幼儿园小班艺术主题活动方案.docx

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1、幼儿园小班艺术主题活动方案 每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学習的关键在于充分创建条件和机会，以下是我细心收集整理的小班艺术活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小班艺术活动方案1 活动来源: 北京市幼儿园教化指导纲要(试行)实施细则社会领域提出了“通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得敬重少数民族和其他地区的风俗习惯。于是在班级中我们开展了“中国民族多的主题活动，在活动中幼儿对于民族舞蹈特殊感爱好，于是我和幼儿通过观赏、学跳、创编来感知民族舞蹈的特点n这次活动是其中的一次。 活动目标: 1、感受蒙古族三段体音乐欢快、美丽的音乐风格特点。 2、初步

2、尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的欢乐。 活动打算: 1、物质打算：音乐、课件、小水桶。 2、阅历打算：幼儿了解相识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。 活动过程: 一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点 1、幼儿听草原小牧民律动进教室。 2、蒙古骑马、挤奶动作练习。 二、观赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐 (一)幼儿观赏音乐。 1、师：今日夏老师给小挚友带来了一首好听的音乐，小挚友仔细听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，似乎看到了什么? 2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。 (二)幼儿再次观赏音乐并观赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢改变。 1、现在夏老师带小挚友一起

3、到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么? 2、幼儿依据幻灯说出人们的生活。 3、你发觉音乐有什么改变? 4、老师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的快乐场面) 三、再次观赏音乐，感受音乐快慢改变 1、刚才小挚友看到了蒙古族人们好玩的生活，假如你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么? 2、分段观赏音乐： (1)快的时候做什么动作，请个别小挚友做动作，其他小挚友来学一学。 (2)跟着快的音乐做一做动作。 (3)慢的时候做什么动作，请个别小挚友做动作，其他小挚友来学一学。 (4)跟着慢的音乐做一做动作。 四、

4、幼儿分组听音乐进行编舞 1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。 师：刚才小挚友的动作做得很美丽，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简洁的队形变换，留意音乐的快慢改变，让你的舞蹈更加美丽。 2、老师激励幼儿合作，并简洁介绍道具。 3、幼儿自由创编老师巡回指导。 五、幼儿自由展示 1、幼儿集体听音乐自由展示。 2、幼儿分组自愿展示 小班艺术活动方案2 一、美术绘画 1、情愿参与绘画活动，体验绘画的欢乐，养成大胆作画的习惯。 2、相识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，驾驭它们的基本运用方法。 3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简洁的形态。视察各点的大小、形态，线的长短、粗细

5、、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美。 4、知道红、黄、蓝等颜色，对色调敏感，初步学会自由选用宠爱的颜色作画，尝试手掌印画、手指引画。 二、手工 1、对手工活动感爱好。 2、初步驾驭撕、搓等纸工技能。 3、能开心地玩泥：团、搓、压等。 三、音乐歌颂 1、喜爱自己唱歌，也喜爱和同伴一起唱歌，体验唱歌的愉悦。 2、初步学会用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿态。对唱曲的起先和结束作出反映。 3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。尝试理解并表现歌曲的形象和情感。 四、演奏活动 1、探究发觉两种简洁易驾驭的打击乐器的音色及演奏方法，并知道他们的名称。 2、养成正确运用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。

6、 五、韵律活动 1、喜爱参与集体的韵律活动和音乐嬉戏。 2、能随音乐做简洁的动作。 3、初步体验用动作、表情、姿态与他人沟通。 六、观赏活动 1、能喜爱倾听四周生活中的各种声音，在老师的提示下，宁静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和心情。 2、能初步听辨、感知音乐的速度改变。 3、能初步感受摇篮曲的特点。 小班艺术活动方案3 活动目标： 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密; 2、能绘画出几种基本的网状图形; 活动打算：自制图片宣纸毛笔颜料 活动过程： 一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师：(1)从前有

7、个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(视察网的特点，相识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意视察网眼的疏密) 2、师：小挚友你们细致看看这张图上，有没有发觉鱼是不是 都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意限制网眼大小) 3、老师补画 三、颜色匹配 1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解好挚友颜色，这样鱼不简单辨别) 2、老师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、师：

8、除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过 其他的网吗?是怎么样的? 2、尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同 的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身! 五、评价活动 1、展示幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(视察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的? 2、戏结束活动 师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大 餐吧!好吗? 活动延长：接着创编不同的网 美术剪贴暖和的家 活动目标： 1、依据幼儿美术

9、活动实力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确运用剪刀，并在老师的指导下，大胆运用剪刀，进行剪贴活动。 2、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神， 3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。 活动打算： 1、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸。 2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生 小班艺术活动方案4 活动目标： 1、学习绘画小蜗牛。 2、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，

10、并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算： 春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。 活动过程： (一)出示大背景图，老师讲解并描述画面内容。 师：春天来了，红红的太阳照着大地，暖和的春风轻轻地吹着，小燕子逍遥自在地飞着，地上的小草变绿了，五彩缤纷的花都开了。 (二)老师在大背景图上范画(边讲故事边画) 师：睡了一冬的小蜗牛也想出来观赏春天的漂亮景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸簇新空气，一边观赏春天漂亮的景色。小蜗牛觉得一个人太孤寂了，它想：要是能跟我的好挚友在一起，那该多好啊!我的好挚友在哪呢?小挚友，你

11、们情愿帮我找到我的好挚友吗? (三)了解蜗牛的外形特征 师：小蜗牛的挚友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。 提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画) (四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。 师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的挚友找出来，这样它们就能高兴奋兴地在一起玩了。 (五)结束：小蜗牛望见这么多的好挚友，心里特殊的兴奋，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找挚友”的嬉戏(听音乐，做嬉戏)。 小班艺术活动

12、方案5 一、设计思路 环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 二、活动目标 1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 三、活动打算 1.师生共同收集各种形态的玻璃瓶。 2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。 四.观赏作品。 五、活动流程 激发爱好、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作

13、-相互介绍、观赏作品 六、活动过程 (一)激发爱好，导人活动。 1.带领幼儿视察延中创意室内的各种观赏作品。 2.向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子及各种装饰材料。 3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 (二)引导构思，联想组合。 1.引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。 2.幼儿说说自己对装饰作品所须要各种材料的联想组合。 (三)自主选材，想象制作。 1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。 (四)相互介绍，观赏作品。 1.介绍作品的名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。 2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 幼儿园小班艺术主题活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页