口技教学设计一.ppt

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1、语文语文人民教育七年级下2第四单元16 社戏 教学设计（一） 教学设计（二） 17 安塞腰鼓 教学设计（一) 教学设计（二）18 竹影 教学设计（一)19 观舞记 教学设计（一）20 口技 教学设计（一) 教学设计（二）表达自己的看法 教学设计（一） 教学设计（二） 20 口技口技-4-书读百遍l沸沸扬扬沸沸扬扬地读起来地读起来l字正腔圆字正腔圆地读起来地读起来l层次分明层次分明地读起来地读起来 l缓急有致缓急有致地读起来地读起来 -5-课堂知能作业 1.指出用法特别的词的意思。指出用法特别的词的意思。京中有京中有善善口技者口技者( ) ( ) 会宾客大会宾客大宴宴( ) ( ) 妇抚儿妇抚儿

2、乳乳（ ) ) 一一桌，桌，一一椅，椅，一一扇，扇，一一抚尺而已抚尺而已( ) ( ) 口中口中呜呜声声( )( )-6-2.2.找出课文中表示时间的词语。找出课文中表示时间的词语。少顷、是时、未几、忽、俄而、既而、忽少顷、是时、未几、忽、俄而、既而、忽然、一时然、一时瞬息、刹那、霎时瞬息、刹那、霎时-7- 3.3.解释词义。解释词义。妙：众妙：众妙妙毕备毕备 ( )( ) 以为以为妙妙绝绝( )( )绝绝: :以为妙以为妙绝绝( ) ( ) 群响毕群响毕绝绝( )( )指指: :手有百手有百指指( ) ( ) 不能不能指指其一端其一端( )( )坐：稍稍正坐：稍稍正坐坐( ) ( ) 满满坐坐宾客宾客( )( )-8-从“善”字入手，品字析文 “京中有善口技者京中有善口技者”，整篇都是在写，整篇都是在写“善善”，我们怎样欣赏呢？，我们怎样欣赏呢？ -9-妙哉构思 叙事有条理叙事有条理 剪裁有详略剪裁有详略 行文有波澜行文有波澜 描写有角度描写有角度 首尾有照应首尾有照应