追寻高雅生活情趣说课.ppt
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1、追寻高雅生活情趣宜昌外国语学校 张晓维义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级上册第七课说课步骤 一、教材分析一、教材分析 二、学情分析二、学情分析 三、教法学法分析三、教法学法分析 四、教学过程四、教学过程 五、教学思考五、教学思考0101教材分析0202学情分析0303教法学法分析0404教学过程0505教学思考教材分析02说教材结构03说教学目标04说教学重点、难点01说教材的地位、作用0101教材分析0202学情分析0303教法学法分析0404教学过程0505教学思考01说教材的地位、作用教材的地位、作用本课依据课程标准“成长中的我”的“认识自我”部分:“陶冶情操,形成良好的学习、劳动
2、习惯和生活态度。 ”而确定,对培养学生形成正确的生活态度,陶冶情操有重要指导意义。0101教材分析0202学情分析0303教法学法分析0404教学过程0505教学思考02说教材结构乐观幽默的生活态度正当的兴趣爱好丰富的文化生活提升情趣陶冶情操0101教材分析0202学情分析0303教法学法分析0404教学过程0505教学思考03说教学目标感受生活中美好的情趣,培养乐观幽默、积极向上的生活态度,自觉陶冶高尚的情操。 情感价值感目标培养正当的兴趣爱好,运用正确的方法,积极追寻高雅的生活情趣,过真正富有情趣的生活。 能力目标知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活情趣的重要条件;学会鉴别正当的兴趣爱好
3、;知道陶冶高雅生活情趣的不同途径和方法。知识目标0101教材分析0202学情分析0303教法学法分析0404教学过程0505教学思考04说教学重点、难点教学重点:引导学生自觉追寻高雅生活情趣教学重点、难点教学难点:提升情趣,陶冶情操教材分析01010202学情分析0303教法学法分析0404教学过程0505教学思考学情分析 十二三岁的学生,缺乏经验和必要的科学知识,常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗,特别需要关于情趣培养方面的知识。 高雅的生活情趣不是凭空产生的,高雅的生活情趣需要培养和引导。教材分析01010202学情分析0303教法学法分析0404教学过程0505教学思考教法学法分析设置
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