8、路旁的橡树_(成品).ppt

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1、8 路旁的橡树 橡树，壳斗科栎属落叶大乔木。橡树，壳斗科栎属落叶大乔木。它仪态雄伟、气势磅礴、伟岸自不必它仪态雄伟、气势磅礴、伟岸自不必说，在生理特性上因为生长缓慢它的说，在生理特性上因为生长缓慢它的寿命也就特别长，高寿的可以达到寿命也就特别长，高寿的可以达到400岁。橡树又是极其聪明的植物，岁。橡树又是极其聪明的植物，具有完善而强劲的自我保护体系，它具有完善而强劲的自我保护体系，它的外皮非常坚韧，既可抗拒动物的啃的外皮非常坚韧，既可抗拒动物的啃食，也能防止机械的伤害；它还会分食，也能防止机械的伤害；它还会分泌出单宁酸，用来对付频繁骚扰的昆泌出单宁酸，用来对付频繁骚扰的昆虫幼虫；它会把自己的种

2、子用坚硬的虫幼虫；它会把自己的种子用坚硬的外壳包裹，一般吃硬果的动物往往啃外壳包裹，一般吃硬果的动物往往啃咬不动咬不动它的一切特性保证了树性它的一切特性保证了树性的强健，若非人力故意摧毁，普通的的强健，若非人力故意摧毁，普通的自然灾难都不能将其毁灭自然灾难都不能将其毁灭所以，所以，人们将橡树看作壮悍强大的象征。人们将橡树看作壮悍强大的象征。 1 1、能正确、流利、有感情地、能正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文。 2 2、能读懂课文内容，了解建、能读懂课文内容，了解建设与生态环境的关系，树立环保设与生态环境的关系，树立环保意识。意识。我要做到本文主要讲了：本文主要讲了： 人们打算修一条公路，

3、但是人们打算修一条公路，但是（ ）挡住了去路，为了保）挡住了去路，为了保护（护（ )， 改变了筑路计划，改变了筑路计划，最后修了一条（最后修了一条（ ）。但是在）。但是在（ ）弯曲成（）弯曲成（ ）。）。延伸延伸 挺拔挺拔 哨兵哨兵楔子楔子 沥青沥青 高尚高尚 灌木林灌木林 马蹄形马蹄形gugun nynynshsho oxixil lbbshshngngt t再读课文，思考：1 人们原来的计划是怎么样人们原来的计划是怎么样的？的？最后修成的路又是怎最后修成的路又是怎样的？样的？用直线画出来。用直线画出来。2 后来为什么会改变了计后来为什么会改变了计划？用波浪线画出来划？用波浪线画出来。 从北

4、方到南方的两座从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。会宽阔、平坦又漂亮。原来的计划：原来的计划： 从北方到南方的两座从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将建一条公路。这条公路将会会宽阔宽阔、平坦平坦又又漂亮漂亮。 几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直南方。它笔直笔直的笔直的，但只在一个地方，但只在一个地方弯曲成马蹄形弯曲成马蹄形。最后修成的路最后修成的路 突然，工人们停下来，突然，工人们停下来，把排水管

5、放在地上。在这条把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。像草原的哨兵一样。计划改变的原因：计划改变的原因： 突然，工人们停下来，突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样像草原的哨兵一样。（ ）是那样（）是那样（ ），像（），像（ ）一样）一样我想到了 3、他们为什么

6、停了下来？工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么? （这棵橡树这棵橡树“是那么粗壮、结实、是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个了一起，它又是一个“美美”的象征。面的象征。面对对这棵结合着生命与美感的高大的橡树，这棵结合着生命与美感的高大的橡树，他们或是为橡树的生命力与美感所震他们或是为橡树的生命力与美感所震撼，工人们停了下来。）撼，工人们停了下来。）我想到了工程师向工人们走来，他什么话也没工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。对工人们说。 为什么他没说话

7、？他在想什么？为什么他没说话？他在想什么？ 工程师向工人们走来，工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。他什么话也没对工人们说。工人们也工人们也沉默不语沉默不语。 工人们也沉默不语工人们也沉默不语 为什么沉默不语？为什么沉默不语？ 工程师工程师长久长久地看着筑路计划，然地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，后把目光转向橡树，叹叹了口气。了口气。 为什么工程师叹气？为什么工程师叹气？ 工人们也沉重地叹着气。工人们也沉重地叹着气。 工人们和工程师一样，内心十分工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不果砍掉这么好的

8、一棵橡树，又令人不舍。（舍。（1 1、橡树要保护，、橡树要保护，2 2、要修筑公、要修筑公路的计划是不可以修改的。）路的计划是不可以修改的。） 工程师向工人们走来，工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师工人们也沉默不语。工程师长久地长久地看着筑路计划，然后看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。工人们也沉重地叹着气。 工程师向工人们走来，工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师工人们也沉默不语。工程师长久地长久地看着筑路计划，然后看着筑路

9、计划，然后把目光转向橡树，把目光转向橡树，叹了口气叹了口气。工人们也沉重地叹着气。工人们也沉重地叹着气。“计划是不可以修改的。计划是不可以修改的。”工程师说。工程师说。“橡树也不可以砍。橡树也不可以砍。”工人们说。工人们说。 工程师拿出一根楔子，工程师拿出一根楔子，走到离橡树走到离橡树100100米的地方，米的地方，把楔子打进了地里。把楔子打进了地里。“现在现在谁也不会责备我们了谁也不会责备我们了。”他他轻声地说。轻声地说。 工程师工程师拿出拿出一根楔子，一根楔子，走到走到离橡树离橡树100100米的地方，米的地方，把楔子把楔子打进打进了地里。了地里。“现在现在谁也不会责备我们了谁也不会责备我

10、们了。”他他轻声地说。轻声地说。 (我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。)我想到了 4、体会工程师的话：“现在谁也不会责备我们了”的意思。 几年过去了，一条宽阔几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，但只在方。它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。一个地方弯曲成马蹄形。 几年过去了，一条宽阔几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南的沥青公路从北方延伸到南方。它方。它笔直笔直的笔直笔直的，但只在，但只在一个地方一个地方弯曲弯曲成马蹄形。成马蹄形。 坐车过往这里的人坐车过往这里的人不约而同不约而

11、同地赞汉道：地赞汉道：“筑这条路的人一定有筑这条路的人一定有一颗高尚的心。一颗高尚的心。” 坐车过往这里的人坐车过往这里的人不约而同地赞汉道：不约而同地赞汉道：“筑这条路的人一定有筑这条路的人一定有一颗高尚的心。一颗高尚的心。”高尚的心高尚的心 这句话赞美了工程师和筑路工人珍这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。爱树木、保护环境的高尚品质。 “ “筑这条路的人一定有一颗高尚筑这条路的人一定有一颗高尚的心。的心。” ” ( (坐车过往这里的人根据弯曲的坐车过往这里的人根据弯曲的路及路边的树，都能判断出筑路人为路及路边的树，都能判断出筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，他们体了保

12、护这棵树而使道路弯曲，他们体会到了筑路工人是在为树让路。赞叹会到了筑路工人是在为树让路。赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。筑路人保护橡树、保护植物的爱心。对一棵树，如此珍爱：这不是平常的对一棵树，如此珍爱：这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！心呢！) )我想到了学习了课文，你对学习了课文，你对这件事情有什么看这件事情有什么看法？法？ 爱树护树，争当环爱树护树，争当环保卫士，应该从现在做保卫士，应该从现在做起，从自己作起，从一起，从自己作起，从一点一滴的小事做起，点一滴的小事做起，你你

13、有什么好的建议吗？有什么好的建议吗？ 拓展练习：拓展练习： 假如你就是校园中的一假如你就是校园中的一株小草、一棵小树、一朵小花，株小草、一棵小树、一朵小花，你会对小朋友们说些什么呢？你会对小朋友们说些什么呢？（请你先对同桌的孩子说一说，再写下（请你先对同桌的孩子说一说，再写下来。）不约而同不约而同 不劳而获不劳而获 不期而遇不期而遇 不翼而飞不翼而飞 不寒而栗不寒而栗 不谋而合不谋而合不言而喻不言而喻 不胫而走不胫而走jngyl 拯救地球，从生活中的细节做起。拯救地球，从生活中的细节做起。 保护生态环境，造福子孙后代。保护生态环境，造福子孙后代。 美好的环境来自我们每个人的珍惜和维美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。护。 善待自然也便是人类自珍自重。善待自然也便是人类自珍自重。 污染环境，害人害已污染环境，害人害已 破坏环境就是自掘坟墓破坏环境就是自掘坟墓 保护碧水蓝天，共建绿色家园保护碧水蓝天，共建绿色家园 为了子孙的幸福，请您珍爱环境为了子孙的幸福，请您珍爱环境 谁污染，谁治理，谁开发，谁保护谁污染，谁治理，谁开发，谁保护