初三化学探究与拓展题.ppt

《初三化学探究与拓展题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三化学探究与拓展题.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初三政治第二课1初三政治第二课题目1一天，小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油锅着火了，妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了，小明很好奇，想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是，他回到学校询问了化学老师，老师没有直接回答他的问题，而是与小明一起做了以下四个实验： 实验一：用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧，只有纸燃烧； 实验二：同时取等质量的两小块儿白磷，分别放在如下图（A、B）所示的铜片上，一段时间后，只有装置A的白磷燃烧；2初三政治第二课 实验三：燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气实验三：燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶中，瓶中，C瓶是空气，瓶是空气，D瓶是氧气已耗尽的空气。发现小木瓶是

2、氧气已耗尽的空气。发现小木条插入条插入D瓶中马上熄灭，插入瓶中马上熄灭，插入C瓶的过了一段时间才熄灭；瓶的过了一段时间才熄灭； 实验四：将在空气中点燃的小木条插入盛有氧气的集实验四：将在空气中点燃的小木条插入盛有氧气的集气瓶中，发现木条燃烧得更旺。气瓶中，发现木条燃烧得更旺。请回答下列问题：请回答下列问题：3初三政治第二课 （1）请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件是请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件是_。 （ 2 ） 从 实 验 四 中 你 可 得 出 的 实 验 结 论 是从 实 验 四 中 你 可 得 出 的 实 验 结 论 是_。 （3）结合上述实验或物质燃烧的条件，总结灭火的结合上述实

3、验或物质燃烧的条件，总结灭火的原理（最少两条）原理（最少两条）_；_。回想生活中你见到的灭火场景，思考这些灭火的方法利回想生活中你见到的灭火场景，思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理？用了灭火的哪条原理？ （4）在农村，有时堆放的秸秆会发生自燃现象，发在农村，有时堆放的秸秆会发生自燃现象，发生这种现象的原因是生这种现象的原因是_，请你为避免这种现象，请你为避免这种现象的发生提一些建议（至少两条）的发生提一些建议（至少两条）_，_有可燃物存在有可燃物存在与氧气接触与氧气接触温度达到可燃物的着火点。温度达到可燃物的着火点。可燃物与氧气接触越充分（或接触氧气的浓度越大）燃烧越剧烈。可燃物与氧气接触

4、越充分（或接触氧气的浓度越大）燃烧越剧烈。 阻断可燃物的供应；阻断可燃物的供应；或隔绝氧气；或隔绝氧气；或使环境温度降低到或使环境温度降低到着火点以下。着火点以下。 油锅着火，盖上锅盖灭火的原理，就是利用了隔绝空气中的氧气达到灭油锅着火，盖上锅盖灭火的原理，就是利用了隔绝空气中的氧气达到灭火目的。消防员利用高压水枪灭火，利用降低可燃物环境的温度，水蒸火目的。消防员利用高压水枪灭火，利用降低可燃物环境的温度，水蒸气可起到隔绝空气作用的原理气可起到隔绝空气作用的原理 。原因是堆放的秸秆内部空气流通不好，因缓慢氧化而放出的热量不原因是堆放的秸秆内部空气流通不好，因缓慢氧化而放出的热量不能得到及时扩散

5、，导致其内部温度升高，达到（或超过）可燃物的能得到及时扩散，导致其内部温度升高，达到（或超过）可燃物的着火点，从而引起自发燃烧。着火点，从而引起自发燃烧。采用采用不要将秸秆堆放得过多过密，不要将秸秆堆放得过多过密，经常翻动秸秆，经常翻动秸秆，应放在阴凉处等方法来进行。应放在阴凉处等方法来进行。 4初三政治第二课题目题目2我们已经知道，空气的主要成分是氮气和我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气。如下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试氧气。如下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题：回答下列问题： （1）实验过程中，燃烧匙里为什么）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？要盛放

6、过量的红磷？_ （2）这个实验除可以得出氧气约）这个实验除可以得出氧气约占空气体积的的结论处，还可推论出占空气体积的的结论处，还可推论出氮气氮气_（填（填“易易”“”“难难”）溶）溶于水和其化学性质于水和其化学性质_（填（填“活泼活泼”“”“不活泼不活泼”）的结论。）的结论。 （3）在此实验过程中能否用碳、）在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？硫代替红磷？_。 红磷过量的目的是让氧气消耗完全。难不活泼 碳、硫燃烧虽消耗氧气，但燃烧生成的二氧化碳和二氧化硫都是气体，瓶内气压变化较小，水面不能上升，使测量结果不准确， 5初三政治第二课拓展一某同学设计了测空气中氧气含量的实验，拓展一某同学设计了测空

7、气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示。该同学的实验步骤如下：实验装置如下图所示。该同学的实验步骤如下： 将图中所示的集气瓶分为将图中所示的集气瓶分为5等份，等份，并做好标记。并做好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集气瓶冷却至室充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：温，打开止水夹。请回答下列问题：6初三政治第二课（ 1 ） 该 实 验 中 红 磷 需 稍

8、过 量 ， 目 的 是） 该 实 验 中 红 磷 需 稍 过 量 ， 目 的 是_。 （2）步骤）步骤中打开止水夹后观察到的现象是中打开止水夹后观察到的现象是_，由此可得出空气中氧气的体积分数约，由此可得出空气中氧气的体积分数约为为_。 （3）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮 气 ， 由 本 实 验 可 推 知 氮 气 的 物 理 性 质 是氮 气 ， 由 本 实 验 可 推 知 氮 气 的 物 理 性 质 是_，化学性质是，化学性质是_。物性：无色、不易溶于水；化性：不能燃烧，也不支持燃烧。物性：无色、不易溶于水；化性：不能燃烧，也不支持燃烧。 烧

9、杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1/5处；处； 7初三政治第二课拓展二如图拓展二如图4所示，甲、乙两个广口瓶中均盛满空所示，甲、乙两个广口瓶中均盛满空气，燃烧匙中分别盛有红磷和木炭。回答下列问题：气，燃烧匙中分别盛有红磷和木炭。回答下列问题： （1）用止水夹夹住橡胶管，分）用止水夹夹住橡胶管，分别点燃红磷和木炭，充分燃烧后，别点燃红磷和木炭，充分燃烧后，待广口瓶冷却后打开止水夹，观待广口瓶冷却后打开止水夹，观察到的现象是：甲察到的现象是：甲_；乙乙_。 （2）由甲瓶产生的现象证明）由甲瓶产生的现象证明空 气 中 氧 气 的 体 积 约 占空

10、 气 中 氧 气 的 体 积 约 占_。 （3）若图中烧杯里的水是足）若图中烧杯里的水是足量的，甲瓶现象不明显，则可能量的，甲瓶现象不明显，则可能的原因是：的原因是：_水渐渐进入甲的广口瓶水渐渐进入甲的广口瓶中，最后达到广口瓶内中，最后达到广口瓶内体积约体积约1/5处处 水没有进入乙的广水没有进入乙的广口瓶中口瓶中 可能的原因是可能的原因是装置的气密性不装置的气密性不好，外界空气进入瓶内；好，外界空气进入瓶内；红磷红磷的量不足，使瓶内氧气未完全反应；的量不足，使瓶内氧气未完全反应；未冷却至室温就打开夹子，使未冷却至室温就打开夹子，使进入瓶内水的体积减少；进入瓶内水的体积减少；止水止水夹右端一段

11、导管内的空气进入瓶内，夹右端一段导管内的空气进入瓶内，占据了一定体积。占据了一定体积。 8初三政治第二课 拓展三如下图所示，等体积的两集气瓶内充满了空拓展三如下图所示，等体积的两集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当红磷和硫完气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当红磷和硫完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到的现象全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到的现象是是_，产生这一现象的原因是，产生这一现象的原因是_。 A、B两瓶中均有水流入。两瓶中均有水流入。 红磷和硫分别燃烧后，红磷和硫分别燃烧后，A瓶内气体的压强减少，而瓶内气体的压强减少，而B瓶内气体的压瓶内气体的压强

12、变化不大，由于强变化不大，由于A、B两瓶相通，两瓶相通，A瓶中气压减少的同时，瓶中气压减少的同时，B瓶中瓶中的气体就会流向的气体就会流向A瓶来补充一部分，最终使瓶来补充一部分，最终使A、B两瓶的气压相等且两瓶的气压相等且都小于外界大气压，都小于外界大气压， 9初三政治第二课 拓展四：将完全相同的两个集气瓶置于天平左右拓展四：将完全相同的两个集气瓶置于天平左右两盘，调至天平平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭两盘，调至天平平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭（如下图所示），关闭两个弹簧夹，使两者完全燃烧后，（如下图所示），关闭两个弹簧夹，使两者完全燃烧后，冷却到室温，此时打开弹簧夹冷却到室温，此

13、时打开弹簧夹a、b。 （1）打开弹簧夹时可观察到的现象）打开弹簧夹时可观察到的现象（ ） A. 甲中进水甲中进水 B. 乙中进水乙中进水 C. 甲乙两瓶都进水甲乙两瓶都进水 D. 甲乙两瓶都不进水甲乙两瓶都不进水 （2）此时的天平（）此时的天平（ ） A. 偏向左偏向左B. 偏向右偏向右 C. 处于平衡状态处于平衡状态D. 无法确定无法确定10初三政治第二课（3）若撤掉水槽，将甲乙两边直接用一导管连接，其）若撤掉水槽，将甲乙两边直接用一导管连接，其他条件不变，如下图所示。当白磷和木炭完全燃烧后，他条件不变，如下图所示。当白磷和木炭完全燃烧后，冷却至室温，此时的天平（冷却至室温，此时的天平（ ）

14、 A. 偏向左偏向左 B. 偏向右偏向右 C. 处于平衡状态处于平衡状态 D. 无法无法确定确定11初三政治第二课下列两个成语与我们所学的化学知识有关。请你下列两个成语与我们所学的化学知识有关。请你任选一个，简述其中的化学原理。任选一个，简述其中的化学原理。 A百炼成钢百炼成钢(将反复烧红的生铁在空气中不断将反复烧红的生铁在空气中不断锤打，转化为钢。锤打，转化为钢。) B釜底抽薪釜底抽薪(釜：指古代炊具，相当于现在的釜：指古代炊具，相当于现在的锅；薪：指柴火。锅；薪：指柴火。)你选择的成语是你选择的成语是 。其中的化学原理：。其中的化学原理： 。12初三政治第二课A A百炼成钢：反复百炼成钢：

15、反复锤打烧红的生铁时，生铁中的碳与锤打烧红的生铁时，生铁中的碳与氧气反应生成二氧化碳，使含碳量降低，转变为钢氧气反应生成二氧化碳，使含碳量降低，转变为钢。 B B釜底抽薪：釜底抽薪：燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧。烧。 13初三政治第二课现有盐酸、氢氢化钙、碳酸钠三种溶液，请你从中选择两现有盐酸、氢氢化钙、碳酸钠三种溶液，请你从中选择两种溶液，用化学方法进行鉴别。要求：种溶液，用化学方法进行鉴别。要求：选择试剂时，同选择试剂时，同类物质在鉴别中只能使用一次；类物质在鉴别中只能使用一次；每次鉴别一步完成；每次鉴别一步完成；有微溶物生成的，不按沉淀处理。请回

16、答：有微溶物生成的，不按沉淀处理。请回答： （1）你认为鉴别方法最多的两种溶液是）你认为鉴别方法最多的两种溶液是_；（2）鉴别上述两种溶液，你所选择的试剂分别是）鉴别上述两种溶液，你所选择的试剂分别是_；14初三政治第二课问题（问题（1）中可能）中可能的两种溶液的两种溶液 问题（问题（2）的各种鉴别方法中所加试）的各种鉴别方法中所加试剂剂 HCl、Na2CO3 指示剂指示剂活泼金属活泼金属CuO或或Fe2O3等等酸酸难溶性难溶性碳酸盐碳酸盐HCl、Ca(OH)2 指示剂指示剂活泼金属活泼金属CO2或或CuO、Fe2O3等等难溶性碱难溶性碱碳酸盐碳酸盐Na2CO3、Ca(OH)2 CO2 酸酸B

17、a(OH)2、Ca(OH)2等等可溶性碳酸盐或可溶钙盐、钡盐可溶性碳酸盐或可溶钙盐、钡盐 15初三政治第二课（3）填写用上述任意一种试剂鉴别两种溶液的实验报告：）填写用上述任意一种试剂鉴别两种溶液的实验报告： 实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论在两种溶液中分在两种溶液中分别滴加酚酞试液别滴加酚酞试液 酚酞试液变为红酚酞试液变为红色色 为Na2CO3 酚酞试液不变色酚酞试液不变色为稀盐酸为稀盐酸 16初三政治第二课氢氧化钠溶液中哪一种粒子（氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H H2 2O O、NaNa+ +、OHOH- -）能使指示剂变色。）能使指示剂变色。实验步骤：实验步骤：在在a a试

18、管中加入约试管中加入约2 2mLmL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象；象；在在b b试管中加入约试管中加入约2 2mLNaClmLNaCl（pH=7pH=7）溶液，滴入几滴无色酚酞试）溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象；液，观察现象；在在c c试管中加入约试管中加入约2 2mLNaOHmLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。现象。通过上述实验的探究回答下列问题（下述通过上述实验的探究回答下列问题（下述“现象现象”是指无色酚酞是指无色酚酞是否变红）：是否变红）：1 1、实验、实验看到的现象是看到的现象是 ；你得

19、出的结论是；你得出的结论是 。2 2、实验、实验看到的现象是看到的现象是 ；说明钠离子；说明钠离子 。3 3、实验、实验看到的现象是看到的现象是 ；你得出的结论是；你得出的结论是 。 17初三政治第二课下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。 硝酸银溶液硝酸银溶液DCAB（1）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）_（2）我国古代）我国古代“湿法冶铜湿法冶铜”就是利用了就是利用了C中的反应原理，请写出该中的反应原理，请写出该反应的化学方程式反应的化学方程式:_。（3）通过上述实

20、验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的。性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的。 18初三政治第二课 小王、小李与小陈三位学生去游泳池游泳，小王对池内小王、小李与小陈三位学生去游泳池游泳，小王对池内“蓝色水蓝色水”产生好奇，引发了三人探究其中溶有什么物质的欲望。产生好奇，引发了三人探究其中溶有什么物质的欲望。他们用一个洗净的可乐瓶盛满一瓶他们用一个洗净的可乐瓶盛满一瓶“蓝色水蓝色水”，根据已有的经验共，根据已有的经验共同讨论、设计、分工、合作进行如下实验：同讨

21、论、设计、分工、合作进行如下实验： 分工 小王 小李 小陈 实验操作实验操作 实验现象实验现象 液体内铁丝变红液体内铁丝变红 产生白色沉淀产生白色沉淀 _实验结论实验结论 含有含有_元素元素 白色沉淀是白色沉淀是_ “蓝色水蓝色水”中含有中含有溶质的化学式是溶质的化学式是_ 产生蓝色沉淀产生蓝色沉淀铜铜BaSO4CuSO419初三政治第二课在除杂质的实验操作中，为了将溶液中的杂质完全去除，通常需加在除杂质的实验操作中，为了将溶液中的杂质完全去除，通常需加入过量的除杂质试剂。某校化学课外活动小组为了除去粗盐中含有入过量的除杂质试剂。某校化学课外活动小组为了除去粗盐中含有少量，设计了下列实验步骤：

22、少量，设计了下列实验步骤：粗盐滤液滤液滤液NaCl溶液NaCl溶液NaCl晶体加水溶解过滤加过量Na2CO3溶液滴加稀盐酸至PH=7蒸发蒸发加过量BaCl2溶液加过量NaOH溶液过滤 (1)加入过量的BaCl2溶液的原因是_。 (2)加入过量的Na2CO3溶液的原因是_。(3)滴加稀盐酸直至pH=7的目的是_。 完全除去 Na2SO4完全除去剩余的BaCl2刚好完全除去剩余的Na2CO320初三政治第二课21 某同学做实验时发现，盛放某同学做实验时发现，盛放NaOHNaOH溶液的瓶口与橡皮塞上，溶液的瓶口与橡皮塞上，常有白色粉末出现。为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实常有白色粉末出现。为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实验。请你完成实验报告。验。请你完成实验报告。