白鹅》课件.ppt

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1、白鹅白鹅水冶镇北街小学水冶镇北街小学 周海艳周海艳义务教育课程标准试验教科义务教育课程标准试验教科书书四年级四年级 语文语文 上册上册 孩子们，今天我们先一起来猜个谜语孩子们，今天我们先一起来猜个谜语出 身 黄 苍 苍，老 来 白 如 霜； 头 顶 大 红 帽，一 路 叫 补 缸。 （猜一动物） 嘿嘿，是我啦！嘿嘿，是我啦！ 咏鹅咏鹅 唐唐 骆宾王骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？白白 鹅鹅丰子恺丰子恺丰子恺丰子恺:(1898-1975) 我国现代画家、散文家、美术教育家、我国现代画家、散

2、文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。有成就的文艺大师。初读课文，巩固字词初读课文，巩固字词 叫叫嚣嚣 姿姿态态 敏敏捷捷 奢侈奢侈 侍侍候候狂狂吠吠 窥伺窥伺 譬譬如如 倘倘若若 脾脾气气厉厉声呵斥声呵斥 供供养不周养不周 不胜其烦不胜其烦局促不安局促不安 伸长头伸长头颈颈 引吭大叫引吭大叫 解释词语解释词语 局促不安：很拘谨，不自然； 从容：镇定，不慌张； 大模大样：大摇大摆，有模有样，满不在乎、目中无人的样子； 净角：一种戏曲角色，扮演性格刚烈或者粗暴的人物）想一想这是一只什么样的白鹅？想一想这是一只什么样的白鹅？“好

3、一个高傲的动物好一个高傲的动物”听课文的朗诵走进文本走进文本思考：思考：（1）你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的？）你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的？（2）作者又是采用什么手法来突出这一特点的？）作者又是采用什么手法来突出这一特点的？ 结合文中具体句子谈一谈。结合文中具体句子谈一谈。 白鹅（高傲） 姿态（第1自然段）：左顾右盼 叫声（第3自然段）：引吭大叫步态（第4自然段）：从容不迫吃相（5、6、7自然段）：三板一眼、架子十足自已喜欢的方式读自已喜欢的方式读3-7自然段，学自然段，学习步骤、如下：习步骤、如下： 画一画，画出表现白鹅高傲的词句。画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读

4、，有滋有味地读好画出的句子。读一读，有滋有味地读好画出的句子。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鸭的步调急速，有局促不安鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的的，颇像京剧里的净角净角出场。出场。京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“”是是京剧中的一种角色，通称京剧中的一种角色，通称。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。作业布置 流利的朗诵课文。流利的朗诵课文。 积累课文中有趣的词语。积累课文中有趣的词语。