人教版七年级上册第三课第三框让生命之花绽放（共19张PPT）.ppt

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1、vv初一思想品德课初一思想品德课铜陵胥坝中学铜陵胥坝中学 赵赵 晨晨 梁春霞做出一个决定：让同伴踩着梁春霞做出一个决定：让同伴踩着自己的膝盖爬上去，自己的膝盖爬上去，“这样不滑！这样不滑！” ” 落水的梁春霞，却出乎意料的冷静。落水的梁春霞，却出乎意料的冷静。她猛然间想到了老师曾经教过的游泳技她猛然间想到了老师曾经教过的游泳技巧，于是努力地将口鼻捂住，尽可能的巧，于是努力地将口鼻捂住，尽可能的少吸些泥沙进去少吸些泥沙进去她恍惚中看到一户她恍惚中看到一户人家亮着灯火，于是拼尽全力爬到了这人家亮着灯火，于是拼尽全力爬到了这户人家门口。户人家门口。 面对要吞没自己的洪水，面对要吞没自己的洪水，梁春霞

2、选择放弃了吗？梁春霞选择放弃了吗？ 她是怎么做的？她是怎么做的？永不放弃永不放弃求生知识求生知识选择一位同学做记分员，记录双方的得分情况。选择一位同学做记分员，记录双方的得分情况。 全班分成两大组进行抢答，由老师提问危险时刻的求全班分成两大组进行抢答，由老师提问危险时刻的求生或救人方法。生或救人方法。比赛用抢答的形式，在老师出完题目并说比赛用抢答的形式，在老师出完题目并说“开始开始”之后，最先举手者答题，答对则其组加十分，回答之后，最先举手者答题，答对则其组加十分，回答不全面视情况给分，答错不加分。不全面视情况给分，答错不加分。遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠

3、在墙角曲身体，抓住机会逃出去，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。 火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。 洪水猛，高处行，土房顶上待不成，洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。 珍爱生命的人，珍爱生命的人，无论何时何地，无论无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都遇到

4、多大的挫折，都不会轻易放弃生的希不会轻易放弃生的希望，并且具备一定的望，并且具备一定的求生知识。求生知识。对家人说：对家人说：“姥姥，妈妈不在了，姥姥，妈妈不在了，我会替妈妈孝敬您。我会替妈妈孝敬您。”；“爸爸，我爸爸，我是为您而活是为您而活”。对学生说：对学生说：“我是你们的老师，就我是你们的老师，就要对你们负责。要对你们负责。”张老师告诉世人：张老师告诉世人：“活着就要想着活着就要想着他人。他人。对家人来说，张丽莉的存在有什么意义？对家人来说，张丽莉的存在有什么意义？ 你的存在对家人、老师、同学有什么意义？你的存在对家人、老师、同学有什么意义？ 对学生来说，张丽莉的存在有什么意义？对学生来

5、说，张丽莉的存在有什么意义？ 家长、老师、同学的存在对我们有什么意义？家长、老师、同学的存在对我们有什么意义？ 每个人的生命每个人的生命都是有价值的。我都是有价值的。我们在肯定、尊重、们在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善命的同时，也应善待他人的生命待他人的生命。讨论要求：讨论要求：分小组；分小组；每组派遣一每组派遣一位记录员记录位记录员记录意见；意见；各组选举一各组选举一位代表展示讨位代表展示讨论结果。论结果。吴斌究竟吴斌究竟“美美”在何处？在何处？有人认为他仅活到有人认为他仅活到48岁，岁，太不值了，你怎样看？太不值了，你怎样看？作为青少年，应该做些作为青少年，应

6、该做些什么提升自己的生命价值什么提升自己的生命价值呢？呢？ 生命的意义在生命的意义在于对社会的贡献，于对社会的贡献，我们要努力学习，我们要努力学习，增长才干，将来为增长才干，将来为社会做贡献。社会做贡献。让生命之花绽放让生命之花绽放永不放弃永不放弃生的希望生的希望肯定生命肯定生命 尊重生命尊重生命延伸生命延伸生命的价值的价值求生的意志求生的意志求生的方法求生的方法对自己的生命对自己的生命对他人的生命对他人的生命对社会的贡献对社会的贡献上天生下我们，是要我们当成火炬，不上天生下我们，是要我们当成火炬，不是照亮自己，而是普照世界。是照亮自己，而是普照世界。 莎士比亚莎士比亚人生本来就是一种广义的艺术。每个人人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。的生命史就是他自己的作品。 朱自清朱自清没有爱的心永远没有归宿的。没有爱的心永远没有归宿的。 马尔罗马尔罗人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛。 司马迁司马迁联系方式：联系方式：QQ 466891645QQ 466891645 邮箱邮箱 TLTL