期末家长会.ppt

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1、尊敬的各位家长尊敬的各位家长: :欢迎您的到来欢迎您的到来! !高二五班知识改变命运态度决定一切刻苦完成学业奋斗成就人生我们本次家长会的目的是： 促进交流与合作，达成教育共识。家长积极配合，家长积极配合，老师倾情教育，老师倾情教育，学生努力进步！学生努力进步！我们的我们的愿望愿望老师的教学理念老师的教学理念关注班上每一个学生关注班上每一个学生没有最好，只有更好！没有最好，只有更好！班级没有后进生班级没有后进生不以一时成败论英雄。不以一时成败论英雄。希望每个人都有好前途希望每个人都有好前途培养有理想抱负的人培养有理想抱负的人培养良好的道德品质培养良好的道德品质培养良好的心理素质培养良好的心理素质

2、培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯严格要求严格要求, 自主管理自主管理 让每一位学生都让每一位学生都健康成功健康成功!本班前十名 雷 奇638.5 关 胜631.6 张珏铷604.8 牛立群603.5 汪恩羽598.9 马云飞590.9 王亚男575.4 杨凯心570.5 霍雅雯 567.5 唐浩元 566.5 语文 武文清 109分 数学 雷奇 129分 英语 朱赫 121.3分 物理 杨凯心 杨积超 112分 化学 付琳茹 111分 生物 雷奇 110分反思一反思一 1、这次考试在个人名次上发生了一些明显、这次考试在个人名次上发生了一些明显的变化，原因为何？的变化，原因为何？ 2、我们也

3、有不少同学在考试前也投入了大、我们也有不少同学在考试前也投入了大量精力，但未收到如期效果。量精力，但未收到如期效果。 3、考试是冶炼，心态最重要。经历是最好、考试是冶炼，心态最重要。经历是最好的老师。的老师。1.在这次考后，我们发现有些同学的总分高不了，究其原因，没有优势科目！尤其要引起重视的是语文，英语,数学, 。2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。3.基础掌握不扎实。反思三反思三: :学生目前存在的问题学生目前存在的问题1 1、学习目的不明确，甚至模糊。、学习目的不明确，甚至模糊。2 2、集体主义观念淡漠、自私。、集体主义观念淡漠、自私。3 3、责任感较差，自我中心。、责任感较差，自我中

4、心。4 4、学习方法需要调整，没有计划。、学习方法需要调整，没有计划。5 5、心理素质，适应性需要加强。、心理素质，适应性需要加强。6 6、同学关系、师生关系需要改善。、同学关系、师生关系需要改善。1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定补薄学生名单。2.通过班主任与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，并通过学生补薄记录单，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。4.4.加强思想教育工作，增强学生的自信心和加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；们加油鼓劲；3.3.通过与各科任老师的联系，对学生

5、给予更通过与各科任老师的联系，对学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步；多的关注，使学生在薄弱科上有所进步；5.5.严格常规管理，严格请假制度，严格班规严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序；班纪，稳定学习秩序；10.10.老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。9.9.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；8.8.增强学生时间观念；增强学生时间观念；7. 7.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验；向偏科现象较严重的同

6、学介绍好的学习经验；6.6.通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生确定目标；确定目标； 家长家长适当的期望值适当的期望值 孩子是家长的希望，教育好孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。的期望值，尽量要恰到好处。 * 期望值过高：孩子拼命按家长的意期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影

7、响心理健孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。均失望，可能导致孩子自暴自弃。* 期望值过低或没有：尚不自觉的孩期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。所谓。* 适当的期望值：在原有基础上适当拔适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。大家都失望。了解孩子可能存在的了解孩子可能存在的问题以及应对措施问题以及应对措施上课、自习课睡觉上课、自习课睡觉晚间不要太晚晚间不要太

8、晚 不要疲劳战要效率战不要疲劳战要效率战补课现象补课现象是否需要是否需要 勤和补课老师沟通勤和补课老师沟通心理状态心理状态控制自己情绪控制自己情绪 ，多观察、，多观察、 多交流多交流 注意交流的内容、方式、时间注意交流的内容、方式、时间早恋现象早恋现象您发现什么异样了吗？您发现什么异样了吗？对您的几点参考：对您的几点参考：4.积极配合老师工作积极配合老师工作3.作好后勤工作作好后勤工作2.掩藏负面情绪掩藏负面情绪1.以孩子为中心以孩子为中心 不要过分唠叨不要过分唠叨饮食要有奶类、豆类、饮食要有奶类、豆类、蔬菜、水果、谷类、鱼。蔬菜、水果、谷类、鱼。让孩子感觉这是一个温暖的家让孩子感觉这是一个温

9、暖的家5.广开渠道广开渠道 在假期前，保证学生安全。注意交通、在假期前，保证学生安全。注意交通、饮食，运动、晚课安全。保证学生按时饮食，运动、晚课安全。保证学生按时作息，不要因为晚上学习时间过长，睡作息，不要因为晚上学习时间过长，睡眠时间不足，影响第二天到校上课听课。眠时间不足，影响第二天到校上课听课。有特殊情况，请家长打电话。有特殊情况，请家长打电话。 高中学习是一个系统的过程，高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中

10、内容来说，预习、听课、复习、作业、笔容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，记等等都是必不可少的环节，不但这样，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。1.1.认真预习的习惯认真预习的习惯 很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因其中最主要的原因不是因为没有时间

11、，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知

12、识做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点，对重点问题和自己不找出本课的难点和重点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。理解的问题，用笔划或记入预习笔记。2.专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的

13、学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。 集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。 思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思

14、考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。3.及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。 俗话说“温

15、故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒

16、汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。4.独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作

17、业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。5.切磋琢磨的习惯 学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。6.总结归纳的习惯 每章每节的知识是分散的

18、、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。孩子的健康成长，孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正有赖您精心的呵护、正确的教导。确的教导。寄语家长寄语家长学生的成功学生的成功=40%=40%（学生的自（学生的自身努力）身努力）+30%+30%（教师的力量）（教师的力量）+30%+30%（家长的推动力）（家长的推动力）我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学

19、生的创新，而不仅仅是接受；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。 孩子们说：孩子们说： 爸爸、妈妈：爸爸、妈妈： 你们辛苦了！你们辛苦了！ 我们平时忙于学习，因此和你们交流得机会很少，我们平时忙于学习，因此和你们交流得机会很少，但是作为你的儿女，我们深知你们很辛苦，也很累。但是作为你的儿女，我们深知你们很辛苦，也很累。 我们回报您的唯一办法就是好好学习，不虚度光我们回报您的唯一办法就是好好学习，不虚度光阴，争取考取理想大学。阴，争取考取理想大学。 爸爸妈妈你们千万要注意身体！爸爸妈妈你们千万要注意身体！ 儿女在这里真诚地道一声：谢谢你们！儿女在这里真诚地道一声：谢谢你们！刻苦努力，不断拼搏，是我们奋进的号角，刻苦努力，不断拼搏，是我们奋进的号角，坚忍顽强，超越自我，是我们追求的品格，坚忍顽强，超越自我，是我们追求的品格，克服困难，励志向前，是我们不改的信念，克服困难，励志向前，是我们不改的信念，乌鸦反哺，回报父母，是我们不变的誓言，乌鸦反哺，回报父母，是我们不变的誓言，健康成长，创造辉煌，是我们共同的心愿！健康成长，创造辉煌，是我们共同的心愿！好的大学是我们不变的追求，但不是唯一道路，成長只有一次, 陪孩子成長, 让我们共同托起明天的太阳！ 家长朋友们再见！家长朋友们再见！