中班语言领域教案范文.docx

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1、中班语言领域教案范文 所谓符合科学性，就是老师要仔细贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避开出现学问性错误。下面是我为大家整理的关于中班语言领域教案范文，欢迎大家阅读参考学习! 中班语言领域教案范文1 活动目标： 1、理解故事内容，感知故事的主要结构。 2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。 4、通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力。 5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 活动打算： 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋

2、、冬四季特征。 活动过程： 一、导入活动 (出示课件：大尾巴)猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀? 二、理解故事 1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我们来看一看： (1)看(老师演示动画)春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖 (2)说在什么季节?发生了什么事?(让幼儿依据自己对课件的理解随意说说) 2、完整观赏故事究竟发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲解并描述故事) 3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(大家一起边讲解并描述边表演) 三、仿

3、编故事 1、探讨： (1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢? (2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿探讨) 2、仿编新故事 (1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小挚友去把它画出来。 (2)幼儿相互沟通请小挚友相互说一说自己的想象。 (3)讲解并描述新故事选择几个小挚友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲解并描述。假如没有，激励小挚友把没有的回去编出来。 活动延长：接着仿编新故事。 中班语言领域教案范文2 活动目标： 1.培育幼儿动脑筋从不同角度考

4、虑问题的好习惯。 2.通过故事的理解，让幼儿体验妈妈的辛苦，酷爱妈妈。 3.能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。 4.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。 活动打算： 故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的阅历。 活动过程： 1.以提问的方式引入故事。“猪妈妈长胖了，大家都恭喜她，可两只小猪不这么想，会发生什么事呢?” 2.将故事录好，让幼儿边听边提问，引导幼儿理解故事内容。 猪妈妈和爸爸走在街上，谁向猪妈妈庆贺?为什么大家都会恭喜猪妈妈?晚上，小猪发觉什么?他们有什么确定?这个确定合适吗?为什么?现在，你明白猪妈妈长胖的缘由吗? 3.幼儿完整听故事，能发准字音。

5、请个别幼儿复述故事，并让幼儿想一想小猪知道妈妈为什么胖了后，该怎么办了? 幼儿自由沟通妈妈怀孕时的故事，体验妈妈的辛苦。 中班语言领域教案范文3 活动目标： 1、相识公路上的车辆，产生新奇和探究欲 望，用多种表现手法表达对汽车的相识和宠爱。 2、了解车辆与日常生活的亲密关系，感受它给人们带来的便利。 3、驾驭常见车的名称、外形，特征和用途。 4、了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识，留意平安。 5、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 活动打算： 1、汽车的图片。 2、纸、蜡笔。 活动重难点： 运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。 活动过程： 一、坐汽车 认认这种车辆，简洁说

6、说不同车辆在生活中的不同作用。 小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种便利。 二、看汽车 这里的车一样吗?哪些地方是一样的，哪些是不一样的? 小结：这些车的形态、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、车灯、车轮、车窗。 三、做汽车 出示小轿车图片。 1、这辆车是什么形态的?(车身，车头，车尾的外形特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮) 老师依据幼儿的视察结果边讲边画。 2、刷油漆 汽车做好了，我们给它刷上美丽的油漆。 小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，渐渐走，当心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗?别

7、忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。 3、做自己最喜爱的车。 制作要求： 1)小挚友各画一辆汽车。 2)尽量画大车的轮廓。 四、作品展示，相互探讨 你最喜爱什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?) 中班语言领域教案范文4 活动目标： 1、看图观赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对欢乐的相识，知道并讲解并描述他们的欢乐是什么。 2、通过探讨活动和问卷调查活动，感知不同的欢乐，知道每一个人都有自己的欢乐，能边贯地讲解并描述故事中的对话。 3、仔细倾听老师介绍调查要求，并根据要求仔细完老师布置的调查统计任务。 活动打算：小书每人一本 活动过程： 一、音乐活动森林音乐家，引出欢乐。

8、 1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。 2、老师：在喧闹的森林里还有哪些音乐家和欢乐的小动物呢? 3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。 4、老师：森林里有那么多欢乐的小动物，那么小挚友你欢乐吗?你知道欢乐是什么吗? 二、自主阅读故事欢乐是什么。 1、老师：驴子奇奇总是低垂着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么难过呢?你没有欢乐的事情吗?”“欢乐是什么?”奇奇头也不抬地问，“等你们找到欢乐的时候，再告知我吧!”于是，莎莎就出去帮着找欢乐，她跟谁找欢乐的? 2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。 三、带领幼儿阅读故事。 1、老师带领幼儿边看画面边讲解并描述故事内容。 2、老师：故事里面有谁?莎莎帮

9、奇奇找什么? 3、老师：莎莎第一个找到谁?她是怎样问的?鞋匠又是怎样回答的?其次个找到谁?又是怎样对话的? 4、老师看图讲解并描述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲解并描述的速度，激励幼儿加入讲解并描述。 5、师生完整地看图讲解并描述。 四、引导幼儿探讨，进一步理解故事内容。 1、老师：后来，奇奇找到欢乐吗?奇奇的欢乐是什么呢? 2、老师：鞋匠的欢乐是什么?果园里的阿姨的欢乐是什么?老师和医生的欢乐又是什么?凶们的欢乐一样吗?为什么他们说得不一样? 3、老师：每个人都有自己的欢乐，欢乐是发自自己内心的感受。小挚友你的欢乐是什么呢? 4、激励大家大胆地在集风光前沟通自己的欢乐感受。 五、和幼儿一

10、起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起欢乐地讲解并描述故事欢乐是什么。 六、展示欢乐是什么问卷调查表，介绍调查表的内容，激励幼儿回家后，询问调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。 中班语言领域教案范文5 活动目标： 1、在阅读画面语言的基础上观赏故事，感受故事表达的温情。 2、理解故事角色对欢乐的相识，能找寻并发觉自己生活中的欢乐。 3、学习用_的欢乐是的句式完整地说出自己或他人的欢乐。 活动打算： 1、将绘本欢乐是什么制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡_的欢乐就是欢乐是什么? 2、事先向幼儿发放欢乐调查表。 活动过程

11、： 一、谈话导入 师：(出示欢乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑? 师：当我们心情兴奋、欢乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今日很快乐，很欢乐，因为我能和小挚友在一起。老师知道你们肯定也有许多欢乐的事情，你情愿大声说出来和大家一起共享吗?谁来说说，你什么时候很欢乐? 幼：我在做嬉戏的时候很欢乐。 幼：画画时我很欢乐。 师：小挚友都有自己的欢乐，欢乐真是一种美妙的感觉。可是有一只小老鼠，(点击封面)它常常问妈妈：欢乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。 二、阅读感知 1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿视察樱花盛开的景

12、象。) 师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：欢乐是什么?鼠妈妈回答：欢乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。 什么是樱花雨? 幼：樱花花瓣飘落下来，似乎下雨一样。 师：说得真好，樱花是很美很美的'一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉? 幼：会很香，还很舒适。 (老师引导幼儿复述鼠妈妈的话并加上动作。) 2、师：(点击其次页)瞧，小老鼠在干什么? 师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉? 幼：软软的。 师：对啊，假如不当心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不当心滑倒了，

13、他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：欢乐是什么?鼠妈妈说：欢乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。) 3、师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么快乐呀? 幼：他们在荡秋千。 师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限快乐地问：欢乐是什么?鼠妈妈会怎么回答呢? 幼：她说欢乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。 师：你猜对了。鼠妈妈说：欢乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。你们荡过秋千吗?喜爱荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。欢乐吗? 4、师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么? 幼：小老鼠骑着自

14、行车，在追大母鸡。 师：嗯，他们在嬉戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。) 师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问欢乐是什么，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。) 幼：欢乐就是鼠宝宝玩得很快乐。 幼：鼠宝宝快乐，他的妈妈就很欢乐。 师：不错，鼠妈妈说：欢乐就是看你快乐地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。 (幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。) 5、师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，特别寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么兴奋? 幼：他们在喝着热汤。 师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。欢乐是什么?小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚

15、肚问。这时，鼠妈妈会说欢乐是什么呢? 幼：欢乐就是外面很冷，家里很热。 师：热可以说成暖烘烘。鼠妈妈说：欢乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。(带幼儿学说鼠妈妈的话。) 6、师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么? 幼：他们看着太阳落山了。 师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的? 幼：很宁静，很舒适。 师：欢乐是什么?小老鼠又问。欢乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。 师：鼠妈妈说和谁在一起很欢乐?来，我们也来感受一下这种欢乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地真舒适啊! 三、观赏故事 师：小老鼠始终在问妈妈一个问

16、题。什么问题?对，这个故事的名字就叫欢乐是什么。那现在小挚友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起观赏故事，共享他们的欢乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈欢乐是什么?(提示幼儿问时要用快乐、新奇的口吻。)好，起先。(师生合作，分角色讲解并描述故事。) 中班语言领域教案范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页