《夜莺之歌》课件(3.ppt

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1、 学习目标学习目标1、这篇课文中的、这篇课文中的“小夜莺小夜莺”是一个是一个怎样的孩子？怎样的孩子？2、课文为什么以、课文为什么以“夜莺之歌夜莺之歌”为题？为题？3、这篇文章在写法上有什么特点？、这篇文章在写法上有什么特点？学习提示学习提示1 快速浏览课文，看看夜莺的快速浏览课文，看看夜莺的歌声在文中出现了几次，画出相歌声在文中出现了几次，画出相关的句子。关的句子。 夜莺的歌声夜莺的歌声 1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。了一会儿就又响起来，越来越有劲。 2、孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。、孩子有时候学夜莺唱，有

2、时候学杜鹃叫。 3、夜莺的歌声越来越响了。、夜莺的歌声越来越响了。 4、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。意思游击队员早已知道了。 5、从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。他、从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。他这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。叫声有什么两样。学习提示学习提示2 默读课文，看看小夜莺每次默读课文，看看小夜莺每次歌声的歌声的作用作用是什么，画出小夜莺是什么，画出小夜莺的的表现表现，想想这是一个，想想这是一个怎样的孩怎样的孩子子？ 歌声分析歌声分析 夜莺

3、的歌声打破了夏日的夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。响起来，越来越有劲。 人物形象人物形象 歌声分析歌声分析 孩子有时候学夜莺唱，有时孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。完全忘了。歌声分析歌声分析 夜莺的歌声越来越响了。夜莺的歌声越来越响了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。那歌声的意思游击队员早已知道了。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。人也分不出跟真的叫声有什么两样。 课文为什么以课文为什么以“夜莺之夜莺之歌歌”为题呢？为题呢？歌声探究歌声探究 我我是是评论评论家家 小夜莺，我想对你说：小夜莺，我想对你说： 雨雨 来来王二小王二小小兵张嘎小兵张嘎反对战争反对战争 铭记英雄铭记英雄