第8课台阶.ppt

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1、台阶台阶李森祥1.整体把握文本内容及思想情感,体会领悟父亲的情感与性格。 2.反复朗读,感知课文内容,学习详略安排得当的写法。3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养热爱父亲、尊重父亲的感情。重点重点:1.把握故事内容把握故事内容,分析父亲形象分析父亲形象,品味作品的思想感情。品味作品的思想感情。 2.能说出父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。能说出父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。1.1.下面是某同学制作的知识卡片下面是某同学制作的知识卡片, ,请你帮着补充完整。请你帮着补充完整。李森祥(1956),浙江衢州人。1986年发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。李森祥的小说以农村

2、、军营两大生活为主要题材,塑造出了一系列生动的普通人的形象,尤其是 的质朴形象。其作品小学老师被小说月报等选载,获1991年小说月报第四届百花奖。 农民农民2.2.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 xin ki gn gchu黏 凼颅 晌3.3.解释下列句子中加点的词语。解释下列句子中加点的词语。非常渺小,不值得一提。行为、神态不正常;露出窘态。指人很多的公开场合。“尴尬”指处境困难,不好处理或者(神色、态度)不自然;“难堪”指难以忍受或难为情。 形容屈服顺从的样子,在文中指忠厚老实,安守本分。拓展拓展:辨析词义。辨析词义。尴尬-难堪4.精读课文精读课文

3、,在横线上填入恰当的词语。在横线上填入恰当的词语。问题一问题一:细读文章细读文章,感知内容。感知内容。学法指导:抓住关键句。全文关键的一句是“台阶高,屋主人的地位就相应高”。抓住这个关键句,就容易理解故事内容和人物的思想感情。1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。2.为了造起一栋有高台阶的新屋,父亲做了哪些准备工作? 他下定决心,开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石,辛苦劳作,往瓦罐里塞角票(点滴积攒)。3.新屋终于造好了,父亲怎么样了? 父亲终于建起了有九级台阶的新屋,一辈子的心愿

4、得以实现,心头的喜悦真是无法形容。但是父亲为此付出的代价是沉重的新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了。4.文中流露出“我”对父亲怎样的感情?流露出作者对父亲的热爱、敬仰而又混杂着同情的复杂情感。教学建议:现在的孩子,因为生活的舒适与优越,感悟平凡生活的情感有些迟钝,教师必须善于抓住契机,创造条件,营造氛围,引起学生情感的共鸣,使他们自觉地将文字与情感融为一体,把文章与生活合二为一。问题二问题二:精读感悟精读感悟,明确形象。明确形象。文中哪些情节最能表现父亲的形象?表现了父亲什么形象特点?示例:立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动,表现了父亲有志气,执着,不甘人后,吃苦耐劳,坚韧不拔。建成新屋后

5、的喜悦、局促、不自在,表现了父亲淳朴,谦卑,老实厚道。建成新屋累垮身体,却又不服老,表现了父亲很倔强。问题三问题三:品读玩味品读玩味,赏析句子。赏析句子。仔细阅读课文,试分析下列句子,学习文中所采用的细节描写。 (1)父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。这篇小说是用第一人称写的,不允许写“别人”的心理活动,只能以形写神。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕,他向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕。(2)父亲的两手没处放似的,抄着不是,因

6、而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来了,他心里的高兴是无法形容的。他一辈子低眉顺眼,老实厚道,高兴起来也与众不同,一双手不知该放在哪里。这段描写形象地表现了父亲忠厚老实的性格。问题四问题四:比较阅读比较阅读,比较比较背影背影和和台阶台阶在立意和在立意和选材上的异同之处。选材上的异同之处。 同:都是表现父亲的文章,都是抓住生活中的细节,以小见大。 异:背影抓住“背影”命题立意,组织材料,突出了父亲的背影,突出了父爱,给人深刻的印象,让人强烈地感受到深挚的父爱。 台阶围绕“台阶”命题立意,组织材料,使“建房”这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,表现出父亲希望受人尊重的思想性格。