人，促进人）要求：要求：“十八大十八大”精神精神-六、扎实推进社会主义文化强国建设六、扎实推进社会主义文化强国建设-社会主义核心价值体系建设：社会主义核心价值体系建设：马克思主义中国化马克思主义中国化=哲学基础哲

4、学基础 弘扬民族和时代精神弘扬民族和时代精神=价值追求价值追求开展爱国集体社会主义教育开展爱国集体社会主义教育=核心内容核心内容倡导富强民主文明和谐倡导富强民主文明和谐=国家形象国家形象 倡导自由平等公正法治倡导自由平等公正法治=社会形象社会形象倡导爱国敬业诚信友善倡导爱国敬业诚信友善=个人形象个人形象-全面提高公民道德素质：全面提高公民道德素质：劳动光荣，创造伟大的社会氛围劳动光荣，创造伟大的社会氛围 注重人文关怀和心理疏导注重人文关怀和心理疏导 培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。-七、在改善民生和创新管理中加强社会建设七、在改善民生和创

5、新管理中加强社会建设-努力办好人民满意的教育努力办好人民满意的教育把立德树人作为教育的根本任务把立德树人作为教育的根本任务培养学生社会责任感、创新精神、实践能力培养学生社会责任感、创新精神、实践能力增强教师教书育人的荣誉感和责任感增强教师教书育人的荣誉感和责任感纲要纲要导向导向-专业化教师：师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力。专业化教师：师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力。-造就一批教学名师和学科领军人才。造就一批教学名师和学科领军人才。-依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。并逐步提

6、高。-建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称）。（职称）。-大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家。格，造就一批教育家。-促进师生员工提高法律素质和公民意识，自觉知法守法，遵守公共生活秩促进师生员工提高法律素质和公民意识，自觉知法守法，遵守公共生活秩序，做遵纪守法的楷模。序，做遵纪守法的楷模。-以偏概全：最美教师以偏概全：最美教师 禽兽教师禽兽教师= =社会说社会说-随行就市：成也萧何随行就市

7、：成也萧何 败也萧何败也萧何= =家长说家长说-进退维谷：不知所措进退维谷：不知所措 疲于应付疲于应付= =教师说教师说 -以点带面：随心所欲以点带面：随心所欲 可遇难求可遇难求= =学生说学生说-高屋建瓴：形势很好高屋建瓴：形势很好 问题不少问题不少= =领导说领导说-修养的价值取向修养的价值取向-以社会满意为取向以社会满意为取向-以学生满意为取向以学生满意为取向-以家长满意为取向以家长满意为取向-以领导满意为取向以领导满意为取向-以学校满意为取向以学校满意为取向-以教师满意为取向以教师满意为取向l爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导

8、，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。背党和国家方针政策的言行。l爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。责。l关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等关爱学生。关心爱护全体学生，尊重

9、学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。l教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。不以分数作为评价学生的唯一标准。l为人师

10、表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。不利用职务之便谋取私利。l终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学勇于探索创新，不断提高专

11、业素养和教育教学水平。水平。-修养的动力修养的动力 是教师素质中所包含的政治、思想、道德的现是教师素质中所包含的政治、思想、道德的现实水平与现代教育发展的客观要求之间的矛盾。实水平与现代教育发展的客观要求之间的矛盾。-修养的原则修养的原则= =素质导向素质导向公平特征：机会均等、尊重个别差异公平特征：机会均等、尊重个别差异效能特征：目的、策略、内容的高效率效能特征：目的、策略、内容的高效率发展特征：学习他人、拓展视野、具体问发展特征：学习他人、拓展视野、具体问题具体处理、勇于反思。题具体处理、勇于反思。244234.swfl小游戏：口小游戏：口 中加字中加字l限速驾驶法限速驾驶法l仰望星空法仰

12、望星空法l感同身受法感同身受法l委屈求全法委屈求全法l装模作样法装模作样法l心理革命法心理革命法她诠释了师魂的真谛她诠释了师魂的真谛黑龙江省佳木斯市第十九中学教黑龙江省佳木斯市第十九中学教师张丽莉师张丽莉学生时代：学生时代：品学兼优品学兼优 乐观上进。乐观上进。为人师时：为人师时：爱生如子，爱岗敬业。爱生如子，爱岗敬业。家庭生活：家庭生活：孝顺善良，善解人意。孝顺善良，善解人意。永远眷恋那三尺讲台永远眷恋那三尺讲台吉林省汪清县天桥岭林业中学吉林省汪清县天桥岭林业中学教师朴航瑛。教师朴航瑛。身已缺身已缺 志弥坚志弥坚 我以我血吐芳华我以我血吐芳华忍病痛还做麦田守望者忍病痛还做麦田守望者 让责任行

13、让责任行走在学生心之涯走在学生心之涯责任与良知责任与良知 让朝鲜族教师听来了让朝鲜族教师听来了汉族女孩的深情呼唤汉族女孩的深情呼唤师生、家校情感齐互动师生、家校情感齐互动 母爱绵长母爱绵长无绝期无绝期 陈合力，女，汉族，陈合力，女，汉族，1956年年9月出生，农工月出生，农工党员，浙江省绍兴市第一中学高级教师，党员，浙江省绍兴市第一中学高级教师，特级教师。特级教师。20多年来，她凭着深厚学识和多年来，她凭着深厚学识和精湛教艺，培养出一大批优秀学生，对提精湛教艺，培养出一大批优秀学生，对提升中学计算机教学水平有突出贡献。她坚升中学计算机教学水平有突出贡献。她坚信信“教师教给学生一碗水，自己必须有

14、一教师教给学生一碗水，自己必须有一桶水桶水”，始终自我加压，坚持学习，潜心，始终自我加压，坚持学习，潜心钻研，不断提升教育教学水平。她主持和钻研，不断提升教育教学水平。她主持和参与了参与了高质量实施中学计算机教学的探高质量实施中学计算机教学的探索索等等12项基础教育课题研究，总结应用项基础教育课题研究，总结应用了信息技术课程的了信息技术课程的“七步教学法七步教学法”，在教，在教学上取得了明显的效果。发表学术论文学上取得了明显的效果。发表学术论文30多篇，先后编撰了多篇，先后编撰了计算机使用和程序设计算机使用和程序设计计、中学信息技术教材中学信息技术教材、等、等32种专种专业书籍。她关爱学生，在

15、学生眼里，她既业书籍。她关爱学生，在学生眼里，她既是学习上的严师，更是生活中的慈母。曾是学习上的严师，更是生活中的慈母。曾获浙江省优秀教师、浙江省劳动模范等荣获浙江省优秀教师、浙江省劳动模范等荣誉称号。誉称号。 潘维松，男，汉族，潘维松，男，汉族，1977年年6月出生，中月出生，中共党员，北京市怀柔区喇叭沟门满族中学共党员，北京市怀柔区喇叭沟门满族中学副校长、高级教师。从教副校长、高级教师。从教15年来，他坚持年来，他坚持扎根山区教育，秉承扎根山区教育，秉承“既然选择了教师这既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样我才会

16、问心我的全部精力都献给它，这样我才会问心无悔无悔”的执着信念，在讲台上默默奉献、的执着信念，在讲台上默默奉献、辛勤耕耘。他刻苦钻研业务，研读教材，辛勤耕耘。他刻苦钻研业务，研读教材，积极深化课堂教学改革，形成了自己的教积极深化课堂教学改革，形成了自己的教学风格和特色。在他的数学课上，导入问学风格和特色。在他的数学课上，导入问题层出不穷。他坚持科研引领教学的教育题层出不穷。他坚持科研引领教学的教育理念，带头承担市、区级多项课题，所撰理念，带头承担市、区级多项课题，所撰写的写的20多篇论文获奖。他担任班主任工作多篇论文获奖。他担任班主任工作15年，一直坚持平等待生，用家的方式创年，一直坚持平等待生

17、，用家的方式创建了温馨的班集体，用爱的真诚感化了学建了温馨的班集体，用爱的真诚感化了学生。在北京喇叭沟门乡的每一个村，都留生。在北京喇叭沟门乡的每一个村，都留下了他和学生的足迹，他也因此得到了本下了他和学生的足迹，他也因此得到了本校师生和当地群众的认可。曾获全国模范校师生和当地群众的认可。曾获全国模范教师、全国中小学优秀班主任、北京市优教师、全国中小学优秀班主任、北京市优秀教师、秀教师、“宝钢杯宝钢杯”全国杰出中小学中青全国杰出中小学中青年教师等荣誉称号。年教师等荣誉称号。 （一）师生间师德修养（一）师生间师德修养学生观学生观 可教育、希望优秀、有发展惰性和困难可教育、希望优秀、有发展惰性和困

18、难 教师自我定位观教师自我定位观宽容而公正的人、热情关注学生的人、使学生进宽容而公正的人、热情关注学生的人、使学生进步的人步的人优化师生关系的方式优化师生关系的方式师生关系建立中的难题师生关系建立中的难题教师忌语、慎行教师忌语、慎行 （二）教师间道德修养（二）教师间道德修养l尊重别人才能证明你有真正的自尊尊重别人才能证明你有真正的自尊l用和蔼的态度缩短人际关系的距离用和蔼的态度缩短人际关系的距离l直言相告，以陈述事实表明态度直言相告，以陈述事实表明态度l坚持原则，友谊才能长存坚持原则，友谊才能长存（三）教师与家长间道德修养（三）教师与家长间道德修养l家长类型：涵纳灵活型、机械接受型、阻抗家长类型：涵纳灵活型、机械接受型、阻抗 定势型定势型l处理原则：指导教育、激发责任、尊重信任、运用舆论处理原则：指导教育、激发责任、尊重信任、运用舆论修德的价值在于生长，修德的价值在于生长，生长的关键在于坚守，生长的关键在于坚守，坚守的期盼在于收获，坚守的期盼在于收获，让我们在修德、生长和坚守中让我们在修德、生长和坚守中收获体面、有尊严的人生！收获体面、有尊严的人生！ 山竞千峰故就其高山竞千峰故就其高海纳百川故成其大海纳百川故成其大祝各位的同仁生涯辉煌祝各位的同仁生涯辉煌谢谢！谢谢！