2022高中语文教研组的教学工作计划.docx

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1、2022高中语文教研组的教学工作计划 语文教研要以学校现代化达标规划为统领，以提高教学有效性为最根本动身点，切实做好各项教学常规工作。下面是我整理的关于中学语文教研组的工作安排，欢迎阅读参考。 教研工作安排(一) 一、运用教材 1、一般中学课程标准试验教科书语文必修3 2、一般中学课程标准试验教科书语文必修4 二、学情分析 经过高一上学期的磨合，学生基本适应中学阶段的语文学习，大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势，大体上能感觉到中学语文学习与以往有所不同，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，最至少有了这种相识、这种欲望了。 在上学期期中考试中，很多学生摸不着头脑，从

2、不知考什么中反映出不知学什么，很迷茫。到期末考试时，大多数同学知道中学语文学什么，以及怎么学了。当然，迷惘的同学也还有不少。这须要我们进一步激发和引导他们学习语文。 三、教材分析 本学期学习一般中学课程标准试验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。 必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代争论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。 “表达沟通”中的写作部分主要训练一般争论文的写作，写作专题分别是：多思善想学习选取立论的角度;学会宽容学习选择和运用论据;善待生命学习论证;爱的奉献学

3、习争论中的记叙。口语交际专题为争论。 “梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的特性化解读;语文学习的自我评价。 “名著导读”介绍红楼梦和高老头。 必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。 “表达交际”中的写作部分主要训练争论文的写作，写作专题分别是：解读时间学习横向绽开争论;发觉华蜜学习纵向绽开争论;确立自信学习反对;擅长思辨学习辩证分析。口语交际专题为辩论。 “树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师

4、、影视文化。 “名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的谈美。 四、教学目标和要求： 拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中支配3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中支配3次写作训练，12次月考或单元测试。 教学中要求做到： 1、依据新课标，结合学生的实际状况，采纳敏捷多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。 2、仔细钻研、领悟新教材和新大纲，提高课堂效益，向45分钟要质量。 3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础学问的训练与提高。 4、本学期在写作上，着重培育学生写作争论文的实力。先了解争论文文本的

5、相关学问，提高学生争论说理的爱好和实力，训练学生的理性思维。 五、改进教学、提高教学质量的主要措施 1、做好学情分析，面对高一下学期文理分科的现状，相识并了解新的学生，尽快熟识学生的状况，有针对性地做到因材施教。 2、接着培育学生学习语文的爱好，在平常的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。 3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行学问归类、梳理。 4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。 5、强化基础学问的教学，不断提高学生的语文素养。 6、在集体备课和教学中，以培育阅读实力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。 六、教科研设想： 1、充分相识到教科研工作

6、在实施语文教学、提高学生语文素养的主要性。 2、仔细学习、钻研新课程理论，切实转变教化教学理念，用科学的教化理念来指导语文教学。 3、坚持集体备课制度，集思广益，同心同德，用群体才智和力气，提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和实力。 4、充分利用现代化教学手段，发挥笔记本电脑在备课、教学、辅导等方面的主动作用。 5、课外仔细学习有关语文教学的杂志，如中学语文教学参考语文学习等，广泛汲取，不断充电，以期高屋建瓴地实施教学。 总之，不能做阅历型语文老师，而要做科研型语文老师。 教研工作安排(二) 一、目标： 1.以课程改革为契机，坚持有效教学理念，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变

7、”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。 2.加强集体备课，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学支配教学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。 3、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化。 二、教研工作现状分析 1、活动形式单一，观摩听讲居多，自主探讨不够。 我校目前教研工作，总体上看显得特别单一。绝

8、大多数时间都是在进行看和听，自主参加，独立思索的时间总体上还是很不够的。 2、观摩课涉及内容单一，解读新课居多，教法探讨不够。不注意探讨学生怎样“学” 多数老师都是为了解决老师“上”的问题，而不是在探讨“怎样上得更好更有效”的问题，不是在探讨学生怎样“学”。因此，我们都是在图解教材流程，老师缺少对新理念的真正理解和探讨问题的创建欲望与创建实力。 3、教研方面理论水准浅薄，实战摸索居多，阅历提升不够。 备课组活动，大多数老师认为只须要将前人的阅历或做法加以运用就可以了，对理论的学习不重视，专题探讨一言堂，其它老师闭口不谈。 4、教学探讨方面系统探讨缺失，零散示范居多，归类探讨不够。 在主客观缘由

9、的影响下，我们学校教研活动缺少系统性的问题。绝大多数的教研活动内容还显得零散和不系统。 5、学科带头人、骨干老师缺乏。 三、 详细措施： 在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的教化、教学心得，切实提高自己的教化、教学水平。接着开展提高课堂教学效益的探讨，努力提高语文教学质量。 高一年级，加强新教材探讨，把握新教材的特点，深化学习、探讨新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，主动探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。 教研工作安排(三) 一、工作思路 仔细实行学校工作安排，理解语文学科特性所在唤醒并

10、培育学生心灵的华蜜，坚持“给课堂注入活力，用生命诠释语文”的教学思想，深化“合作、学习、教研、科研、信息、奉献服务”六种意识。 二、工作重点 (一)用课本教学生，仔细钻研教材。 1、文言文教学中着力抓好诵读，突出精神，重视归纳，留意积累。像过秦论、鸿门宴、师说、阿房宫赋四篇传统课文，更要督促学生背诵。 2、重视文本，整体把握，走进作者心灵。譬如祝愿、边城小说教学，不仅要把握人物性格，而且深化一步，探寻人物的心路历程。这样可能会得到比人物性格分析更鲜活也更珍贵的东西。 3、努力做到每一堂课是精品课，强调在教学设计中要擅长抓住文本中的一个词、一句话、一个细微环节、一个场景、一个动作等，由其统领全文

11、，贯穿全课，一意贯之，一挥而就。 (二)加强集体备课，追求教学的高水平。 1、针对试验班、平行班、新世纪的不怜悯况不同学情： 指导思想：新世纪班注意学会学问点平行班注意技能、技巧的传授试验班注意学会学问点，分层次教学以单元学问为纲、教材的“课”为单位，落实教学重点、难点，保证教学进度，依据学生实际状况，调整教学目标、作业。 2、在南北校区语文备课组沟通基础上，做到南区语文组集体备课，相互多听课、多学习。发挥集体优势做好六项常规工作。 3、针对语文学问连贯性、系统性的特点，用周六和晚课时间精讲练习。做到刚好反馈，刚好总结。 4、针对不同的学情，定期进行单元测试。 (三)夯实语文基础，做到厚积薄发

12、。 夯实学生语文基础，要做到以下五点坚持： 1、中学其次册的写作教材，着重培育学生写作记叙文和说明文的实力。本学期大作文10篇，坚持作文批改，可有详有略，坚持讲评到位。 2、坚持练习小楷。 3、坚持大量诗词背诵，各班语文课代表负责。 4、坚持语文基础学问板块训练。 5、坚持阅读的积累。举荐时文花雨、智文星空、注视大家、回眸历史、美文如歌、语文晨读等众多短小、清爽、隽永、鲜活的阅读材料。让学生没有任何负担的进行阅读，学会阅读，爱上阅读，受益终生。 (四)开好丰富多彩的选修课，按安排仔细执行选修课的教学，开拓学生的视野，增加学生的学问面，使学生提高人文素养，把选修课上得有成效，有意义，不摆花架子。

13、 (五)仔细落实“春蚕”公开课 (六)备课组每周活动时间：每周五的七、八堂课。 教研工作安排(四) 指导思想： 主动探讨有效的教学模式，激发老师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教化观念，提高自身素养;加强教科研工作，锐意进取，不断创新。 工作目标： 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。 2、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不

14、断提高老师的教科研水平。 3、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 工作重点 一、教研组常规工作 1.充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到“五个统一、四个确定”，即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、运用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”。 2.落实教研 我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字，探讨落实教学思想;备课探讨学生现状。做课、评课探讨教学创新;考试分析探讨教学得失;教学手段探讨多媒体整合;校本课程探讨学生自主性学习;活动要有质有量，讲实效。 二、课堂教学 1.各年级备课组依据学生实际状况，

15、制定本学期教学工作安排，落实工作重点。例如：高一年级以培育学生学习爱好、养成良好学习习惯为主;高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大学问面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养;高三年级在系统复习整理笃实基础学问的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品尝语言，从而提高语文学问的综合运用实力。此外还要重视学生心理调整，帮助学生解除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。 2.坚持中学语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。即就语文学业考中所考查的基本篇目作不同年段的划分与落实，把高

16、三学业考任务分解到高一高二教学阶段，在教学时间的安排上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成，针对学业水平考试篇目，集中优势时间，利用集体备课的优势，采纳多媒体协助教学，力求作到省时高效;非会考篇目凸现“用”教材，淡化教学，体现实力训练。高考渗透方案主见“站在高一看高三”，立足教学实践，探讨高考，适应高考，决胜高考。分点、分批、分阶段初步完成对中学语文基础学问点与基本实力点的首轮复习。例如：名句的积累、文言实词的驾驭。 3.利用阅览室，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。 4.组织学

17、生参与各类竞赛：演讲竞赛、中学生作文大赛、网络作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等。 5.以随堂课为突破口，以教学模式的研讨为契机，全员做课。骨干老师上示范课 ，年轻老师上探讨课，新老师上汇报课。 三、课程建设 1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。 2、依据学生爱好与老师知能专长或探讨领域，立足于课内外教材的连接与拓展，强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识，努力做好与新课程模块教学的接轨，建立语文教研组选修课校本体系：如古诗词鉴赏;课本剧表演等。 3、老师依托语文学科教学内容，帮助学生选择合适的课题，指导学生通过调查访问、搜寻文献资料等手段，收集相关信息，运用肯定的探讨

18、方法，对课题绽开探讨，解决问题、撰写探讨报告或论文。其次借助社会考察为主的体验性学习活动，让学生进入社会情境，接触社会现实，参加各种社会活动，积累丰富的社会生活阅历。 四、队伍建设 1、主动组织老师参与各级各类教化教学活动或竞赛。让他们藉此舞台、崭露头角，尽显才华。老师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感，有利于激发老师在教化教学上有更新更高的目标追求，有利于老师刻苦钻研业务、锐意创新探究的精神，提到更高的层次。 2、老师依据本身的语文学养、修养、涵养，分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等，依据自身发展须要与自我角色定位要求，设计自身近期与远期专业化发展安排，并详细落实到实践教化教学教

19、研工作之中。 3、发挥组内骨干老师的力气，不限于结对师徒，对青年老师严格要求、悉心指导，帮助青年老师快速成长。 五、教学研讨 1、把“教学反思”作为中青年老师成长的重要平台。提倡、激励更多的老师进行教化教学个案探讨，将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个阅历、一个心得、一个反思记录下来，形成教学案例。这种探讨以小见大，就实避虚，适合老师操作，简单总结出东西，也简单使老师在总结中成长。 2、围绕教务处“教研活动有效性”这一主题，组织老师在教研活动时就“试卷命题”作一些研讨，加强学情分析的同时，加强考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体才智，探讨新高考语文的发展趋势与走向。 希望我们语文组通过营造

20、人文、和谐的氛围，构建互动型教研群体;立足反思，打造学习型团体;建构教研组科研体系，促进语文教研组整体水平的提升与个体专业化可持续发展。最终促进老师由教书型、阅历型向探讨型、学者型转化。 教研工作安排(五) 一、指导思想： 以“三个代表”和科学发展观为指导，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓教学常规检查，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，强化有效教学理念，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，本学期以“上好课”为工作重点，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。 二、工作目标： 1.以课程改革为契机，坚持有效教学理念，接着落实课

21、堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。 2.加强集体备课，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学支配教学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。 3.加强教化理论学习，适应深化教化改革须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。每个老师力争在每个学期写一篇文章、上一堂研修课,新老师上两节以上。 4.仔细学习和娴熟驾驭现代教化技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教

22、学效率，增加课堂容量。 5.亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，教案书写规范整齐，作业适量，批改刚好，完成规定的听课及评课数量。 6、接着组织有关老师参与业务培训进修及竞赛活动，接着扎实做好“青蓝工程”工作,不断提高语文组老师队伍素养。 三、详细措施： 1、深化开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，效果显著。实行教研组和备课组交叉活动的方式，由备课组在教研组汇报沟通，使老师解决当前课改中的热点问题，又使他们从中获得教研的方法，感悟教学探讨的真谛，最终编辑成校本教材。 2、依据学校的要求接着很抓集体备课，各备课组的集体备课

23、做到“三定”：定时间、定主备人、定地点，同时做到“三统一”：统一进度、统一作业、统一测试，注意信息反馈和质量分析。强调必需有提前一周的备课量，要求“备好课”并“上好课”。 3、接着学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，刚好了解教学信息，加强教科研探讨。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育学生的创新实力。 4、协作本年度学校组织的“教学开放周”活动，结合接着教化的主题“上好课”活动，组织新老师上汇报课和名师上示范课,狠抓课堂教学，争取每位老师都要上好三种课，即常规课、专题研修课与复习课。要求每位老师每学期要听课10节以上，青年老师和行政干部听课至少15节以上。本学

24、期仍坚持研修课统一上网向全校开放。 5、依据教科室支配的“行动探讨”工作，通过宣扬发动、专家讲座、课题立项、试验探讨等过程步骤，促进开展教化教学课题立项、申报和结题工作，督促课题负责人做好课题的阶段性总结工作。并主动支持教科室的星星湖杂志。 6、帮助落实教育处实施的“名师工程”和“青蓝工程”工作，接着做好师徒结对及名师示范课。 7、加强中华传统优秀文化的熏陶，接着推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读实力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教化。加强平常小练笔的指导。 8、细心设计作业，寻求最佳的作业途径。

25、提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。 9、重视特长生培育和差生转化，激励学生主动参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。 10、本学期加强“文学社”在学生中的影响，本学期由卢大艳、梁燕负责文学社的主要活动，争取开展三次大型活动，接着培育文学人才，提高学习中国传统文化的爱好，在教化教学中发挥更大的作用。 11、接着做好语文组的网站建设工作，扩大石化一中中学语文组的影响。本学期由江海燕老师详细负责。 四、时间支配： 9月第一周制定教研组安排，各备课组上交教学进度表，确定本学期研修课课题刚好间，支配其

26、次课堂活动及文学社的活动。 10月1、接着进行研修课的听课及评课活动。2、青蓝工程师生相互听课、学习沟通。3、协作学校落实第一个教学开放周活动。 11月1、非毕业年级组织好期中测试。2、协作学校开好中学毕业班研讨会。 12月1、协作学校落实其次个教学开放周活动。2、接着上好研修课。3、主动组织本组老师参与市教科室教化论文评比活动。4、协作学习艺术节，开展诗词吟唱竞赛活动。 1月1、组织好期末测试2、做好学期工作总结。其次课堂活动支配：高一：硬笔书法竞赛高二：古诗歌鉴赏讲座高 三：演讲竞赛备课组长： 高一 汪芳银 高二 张锦蓉 高三 王准石花文学社为激发学生的写作爱好，创建浓郁的校内文化氛围，培

27、育学生的美妙道德情操。 本学期我们语文组将接着开展各种文学社团活动，现对本期工作作出如下支配和安排：1.加强社员队伍建设，开展好学期初的文学社社员纳新活动，纳入更多的文学爱好者。2. 在纪念建国60周年之际，推出面对全校学生的“纪念建国60周年”征文竞赛，并对获奖的优秀稿件举荐发表。3. 培育学生自主对外投稿意识，激励学生的创作热忱，自主向各杂志期刊投稿。3.开展“读书月活动”，广泛阅读拓展视野，并组织社员和学生参与读书沟通会4. 实行一次励志电影观摩活动，激励学生团结奋进。5. 为扩大校内网站语文园地的影响，丰富学生的课余生活，激励学生在校内语文网上发表自创美文和语文资料。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页