中班美术活动方案设计.docx

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1、中班美术活动方案设计 幼儿美术活动的特点是形象、直观、生动，实际操作性强，这与幼儿思维和心情特点相吻合，对幼儿有很强的吸引力和独特的教化作用。以下是我细心收集整理的中班美术活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班美术活动1 教学活动目的： 1、通过观赏，让幼儿感受不同形态树的美。 2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。 3、培育幼儿的视察力、表达实力。 重点：从观赏入手视察、比较树的不同形态。 难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。 活动打算： 1、小挚友相识过树并画过树。 2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形态的树冠以及课件。 3、卡纸制作的各种形态的

2、树干、树冠。 4、背景图：山坡 活动过程： 1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的爱好。 师：“猴子住的树林被破坏了，想找寻一片漂亮的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。” “咦?树都长的一样吗?” 2、观赏、感受树木形态的不同。 (1)观赏图片，感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态) 师：“我们来看看这些树。”(幼儿观赏图片) 这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态) 老师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。 (2)观赏树干，视察比较，感受树干不同的形态。 这些树干有什么不同?像什么? 引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮

3、。(依据幼儿的回答，播放课件。) 老师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗大、有的比较细小、有的是笔直的、有的曲曲折折的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了很多分叉的树枝。 (3)观赏树冠，视察比较，感受树冠不同的形态。 大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形态的?” 引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形态。(依据幼儿的回答，播放课件。) 老师小结：树的树冠形态有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有

4、的是红色的，有的是黄色的。 3、讲解、演示绘画步骤。 师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵漂亮的树了。” (1)假如请你来画树，你想画什么样的树?有什么样的树干，什么形态的树冠? (2)老师边依据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。 (3)老师留意画面的布局。 4、幼儿绘画“漂亮的树”，老师适时的指导。 师：“现在请小挚友把你最喜爱的各种形态的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片漂亮的小树林，请小猴子住进来，好吗?” 绘画时要留意： (1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。 (2)树还有漂亮的颜色，你们可以给树穿上美丽的衣裳。 (3)要留意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤寂单的树

5、，给树摆放个舒适的位置。 (4)小挚友还可以给它添上漂亮的背景。 5、展示作品，共同观赏“漂亮的小树林”，沟通共享美的感受。 (1)这一片树林美丽吗? (2)猴子最喜爱在哪一棵树上做嬉戏? 中班美术活动2 活动目标： 1、通过视察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。 2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、金鱼若干条，金鱼图片。 2、范例三条。 3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。 活动过程

6、： 一、出示金鱼，导入活动。 看!老师给你们带来了什么?(金鱼) 二、了解金鱼的特征 1、视察金鱼，了解金鱼的外形特征。 (1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?) (2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放鱼游的音乐，请幼儿仿照金鱼自由游动的动作。) 2、观赏金鱼图片，感受金鱼的漂亮外形。 (1)这条金鱼怎么样? (2)它美在哪里? 三、探究金鱼的制作方法 1、幼儿视察范例，探讨它的制作方法。 今日我们也来做一条漂亮的金鱼。(出示金鱼范例) 你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘) 2、老师依据幼儿的回答示范制作金鱼。 先找一

7、片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上漂亮的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最终为金鱼的身体设计上漂亮的花纹。 四、幼儿操作 1、现在我们一起来制作一条漂亮的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。 2、老师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。 五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，相互观赏。 中班美术活动3 活动目标： 幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色调表现人物的心情。 活动打算： 引导幼儿依据自己的生活阅历，相识不同的脸谱。 各色橡皮泥 活动过程： 1、玩“变

8、魔术”嬉戏，引起幼儿改变表情的爱好。 嬉戏：“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、胆怯的脸等)。 2、启发幼儿相互视察人的面部表情特征。 提问：“人笑时、哭时、生气、胆怯时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。”(老师边听边捏出来) 3、引导幼儿体验色调与每一种脸谱的关系。 提问：“当你生气时，你的脸色会有什么改变”?(变红)“黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?” 小结：“表情不仅可以通过五官的改变来表现，还可以用不同的色调来变现。” 4、幼儿制作脸谱，老师巡回指导和帮助。 每个幼儿选一种表情。 5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。 中班美术活动4 活动目标： 1.尝试用海绵印章印出小

9、鸡，并用棉签添画细微环节。 2.进一步感受墨色在宣纸上产生的特别晕染效果。 3.知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。 4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5.感受作品的美感。 活动打算： 1.幼儿已相识过小鸡。 2.宣纸，颜料(黄、褐色、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。 活动过程： 1.通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。 老师：小鸡是什么样子的?什么颜色?它们喜爱吃什么?干什么? 2.师幼共同探讨小鸡的画法。 (1)探讨小鸡头部的画法。 老师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。 (2)探讨小鸡其他部位的画法。 (3)引导幼儿丰富画面内容。 老师：小

10、鸡喜爱在哪里玩?它们喜爱干什么?(可添画小草、小虫等) (4)老师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。 3.幼儿作画，老师指导。 (1)老师提示幼儿添画细微环节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。 (2)提示幼儿用完物品后放回原处，培育良好的操作习惯。 4.观赏作品，老师评价、总结。 (1)老师：你画的小鸡在干什么? (2)老师小结：今日你们画的小鸡真好玩，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的嬉戏，下次我们还可以把它们的好挚友也画上呢! 中班美术活动5 活动目标： 1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 2、

11、发展幼儿的想象力，创建力和语言表达实力。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、各种大小不同的画有圆的作业纸。 2、由圆变成的物体的各种范例。 3、圆形脸手偶。 活动过程： 1、情景导入引起幼儿爱好 小挚友，今日我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?手偶说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小挚友变变吗? 2、表演化圆魔术 小挚友你们知道，圆

12、圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?老师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?让幼儿自由探讨，发挥想象。 3、幼儿操作，老师巡回指导我们今日也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿打算的材料，老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所须要的圆，再把它添画好。我们小挚友把圆变好后，要告知老师和小挚友。

13、老师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助实力差的幼儿，激励他大胆添画圆。 4、评价：激励幼儿大胆的告知老师和小挚友，你用几个圆添画了成了什么东西。 活动延长： 小挚友，你们除了相识圆还相识什么形态的图形?正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗? 中班美术活动方案设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页