《分数的初步认识》高惠3.ppt

《《分数的初步认识》高惠3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《分数的初步认识》高惠3.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年义务教育人教版三年级数学九年义务教育人教版三年级数学分数的初步认识分数的初步认识浠水实小：高惠浠水实小：高惠有一天有一天， 熊大和熊二一起到树林熊大和熊二一起到树林里去找食物，它们一共找到里去找食物，它们一共找到了个大。了个大。 熊大说：熊大说：“我要吃我要吃个。个。” 熊二说：熊二说：“不行！我们不行！我们应该一样多。应该一样多。”你说他们应该怎样分？你说他们应该怎样分？每只熊平均分到（每只熊平均分到（2）个。）个。又一天又一天， 熊大和熊二一起去找食物，它熊大和熊二一起去找食物，它们走了很久，才找到了们走了很久，才找到了1 1个大。个大。这一次你说他们应该怎么分？这一次你说他们应该怎么

2、分？每只熊平均分到（半）个。每只熊平均分到（半）个。表示：把一个平均分成表示：把一个平均分成份，份，读作：二分之一读作：二分之一半个半个21其中的其中的份就是它的。份就是它的。写作：写作：212121活动一：折一折、涂一涂活动一：折一折、涂一涂要求：要求：1 1、拿出准备好的长方形纸，用不同的、拿出准备好的长方形纸，用不同的 折法把它平均分成两份。折法把它平均分成两份。 2 2、折好后涂上它的二分之一。、折好后涂上它的二分之一。21 表示：把一个长方形的纸，表示：把一个长方形的纸，平均分成平均分成2 2 份，每份是它的份，每份是它的21想一想，填一填想一想，填一填把一块月饼平均分成把一块月饼平

3、均分成4 4份，每份份，每份是它的（是它的（ ）分之一，写作）分之一，写作（ ）四四41想一想，填一填想一想，填一填把一个圆平均分成把一个圆平均分成3 3份，每份是它份，每份是它的（的（ ）分之（）分之（ ），写作），写作（）。（）。三三一一31想一想，涂一涂想一想，涂一涂把一张长方形纸平均分成份，指把一张长方形纸平均分成份，指出它的五分之一，并涂上颜色。出它的五分之一，并涂上颜色。1141像像1这样的数，都是分数。这样的数，都是分数。认一认，说一说认一认，说一说活动二活动二 在正方形纸上找出在正方形纸上找出 ：表示：把一张正方形的纸平均分成表示：把一张正方形的纸平均分成4 4份，份，其中的一

4、份，就是它的其中的一份，就是它的4141414141411814我会做我会做我能做：我能做：用分数表示下面图形的涂色部分用分数表示下面图形的涂色部分121914110（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1 8想一想：想一想： 熊大和熊二在一次吃西瓜的时候，也想熊大和熊二在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。熊大想：熊大想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”熊二想：熊二想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？41平均分的份数（平均分的份数（ ），分得的每一份就（），分得的每一份就（ ）；）； 平均分的份数（平均分的份数（ ），分得的每一份就（），分得的每一份就（ ）。）。我的发现：我的发现：越多越多越多越多越少越少越少越少3111 18107这节课你有什么收获？对自己的表现满意吗？你们觉的谁的表现最棒?