部编版三年级上册《掌声》名师课件（第一课时）.ppt

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1、掌 声,第一课时,0,谈话导入,掌声无处不在，在哪里可以听到掌声呢？,0,m lo z sh,认识生字,tu dio kung li,zhn sh p yu lin,默落姿势投调况烈 镇述普忧联,0,它们是多音字！,复习生字,落,lu,l,落叶,丢三落四,lo,lu,大大落落,落枕,调,tio,dio,调节,调动,0,说一说你是用怎样的方法记住这些字的？,认识生字,况,镇,烈,落,调,投,默,述,势,姿,普,联,忧,猜谜语：一只黑狗默,合成识记：耳 关联执 力势次 女姿,0,姿势,认读词语,联欢会,z sh,lin,图片识记,0,认读词语,默默 落下 姿势 投向 调来 情况 热烈 镇定 讲述

2、普通话 忧郁 联欢会,选一个有意思的词语说一句话吧！,0,谈话导入,掌声代表了鼓励、夸赞，传递着关爱、尊重。 大家读了课文，知道文章写的是谁的故事吗？,0,课文朗读,自由轻声朗读课文，一边读一边想一想：文中的英子和“掌声”之间的故事。,0,课文朗读,第一部分（1）：交代了英子的性格及形成这种性格的原因。,第二部分（2-3）：写同学们给予英子两次掌声的经过。,第三部分（4-5）：写得到同学们的掌声鼓励后的英子发生的变化。,0,课文朗读,朗读文章对英子的描写，说一说你的理解和感受。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿

3、脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,朗读时语调低沉，读出英子的忧郁。,0,课文朗读,朗读第三自然段，体会同学们两次鼓掌的不同意义。,那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,鼓励、信任,被尊重的感动,鼓励、赞扬,被肯定的感激,0,课文朗读,朗读第4自然段，体会这两次的掌声给英子带来的影响和改变。,英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,朗读时语调要欢快，读出英子的改变。,0,课文朗读,朗读第六自然段，读懂英子

4、信里的语言以及表达的情感。,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,要读得诚恳，充满感激之情，语调舒缓，意味深长,0,课文朗读,有感情地朗读课文，想一想，说一说，讨论一下：课文用“掌声”做题目的好处。,“掌声”是文章线索。,“掌声”改变了英子的生活。,“掌声”有十分重要的意义。,“掌声”是“爱”的声音。,0,学习生字,正确坐姿：小小手，握一寸，看到书本离一尺，胸离桌子要一拳。正确姿势需牢记。,0,学习生字,小组合作，研究书写这些生字的注意事项。,观察结构要认真，书写结构要正确，正确占格很重要，笔画正确不能少。,0,注意上窄下宽。,注意左窄右宽。,“几”末笔不带钩。,左边的“王”最后一笔是“提”。,学写生字,0,看谁写得又快又好！,学习生字,轮,烈,调,规范,端正,整洁,0,